走进因特网的教案-初中信息技术教案-模板.doc

走进因特网的教案_初中信息技术教案_模板

　　走进因特网的教案
　　[教学目的与要求]
　　(1)初步了解Internet和连接Internet的基础。
　　(2)掌握拨号上网的基本操作。
　　[课时安排]
　　1课时。
　　[教学重点与难点]
　　(1)重点：走进因特网的常识。
　　(2)难点：新识识新概念多；建立拨号连接。
　　[教学准备]
　　多媒体投影仪或多媒体网络教室。
　　[教学过程]
　　一、导入
　　随着网络技术的不断发展和不断普及，“上网”这个名词对于我们来说，已不再陌生。越来越多人相互打招呼时的问候已变成了：今天你上网了吗？
　　上网的方式和方法有很多种，比如我们在前面讲过的局域网、城域网等，但那往往是公司或单位所使用的上网方式，对于我们大家来说，更多的还是使用一种叫做调制解调器的设备来上网，我们把它戏称为：猫。今天我们就来向大家介绍一下，如何使用“猫”进入网络世界。
　　二、新授
　　在前面，老师向大家所展示的网络内容丰富多彩，但如果同学们想在家里进入这五光十色的网络世界，可就要做些准备了。在进入Internet之前，我们通常要做两件事：(1)要为计算机配备好“猫”也就是调制解调器，一根电话线以及上网软件；(2)到当地的Internet服务机构办理因特网入网手续，得到一个上网的帐号、口令以及电子信箱地址。准备好这些之后，就可以进入网络世界了。
　　向学生出示：调制解调器、电话线、RJ11电话插头。
　　1．建立“我的连接”
　　首先我们需要在Windows系统中进行一些设置。
　　(板书：建立“我的连接”)
　　(1)教师演示建立“我的连接”的过程。
　　①打开“我的电脑”。
　　②打开“拨号网络”窗口。
　　③打开“拨号网络”里的“建立新连接”。
　　④输入连接名称。（默认为“我的连接”）
　　⑤输入区号、电话号码。
　　⑥完成，并把建立好的连接拖放到桌面上。
　　(2)学生根据教师的演示在自己的计算机上建立虚拟的“我的连接”
　　2．拨号上网
　　上网前的准备我们已经准备好了，下面我们就要打开网络世界的大门了，但在此之前我们还需要一把钥匙。这就是：帐号和密码，也就是我们在Internet服务机构办理的帐号和密码。
　　(1)打开已经建立好的连接。
　　双击桌面上已经建立好的连接，进入拨号对话框。
　　(2)输入用户名和密码。
　　完成拨号。
　　好了，下面我们就可以真正进入网络世界了。
　　三、学生练习
　　因为学校里所使用的是局域网连接，因为我们同学在学校里不能进行拨号上网，但我们可以在家里使用。
　　今天，我们同学的任务就是：有条件的同学可以回家自己建立一个新的“我的连接”，并用它来上网冲浪。

第3节  太阳和月球

教学目标
1、了解太阳的大小、温度和太阳活动。
2、知道太阳活动对人类的影响。
3、了解月球的大小、状况和环形山。
4、知道人类飞向太空的历程和对月球的探索。

重点难点
【重点】：对于太阳活动的认识（如黑子，需要通过图表等形式进行分析得出）

教具准备
1、创造条件让学生能亲眼看到太阳活动的表现，月亮的形态特点，留下终身难忘的印象。（观测太阳须十分注意保护眼睛）
2、利用学校现有的教学设备，以各种方式向学生介绍关于太阳、月亮的最新信息和研究成果。
3、支持学生收集有关太阳、月亮的文字、图片、动画、影视材料。（鼓励学生试写科幻故事，并找机会展示学生的成果）

课时安排  2课时

教学过程（）
【引入】我们学习了地球，地球仪，那么，在宇宙中，和地球最亲密的两个朋友是什么呢？太阳：给予我们光和热；月球：照亮我们的夜晚。下面我们就先来了解一下太阳。
一、太阳
1、先看一遍有关太阳的资料片
要求：学生一边看，一边记录相关的数据，书上有的划出来，没有的补充上去，同时说明地球和太阳的关系。
（1）太阳系的形成
（2）太阳的简介
太阳的直径：140万千米；表面温度：6000摄氏度，中心1500万摄氏度；日地距离：1.5亿千米。
2、太阳的结构：从内到外：光球层，色球层，日冕层
（1）太阳黑子——太阳表面的黑斑点，发生在光球层 （太阳黑子的多少和大小，作为太阳活动强弱的标志）
太阳黑子的活动周期——读图
练习：第20周为几几年   1755＋19×11＝1965年
          1987年  第几周    1987＝1755＋11X   X＝22
（2）耀斑和日珥
耀斑——太阳表面的一些突然增亮的斑块——>>色球层（耀斑爆发，说明太阳活动激烈，释放出巨大的能量）
日珥——太阳表面像火山一样爆发出来——>>主要存在于日冕层中，但下部常与色球相连
（3）太阳风——发生在日冕层
3、太阳活动对地球的影响（看资料片）
4、总结：
（1）太阳黑子增多时，会导致紫外线增强或气候反常，伤害人类身体健康。
（2）耀斑增强时，可以影响地球上的短波通讯，甚至使各类无线电通讯发生短时间的中断现象，产生磁暴现象。
（3）太阳风导致极光的产生。

二、月球
1、了解月球表面的状况
我们以前一定听说过有关月亮的传说，故事：如嫦娥奔月，吴刚砍树等，还有什么，请同学们讲讲。
传说月球上有一棵树，树下有一只玉兔，那月球上到底是怎么样的呢？随着科学的进步，人类已经踏上了月球，下面就来看一下登月实录和图片，大便边看边想，然后一起来讨论月球表面是怎么样的？人到了月球和人在地球比，会有哪些不一样，为什么会这样？
（1）月球的形状
轨道半径：距地球 384 400千米
月球直径：3476千米      质量：7.35×1022千克
（2）月球表面明暗状况
月球本身不发光，我们看到的是太阳照亮的明面
画出月球表面的月貌图（有环形山、放射状山脉、低洼高地）
明亮的部分是：山脉、高原
阴暗的部分是：广阔的平原和低地（看上去像水域，又叫海和洋）
环形山：大体上是陨石撞击月面和火山活动的产物
和地球的表面进行比较：……

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信息技术课
第一章 计算机基础知识
教学目的与要求：
通过本章的学习，使学生了解电子计算机的发展及趋势；计算机与信息社会，计算机的基本组成和基本操作
第一节        计算机发展简史及时发展趋势
一、发展简史
1946年，在美国宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台电子数字计算机，名字叫“埃尼阿克”（ENIAC）
二、发展趋势
1、  巨型化 2、微型化 3、网络化 4、多媒体化
第二节        计算机与信息社会
一、信息
我们这里所说的信息，是指对人们有用的消息。
二、计算机处理信息的过程
一般来说，计算机处理信息的顺序是：信息的输入→信息的存储→信息的处理→信息的输出。
在计算机内部的信息均可采用二进制代码来表示
美国信息交换标准码，简称ASCII码，共有128个字符。
第三节        计算机的基本组成和基本操作
冯.诺依曼计算机有五个基本部分，即输入设备、运算器、存储器、控制器和输出设备
一、计算机系统简介
计算机系统由硬件和软件两大部分组成
1、计算机硬件
计算机的硬件主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五大部分组成
(1) 输入设备：常用设备有键盘，鼠标，扫描仪，光标，话筒等
（2）输出设备：常用设备有显示器，打印机，绘图仪等，
打印机可分为针式打印机，喷墨打印机，激光打印机。
（3）存储器：分为内存储器（内存）和外存储器（外存）
最小存储单位为字节（BYTE），1K=1024字节，1M=1024K
目前电脑的内存容量为几十兆到几百兆之间
内存分为：随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）
外存储器有软盘（1.44M），硬盘(3.2G)，光盘(650M)等
（4）运算器和控制器合称为中央处理器（CPU）
2、计算机软件
计算机软件分为系统软件和应用软件两大类
系统软件有：
（1）操作系统（DOS，XENIX，UNIX，WINDOWS）
（2）数据库管理系统（FOXBASE，FOXPRO等） 
（3）各种程序设计语言的翻译程序
   应用软件是为某一应用目的而编制的软件。有，WPS，WORD，EXCEL，PHOTOSHOP，FRANGPAGE等
二、计算机的基本操作
1、  开机：先开显示器，打印机等外设部件，再开主机
我校的计算机开机时还要注意输入用户名、密码等，要联机进入校园网
2、关机：先关主机电源，再关显示器，打印机等外设部件
3、键盘：分为三个区
Enter 回车键   
Backspace 退格键 删除光标左边的字符
Del 删除键 删除光标右边的字符
第四节        计算机病毒的防治
计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，病毒通常有以下几个特点：
（1）隐蔽性 （2）传染性 （3）潜伏性 （4）可激发性 （5）破坏性

第9课  走进“写字板”
教学目标：
    1．学会启动写字板，认识写字板的基本界面。
    2．学会用智能ABC输入中文。
    3．在写字板中录入文章，并保存。
教学任务：
    在写字板中录入文章。
教学重点：
    认识写字板的界面，能输入文章。
课时安排：
    1课时。
教学准备：
    在桌面上建好写字板的快捷方式。
注意点：
    1．要注意提醒学生，智能ABC输入中文时，必需在小写状态，即CapsLock灯灭时才行。
    2．如果输入法状态关闭了，要显示输入法状态， 可以通过单击输入法状态，使其打上勾。
教材分析：
    本课教材主要分下面几部分内容：
    1．启动写字板，可以让学生通过快捷方式启动，也可以从开始菜单启动。
    2．写字板的界面：包括菜单栏、工具栏、格式栏、书写区和状态栏等，菜单栏、工具栏和状态栏在大部分Windows软件都有。
    3．智能ABC输入：这在画图当中已经接初步触过，这里可以可以让学生进一步加深。
    4．保存文件：这里最主要要注意文件名和保存文件的文件夹。下次打开文件时需要用，学生往往会出现在打开文件时找不到文件的情况。
    5、练习将海报的部分内容输入电脑。