教师指导方案.doc

龙城镇中心小学课题研究活动记录表

活动主题
宣读课题要求
活动子课题
以写字教学为主
活动时间
2016年9月23日
活动目标
学习区级课题通知，组织教师参加课题研究

活 动 过 程
活 动 准 备
1、 学校决定申报区级小课题
2、 学习课题文件指南

活 动 实 施

1、 尽快选择切合实际的课题研究，要小而实，保证质量
2、 研究时间为一年，中间要交阶段性研究报告。
3、 研究成果要规范
活 动 总 结

1、 我校是“河南省写字教学实验基地”
2、 确立“提高写字素养，传承民族文化”为课题
活动评价

做好研究的充分准备

龙城镇中心小学课题研究活动记录表
活动主题
了解写字情况
活动子课题
问卷调查
活动时间
2016年10月13日
活动目标
传达课题研究指南，调查课题研究方向

活 动 过 程
活 动 准 备
分级调查，准备调查写字内容
打印调查问卷
准备手机拍照
活 动 实 施
选择调查内容，分班进行题目数量不多
但涵盖面较广，内容较全面，能较为真实地反映学生对于写字的看法与态度，具有一定的说服力与代表性
真对写字个人情况调查
问卷调查注意事项
大家集思广益
活 动 总 结
调查中大部分同学能够迅速按照要求写自己的意见。
确立研究的主要内容，从写字的兴趣，双姿，审美三方面研究。
活动评价
增加了对写字的兴趣
确立了研究目标

龙城镇中心小学课题研究活动记录表
活动主题
学习写字理论知识
活动子课题
结合理论撰写开题报告
活动时间
2016年11月17日
活动目标

讨论开题报告的撰写，做好份工，落实任务
活 动 过 程
活 动 准 备

1、 写字课本
2、 写字教学相关资料和成果，为课题的顺利进行铺垫
活 动 实 施

1、 看资料
2、 精心对写字教学作好备课
3、 每人期未交一份教学案例，突出写字素养和传承文化的设计

活 动 总 结
进行了研究人员的分工，理论学习内容，
感受中华民族传统文化的艺术魅力。

活动评价
完成了预期目标，撰写开题报告，做好了开题仪式的准备。

龙城镇中心小学课题研究活动记录表
活动主题
书法教育欣赏
活动子课题
欣赏书法如何培养学生兴趣
活动时间
2016年12月25日
活动目标
探究书法教学基本规律和学生的学习心理，不断提高书法教学的效率。
了解书法文化有助于丰富学生的文化底蕴
活 动 过 程
活 动 准 备

1书法课件
2.搜集书法艺术小故事。
3.制作写字做姿课件。
活 动 实 施
1、 教师介绍并展示文房四宝
2、 布置学生回去准备笔墨纸砚和写字书。
3、 搜集书法小故事，开展讲故事活动。
活 动 总 结
1、培养学生的知识面
2、增加了实践的机会
3、丰富了学生的第二课堂

活动评价
我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生写字素质更好地得到提高。 

龙城镇中心小学综合实践活动教师指导方案

活动主题
节约粮食 文明就餐
活动子课题
争做“小米粒”达人
活动时间
2014年12月2日
活动目标

选择学生喜欢的卡通形象“小米粒”进行宣传教育，对学生的活动开展引领方向。
在活动中，引领学生争做“小米粒”达人，培养节约教育的兴趣。

活 动 过 程
活 动 准 备

1.搜集“小米粒”卡通形象图片。
2.制作宣传课件。
活 动 实 施

一、你知道“小米粒”吗？它的设计寓意是什么？（上网搜集）
二、如何争做“小米粒”达人？你的打算是什么？（小组讨论）
三、小组分头调查，整理材料。
四、课后制作多媒体课件在班内展示交流。

活 动 总 结

在争做“小米粒”达人活动中，学生了解了“小米粒”的手势寓意监督与警示、宣传与传播、赞同行动理念，将文明用餐、节约粮食的种子播撒到每个人心田。将节约理念传递到社会各个领域。带着美好的愿望，大家各抒己见，加入宣传团队中，号召大家立即行动起来。
活动评价

卡通形象受小学生欢迎，此次活动大家兴致盎然，气氛热烈，效果良好。

龙城镇中心小学综合实践活动教师指导方案

活动主题
节约粮食 文明就餐
活动子课题
收集节约粮食公益广告
活动时间
2014年12月9日
活动目标

通过收集节约粮食公益广告，培养学生信息辨别能力。
在活动中激发学生的活动兴趣，感受公益广告的魅力。

活 动 过 程
活 动 准 备

1.收集电视、网络中关于节约粮食的公益广告。
2.准备下载工具。
活 动 实 施

一、了解什么是公益广告？公益广告的作用和目的是什么？
二、你知道哪些有关节约粮食的公益广告？互相交流。
三、上网搜索相关的公益广告，记录简要内容和主题。
四、下载自己喜欢的公益广告。

活 动 总 结

在活动中学生了解了公益广告的作用，体会到其魅力所在，被公益广告的内容所深深感动，学生的实践能力得以提升，活动的开展顺畅。

活动评价

公益广告的教育意义深刻，学生的活动效果优秀。

龙城镇中心小学综合实践活动教师指导方案

活动主题
节约粮食 文明就餐
活动子课题
“我最喜欢的公益广告”推荐
活动时间
2014年12月15日
活动目标

通过推荐“我最喜欢的公益广告”，培养学生的辨别分析能力。
经历推荐“我最喜欢的公益广告”活动，感受广告的宣传魅力。

活 动 过 程
活 动 准 备

1.收集节约粮食的公益广告后，让学生写出自己的推荐理由。
2.各小组将推荐的公益广告归类打包存放至班级电脑“F”盘内。
活 动 实 施

一、各班抽号确定出场顺序。
二、审查各组出现重复次数较多的公益广告进行调整，每则公益广告不能重复出现两次。
三、选择本组最喜欢的公益广告进行按次序推荐，阐述推荐理由。
四、互相投票选择“十佳公益广告”。
五、将“十佳公益广告”统一整理存放至电脑。

活 动 总 结

在本次活动中，各组推荐的理由真挚、充分，体现小组合作意识。既培养了学生的参与意识，又让大家从公益广告中受到了教育和影响。
活动评价

本次活动学生兴致高，活动氛围热烈，影响力大，效果良好。

龙城镇中心小学综合实践活动教师指导方案
活动主题
节约粮食 文明就餐
活动子课题
办“节约粮食”手抄报
活动时间
2014年12月23日
活动目标
1．通过让学生以“节约粮食”为主题办手抄报，培养学生的节约意识，以实际行动践行节约。
2．经历活动过程，丰富活动形式。
活 动 过 程
活 动 准 备
1．各组收集节约粮食的素材。
2．准备8开纸张，彩笔等。
3．优势互补，做好分工，合作完成。
活 动 实 施
一、搜集节约粮食的素材。
1.名言、警句、宣传口语。 2.小故事、名人节俭事迹。
3.宣传节俭图片。
二、设计排版，完成手抄报
要求：突出主题，图文并茂，字体工整。
三、完成后小组展示评比。
四、选出优秀作品对外宣传展示。
活 动 总 结
在本次活动中，大部分同学能如期完成任务，但由于水平有限，个别同学办的手抄报内容简单，图片较多，且质量较差，精品较少。
活动评价
个别同学参与热情较低，应付了事，缺乏耐心，应加强指导。大部分同学认真创作，作品优美。
龙城镇中心小学综合实践活动教师指导方案
活动主题
节约粮食 文明就餐
活动子课题
公益广告进课堂
活动时间
2014年12月29日
活动目标
1．通过公益广告进课堂，让学校更多的学生关注文明用餐，节约粮食。
2．经历公益广告进课堂，培养学生宣传实践能力。
活 动 过 程
活 动 准 备
1．准备活动宣传语。
2．制作教育短片（整合公益广告）。
3．确立活动主持人。
活 动 实 施
一、主持人带着公益广告短片，走进其他班级，向学生介绍活动目的。
二、主持人串词，进行播放公益广告。
三、随机采访学生，谈观后感。
四、拍照留影，整理活动资料。
活 动 总 结

在本次活动中，小组之间互相合作，顺利完成活动，让更多班级学生接受到了节约教育，加入到节约活动中来。既锻炼了学生的实践能力，有培养了学生的自信心，学生活动积极性高涨。
活动评价

本次活动宣传者勇敢自信，受教育者感触颇深，活动效果相当好。

龙城镇中心小学综合实践活动教师指导方案
活动主题
节约粮食文明就餐
活动子课题
红领巾广播站宣传倡议
活动时间
2015年1月5日
活动目标

1．通过红领巾广播站宣传教育，倡议大家加入到节约粮食文明就餐活动中来。
2．经历活动过程，明确宣传教育的不同途径。
活 动 过 程
活 动 准 备

1．红领巾广播站广播稿、倡议书。
2．准备相机，用以拍照等。
3．主持人熟悉广播稿内容，做好串词。
活 动 实 施

一、整理修改红领巾广播站广播稿及倡议书。
二、选拔此次活动主持人。
三、主持人串词练习，并加以指导。
四、分工担任此次活动的主持人、音响设备调试人员、摄影人员等。
五、通过红领巾广播广播。
活 动 总 结

在本次活动中，两位主持人积极认真筹备，内容贴近学校实际，围绕活动主题开展大范围教育宣传，并向全校学生发起倡议，活动影响大，既锻炼了学生，又将活动推向高潮。
活动评价

本次活动作为“节约粮食 文明就餐”综合实践活动的尾声，本次活动影响力强，效果极好。