2-2钟摆的秘密.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,10、摆的秘密,1,2,3,摆线,摆锤,摆的组成,4,什么叫摆动一次？,摆在摆动时，摆出去，再回来，叫,摆动一次。,5,摆的制作要求：,1、用线圈把两个圆环套住、套牢。,2、把制作好的摆，固定在铁架台的横杆上,。,6,实验一：同一个摆的摆动快慢,实验要求：,1、1号同学手拿摆，第一次把摆拿得,高,一些，（第二次把摆拿得,低,一些,）,老师计时30秒钟；。,2、其他同学仔细数摆动次数。,3、2号同学填好实验单。,4、3号同学汇报实验结论。,7,实验一：,同一个摆,的摆动快慢,从实验中你发现了什么？,得出了什么结论？,实验结论,：同一个摆，摆动的快慢是,一定,的,8,思考：,这个实验我们在设计时应注意让,保持不变，,发生变化。,摆线长短,摆锤轻重,实验二：,摆,摆动快慢与摆锤轻重的关系,9,实验要求：,1、,1,号同学用,橡皮泥加重摆锤的重量,，摆线长短不动，并拿摆听口令操作，老师计时30秒钟；。,2、其他同学仔细数摆动次数。,3、3号同学填好实验单,，（注：摆锤轻的次数可采用实验一的次数。）,4、4号同学汇报实验结论。,10,实验结论：摆摆动快慢与,摆锤的轻重,无关,11,实验三：,摆,摆动快慢与摆线的长短的关系,思考：,这个实验我们在设计时应注意让（）保持不变，（）发生变化,摆锤轻重,摆线长短,12,实验要求：,1、,1,号同学把,橡皮泥去掉后,，把摆线长缠在铁架台的横杆上，使摆线变短，并拿摆听口令操作，老师计时30秒钟。,2、其他同学仔细数摆动次数。,3、,2,号同学填好实验单,，（注：摆线较长的次数可采用实验一的次数。）,4、,3,号同学汇报实验结论。,13,实验结论：,1、,摆摆动的快慢与,摆线长短有关,2、摆线,越短,，,摆动的,越快,14,1、摆为什么能长时间不停的摆动？,2、过一段时间为什么会慢慢停下来？,思考：,是因为惯性,主要是受到空气的阻力,15,、怎样使你的,摆,摆动的慢一些？,考考你：,加长摆线,16,30秒内，哪个摆摆动的次数最多？,A、摆线长20厘米，摆锤重10克。,B、摆线长20厘米，摆锤重20克。,C、摆线长10厘米，摆锤重10克。,D、摆线长30厘米，摆锤重20克。,17,说一说这节课你有什么收获？,18,做一个听话的摆：,做一个一分钟摆动50次的摆，该怎么做呢？,19,谢谢指导,再 见,20,学生档案建设,经验,交流会,罗村镇中心小学,2010.3,21,、小朋友玩同一个秋千,1、力气大的荡得快，对吗？,2、体重小的荡得快，对吗？,3、体重大的荡得快，对吗？,4、谁荡得快呢？为什么？,22,23,24,猜想：,你觉得摆摆动的快慢与什么有关？,25,