汉语拼音unǖn课件.docx

汉语拼音un，ǖn课件
一、教学内容
本节课我们将学习汉语拼音中的韵母“un”和“ǖn”。教材《汉语拼音》的第三章第五节详细介绍了这两个韵母的发音要领、拼写规则以及相关例词。通过学习，学生将掌握“un”和“ǖn”的发音特点，学会正确拼读和书写。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够准确发音“un”和“ǖn”，掌握它们的拼写规则，并能正确拼读相关词汇。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养学生自主探究、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习拼音的兴趣，提高他们学习汉语的积极性。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：区分“un”和“ǖn”的发音，掌握它们的拼写规则。
2. 教学重点：正确拼读和书写含“un”和“ǖn”的词语。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 导入新课：通过一个实践情景，让学生感受到“un”和“ǖn”的发音特点。
2. 讲解发音：利用PPT课件，展示“un”和“ǖn”的发音方法，引导学生跟读。
3. 拼写练习：讲解拼写规则，让学生在练习本上书写相关词语。
4. 例题讲解：结合教材，讲解含有“un”和“ǖn”的词语，让学生跟读、模仿。
5. 随堂练习：发放卡片，让学生分组进行拼读练习，互相交流。
六、板书设计
1. 板书汉语拼音“un”和“ǖn”
2. 板书内容：
（1）发音方法
（2）拼写规则
（3）相关词语
七、作业设计
1. 作业题目：
（2）用“un”和“ǖn”各组成三个词语，并拼读给家长听。
2. 答案：
（1）略
（2）示例：un：昏暗、温存、均匀；ǖn：诚恳、勤奋、纯真。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课学生掌握了“un”和“ǖn”的发音和拼写规则，但在拼读过程中，部分学生仍存在发音不准确的问题，需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：课后可让学生收集更多含有“un”和“ǖn”的词语，提高词汇量，为后续学习打下基础。
重点和难点解析
1. 教学难点：区分“un”和“ǖn”的发音，掌握拼写规则。
2. 例题讲解：讲解含有“un”和“ǖn”的词语，让学生跟读、模仿。
3. 随堂练习：分组进行拼读练习，互相交流。
4. 作业设计：正确书写词语，用“un”和“ǖn”组成词语。
详细补充和说明：
一、区分“un”和“ǖn”的发音
1. 发音方法：
“un”发音时，双唇略微收圆，舌头中部抬起，靠近上齿龈，声带振动。
“ǖn”发音时，双唇收圆，舌头中部抬起，靠近上齿龈，声带振动。注意与“un”的区别在于，发音时嘴唇更圆。
2. 拼写规则：
“un”在拼音中不标声调，直接拼写为“un”。
“ǖn”在拼音中，声母“ǖ”上标有轻声符号，拼写为“ǖn”。
二、例题讲解
1. 选择典型的含有“un”和“ǖn”的词语进行讲解，如“昏暗”（hūn àn）、“温存”（wēn cún）、“均匀”（jūn yún）、“诚恳”（chéng qǐn）等。
2. 讲解过程中，注意强调“un”和“ǖn”的发音特点，引导学生跟读、模仿，纠正发音错误。
三、随堂练习
1. 分组进行拼读练习，让学生相互交流，提高发音准确性。
2. 教师巡回指导，针对学生的发音问题进行个别辅导。
3. 鼓励学生大胆开口，增强自信心。
四、作业设计
1. 正确书写词语：
要求学生在练习本上正确书写含有“un”和“ǖn”的词语，注意字母间的距离、大小写等规范。
教师在批改作业时，关注学生的书写是否规范、准确。
2. 用“un”和“ǖn”组成词语：
鼓励学生发挥想象力，用“un”和“ǖn”组成尽可能多的词语。
学生可在家中向家长展示作业，家长参与评价，提高学生的学习兴趣。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，发音清晰，语调起伏有致，以吸引学生的注意力。
2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，加强语气，让学生感受到重要性。
二、时间分配
1. 导入新课（5分钟）：通过实践情景引入，激发学生兴趣。
2. 讲解发音和拼写规则（10分钟）：讲解清晰，举例生动。
3. 例题讲解与随堂练习（15分钟）：合理安排时间，确保学生充分练习。
三、课堂提问
1. 提问时，注意问题具有针对性和启发性，引导学生思考。
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。
四、情景导入
1. 设计与学生生活密切相关的实践情景，如通过讲述一个含有“un”和“ǖn”的故事，引起学生兴趣。
2. 利用实物、图片等辅助教具，增强情景代入感。
教案反思
一、教学过程中，应注重学生的个体差异，针对不同学生的发音问题进行个别辅导，以提高教学效果。
二、在课堂互动环节，要充分调动学生的积极性，鼓励他们大胆开口，增强自信心。
三、时间分配方面，要注意控制好每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免出现前松后紧的情况。
四、作业设计要具有针对性和实践性，让学生在课后能够巩固所学知识。
五、注重课后反思，根据学生的课堂表现和作业情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、在今后的教学中，要不断丰富自己的教学手段，运用多种教学技巧，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。