明德小学德育骨干教师培训计划.docx

明德小学德育骨干老师培训安排
随着素养教化的推动，新课改的实施，建设一支高素养的老师队伍已成为一项刻不容缓的任务。本学年，我校将合理地安排培训内容，主动调动老师参及培训的主动性，实行得力措施，把老师培训工作落到实处，切实提高老师的综合素养。
一, 指导思想
我校将以“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，进一步贯彻落实中小学接着教化工程，扎实开展校本培训，建立一支适应教化的发展，具有现代教化理念和创新实力的老师队伍
二, 培训目标
培训工作重点为：着眼点放在老师结合新课程理念的理解结合学科特点开展全方位的德育工作，培育一批合格的德育工作者。
三, 培训对象
本学年我校的校本培训工作将实行骨干培训, 个别培训和全员培训相结合的方法，分层培训，以骨干老师带头，辐射其他老师，以达到老师的整体优化。
四, 培训时间
原则上：实行分散学习的形式，详细时间依据个人详细状况酌情调整安排。
五, 培训内容和方法
1, 加强师德建设，提高职业道德水平。
仔细贯彻落实《中小学老师职业道德规范》，加强探讨和主动探究师德建设的特点和规律，在内容, 形式, 方法和管理体制等方面努力改进和创新，促进师德教化常常化, 制度化，增加新时期师德教化的针对性和实效性。以班主任培训为主，并通过考试, 问卷调查等形式，加强对班主任老师师德的考核，并实行“师德一票否决制”。
2, 加强班主任队伍建设。
班主任是全面直接负责一个班级学生的思想, 学习, 健康和生活的老师。班主任队伍的业务实力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素养,通过组织外出学习, 每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，力争培育一批具有较高教学水平和娴熟的业务知识，注意对班主任工作探讨，具有一套行之有效的工作阅历，具有示范性，得到绝大多数师生, 家长好评的班主任队伍。
为学生的发展和一生的华蜜奠定基础是学校德育工作的目标，我们将踏踏实实地开展工作，为提高我校班主任老师的整体素养而不懈努力。
六, 完善评比, 检查, 奖惩制度
其主要措施：
1, 成立学校培训工作领导小组，校长亲自挂帅，汲取学科带头人参与。
2, 学校领导干部分工负责，详细检查指导各组培训工作。
3, 教化处详细负责对各组培训状况进行动态管理，有检查, 有记录，有通报，年终评比，对成果突出的学科组带头人及老师赐予相应的嘉奖，对无故不参与培训和培训不利的学科组长和组员赐予指责，并在业务考评中扣除相应分数。
我们坚信，对老师的培训工作常抓不懈，措施得力，老师的综合素养定会稳步提高。
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