统编版高中语文《将进酒》课件.docx

统编版高中语文《将进酒》课件
一、教学内容
本节课我们将学习统编版高中语文必修一第二单元《诗歌鉴赏与表达》中的《将进酒》一课。该诗为唐代大诗人李白的代表作之一，主要表达了诗人对人生的豁达态度和对命运的无畏挑战。教学内容涉及教材第21页至第23页，包括诗歌的背景介绍、诗句解析、意境赏析等。
二、教学目标
1. 理解并掌握《将进酒》的字词、句式和韵律特点，提高古诗文阅读能力。
2. 通过对诗歌的深入分析，感受诗人的豪放情怀，培养审美情趣和鉴赏能力。
3. 领悟人生哲理，激发学生对生命的热爱和对未来的憧憬。
三、教学难点与重点
教学难点：诗句的意境赏析，诗人的情感表达。
教学重点：诗歌的字词、句式和韵律特点，诗歌背景及作者生平的了解。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程
1. 导入：通过播放古典音乐，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。分享一些关于李白的生平事迹，激发学生对诗歌的兴趣。
2. 诗歌背景介绍：简要介绍李白及《将进酒》的创作背景，帮助学生更好地理解诗歌。
3. 字词解析：引导学生自主学习，对诗句中的生僻字词进行解释，提高学生的阅读能力。
4. 句式和韵律分析：详细讲解诗句的句式和韵律特点，帮助学生理解古诗文的表达方式。
5. 意境赏析：以小组为单位，让学生对诗句进行深入分析，感受诗人的豪放情怀。
6. 例题讲解：针对诗句中的难点，进行例题讲解，帮助学生巩固所学知识。
7. 随堂练习：设计一些关于《将进酒》的练习题，让学生当堂完成，及时检验学习效果。
六、板书设计
1. 《将进酒》
2. 诗人：李白
3. 诗歌背景：唐代，诗人借酒消愁，抒发豪放情怀。
4. 字词解析：生僻字词解释。
5. 句式和韵律：五言绝句，押韵严格。
6. 意境赏析：豪放、奔放、激情四溢。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）翻译诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
（2）赏析诗句“天生我材必有用，千金散尽还复来。”
2. 答案：
（1）黄河的水从天而降，奔流到大海却无法返回。
（2）诗人自信天生具有才华，即使财富耗尽，也能重新获得。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读李白的其他作品，深入了解诗人的豪放风格，提升文学素养。
重点和难点解析
1. 教学目标中的“通过对诗歌的深入分析，感受诗人的豪放情怀，培养审美情趣和鉴赏能力”。
2. 教学难点与重点中的“诗句的意境赏析，诗人的情感表达”。
3. 教学过程中的“意境赏析”和“例题讲解”环节。
4. 作业设计中的“赏析诗句”题目。
一、感受诗人的豪放情怀，培养审美情趣和鉴赏能力
1. 诗句的意象：如“黄河之水天上来”，形象地描绘了黄河的雄浑壮阔，展现了诗人胸怀天下的气概。
2. 诗句的夸张手法：如“千金散尽还复来”，通过夸张表达了诗人对金钱的淡泊态度和自信心态。
3. 诗句的对比手法：如“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，通过对比展现了人生短暂，要珍惜时光的主题。
二、诗句的意境赏析，诗人的情感表达
1. 意境赏析：
（1）诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”：此句以黄河的壮阔景象为背景，表达了人生的无常和流逝，寓意着人生的悲壮与豪迈。
（2）诗句“天生我材必有用，千金散尽还复来”：此句体现了诗人的自信与豪放，表达了诗人对命运的挑战和对人生的积极态度。
2. 情感表达：
（1）对命运的挑战：诗句“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，表达了诗人对命运的无畏挑战，要珍惜人生的快乐时光。
（2）对友情的珍视：诗句“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，展现了诗人对友情的豪放态度，将友谊与美酒相融合，抒发了对友情的赞美。
三、例题讲解
1. 请分析诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的意象和寓意。
2. 请阐述诗句“天生我材必有用，千金散尽还复来”所表达的诗人的自信心态。
通过例题讲解，帮助学生掌握分析诗句的方法，提高鉴赏能力。
四、作业设计
赏析诗句题目：
1. 请翻译并赏析诗句“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。
2. 请从意境和情感角度赏析诗句“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”。
作业答案：
1. 翻译：高堂上的明镜映照出悲伤的白发，早晨如同青丝，傍晚却变成了白雪。
赏析：此句通过对比手法，形象地描绘了人生的短暂，寓意着时光易逝，要珍惜眼前的快乐时光。
2. 赏析：此句以豪放的笔触描绘了宴会的热闹场景，表达了诗人对友情的珍视和对人生的豁达态度。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解诗歌时，注意语调的抑扬顿挫，以激发学生的情感共鸣。
2. 朗读诗句时，适当加重语气，强调重点词汇和意象。
二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，迅速吸引学生注意力。
2. 背景介绍、字词解析、句式和韵律分析等环节，每个部分控制在1015分钟。
3. 例题讲解和随堂练习环节，共分配20分钟，确保学生充分理解和掌握知识。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生深入思考。
2. 提问时注意观察学生的反应，适时给予提示和引导。
3. 鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力和问题意识。
四、情景导入
1. 以播放古典音乐和分享李白生平事迹的方式，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 利用多媒体展示黄河壮阔景象的图片，帮助学生更好地理解诗句中的意象。
教案反思
1. 关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的审美情趣和诗歌鉴赏能力，适时引导他们感悟诗歌之美。
3. 在课堂提问和讨论环节，关注学生的参与度，鼓励更多学生积极发言。
4. 课后及时反思教学过程中的不足，不断优化教学设计，提高教学质量。
5. 注重作业的布置和批改，了解学生的学习效果，针对性地进行辅导和指导。
6. 在今后的教学中，尝试运用更多生动形象的教学手段，提高学生的学习兴趣。