《生活中的立体图形》(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,圆柱的底面半径为,3cm,，高为,4cm,，若沿图中的线,AB,把圆柱的侧面展开，则这个侧面展开图的面积为,-,一个圆柱的侧面展开图是如图所示的长方形，则该圆柱底面圆的面积为,-,4,2,A,B,1,教学目标,1.,通过对点线面的直观认识，体会出点线面体之间的关系。,2.,通过观察能判断一个事实是属于点动成线还是线动成面或面动成体。,2,检查预习效果,1.,几何体的基本要素,(,),。,2.(,),形成点。,3.,(,),得到线。,4.,线分为,(,),.,5.,面,分为,(,),.,6.,点动成,(,),.,(,),动成,(,),.,(,),动成,(,),.,3,图片欣赏,曲线？,直线？,点？,4,平面？,5,曲面？,6,观察与思考,（,1,）找出图中的点、线、面,.,（,2,）图中的哪些线是直的，哪些线是曲的？哪些面是平的，哪些面是曲的？,图形是由点、线、面构成的,.,面与面相交得到线，线与线相交得到点,.,7,议一议,(1),六棱柱是由几个面围成？圆柱是由几个面围成？它们都是平的吗？,(2),圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？,(3),六棱柱有几个顶点？经过每个顶点有几条棱？,圆柱,六棱柱,8,想一想,（,1,）观察下图，你发现了什么？,线,面,面,9,（,2,）举出生活中类似以上三幅图的例子,.,把笔尖看作一个点，当笔尖在纸上移动时，就能画出线,.,时钟秒针旋转时，形成一个圆面,.,硬币旋转时，形成一个球体,.,10,点动成线,线动成面,面动成体,点线面在运动过程中与几何体的关系：,11,将上面的内容与生活中的例子联系起来。,分组讨论：,点动成线：,流星的轨迹，,线动成面：,雨刷，,面动成体：,电风扇的扇叶的转动，,12,议一议,（,1,）圆柱可以看做由哪个平面图形旋转得到？球体呢？,（,2,）图,1-5,中各个花瓶的表面可以看做由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到？用线连一连,.,13,1,、你认为生活中有哪些几何体可以由平面图形旋转而得到？你能想象它们是由什么平面图形旋转而成的吗？举例说明。,2,、谁能说一说球体为什么不容易放稳？,考考你,14,在下图中，是三棱锥的是：,易错题,(1),(2),(3),不要做错哦,15,16,