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教育促进会学生代表发言稿集合3篇
生代表是学代会的参与主体,由学部、各学院(中心)学生选举产生,接受同学委托参与学代会,推动会议的顺利召开和有关工作的全面落实。以下是小编收集整理的教育促进会学生代表发言稿集合3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇:教育促进会学生代表发言稿
尊敬的各位领导：
大家好!
今天我很荣幸的作为受助贫困生代表站在这里发言，在此我代表所有受助的学子对帮助和关心我们的xx区各位领导说一声谢谢。(鞠躬)
对于生活的困难，我们既不怨恨父母，也不抱怨命运。相反，对此我们应抱有或多或少的感激。正是贫困，使我们的意志变得如此坚定;是贫困让我们有了理想和上进的动力;也是贫困，让我们看到了世界上爱是无处不在的，它让我们懂得了，穷只是一种生活状态，苦却是一种有力度的人生体验，没有这种体验，日子会过的平庸，人也会飘飘然，而没有分量。学生应以读书为伴，苦苦求索，我们吃苦钻研是为了从精神上充实自己，也以自己的行动贡献社会。苦，将我们的基本生活状态提高到一个新的境界。
感谢“金秋助学”活动对我们的无私帮助，我们一定牢记区委、区政府，以及社会各界的关爱和嘱托，珍惜难得的学习机会，努力学好本领，并满怀感恩之心，把党和政府的深切关怀，化为回报父母、回报社会，建设家乡的动力，更多、更好的，用自己的青春、智慧、力量谱写人生美丽华章。
最后，请允许我代表全体受助贫困生再次感谢南山区领导对我们无微不至的关怀，并借此机会，表示衷心感谢和诚挚祝愿：
祝您工作顺利，身体健康，万事如意!
谢谢!(鞠躬)
第2篇:教育促进会学生代表发言稿
尊敬的各位领导、各位教官、亲爱的老师、同学们：
大家上午好!
军训又让我拥有了自信。之前做事犹豫不决的我，发现原来，只要拥有自信，坚信自己是最棒的，就可以完美地做好每一件事，哪怕是再艰巨的任务，也会做的出色、精彩。
军训更让我们学会了感恩。敬爱的教官们，感谢你们用最质朴的语言，最娴熟的动作，最精准的讲解，教会了我们如何去做一个钢铁般的人!声音嘶哑，你们没有停止，汗流浃背，你们没有退却!你们用最实际的`行动诠释了什么是共和国的钢铁长城!亲爱的老师们，感谢你们这几天来，头顶烈日陪我们走过的分分秒秒，是你们的陪伴，让我们疲惫的心灵重新获得了激情的火焰!看到你们，我们的心就充满温馨，拥有依靠!
虽然只是短短的四天军训，却让我懂得、学会、拥有了许多，这是我在音三中上的第一堂最完美、最充实的教育课,相信在今后的初中三年学习生涯中，我们一定会发扬在军训中继承的优良品质和作风，努力提高自己，在学习上在道德品质培养上给家长、老师、更给自己交上一份满意的答卷。
亲爱的同学们，山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。樱花如果没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀;荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子;梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景;人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为军训中的一颗亮星。
“流血，流汗，不流泪;掉皮，掉肉，不掉队”。我们以实际行动为军训生活画上了完美的句号。我们将全力以赴迎接学业上更大的挑战，争取做得更好!
第3篇:教育促进会学生代表发言稿
各位老师大家好!现在我将暑期时准备好的“如何上好一节高效小学英语课”内容取其精华与大家分享。
英语是一门交际性、实践性极强的学科。作为英语教师，要提高自身专业素养，通过灵活多变的教学形式让学生享受英语课堂，在轻松愉悦的英语课堂氛围中学习英语。
在2022版义务教育英语课程标准指出教师在教育教学过程中应发挥核心素养的统领作用，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观;其中尤其突出一个创字，这就要求我们教师在教学活动中设立创新类活动，运用所学解决现实生活中的问题，逐步建立起主体多元、素养导向的英语课程评价体系。
至于英语公开课的流程，各位英语教师已耳熟能详，我就不作过多分享。
近两年我在网上观看了许多优质课视频，其中很多优秀教师的思维迸发以及新的教学模式，让我思考颇多。下面我将一些课例的精彩片段与大家一起分享：
其中，我们可以看出在本节课中，这位老师将practice过程设计了新颖的sale环节，将学生打造成模特，进行fashionshow并对衣服运用所学知识进行介绍。环节有趣，孩子们学习兴趣高涨，课堂效果也很出彩。那么关于PracticeandConsolidation这部分，课堂上操练的形式是多种多样、层出不穷的，教师应该贴合生活实际去设计教学活动，使学生更大程度的参与到课堂中来。
在词汇教学中，可以自编英语chant韵律歌谣，拍手拍桌子读单词，或借助教具以及玩转各种英语单词游戏，让学生兴趣饱满地学习新授英语单词。
在课文教学中，遵循语言教育专家提出的“predicting→listeningforthemainideas→listeningforspecificinformation”教学理念，来循序渐进地进行任务型教学设计。概括来讲即“视听结合，”“讲练结合”、“听说结合”、“写演结合”。
其次英语相比其他学科来讲，知识更具有跳跃和直观性。板书设计要求美观大方，突出重点，生动新颖，可以利用简笔画或者图片等因素板书重点，设计方式要独特，有新意，贴近学生生活，符合学生喜好。
最后在教学设计过程中尤其应注意的几个方面：
1、课堂教学环节应有逻辑性，注重连贯性，老师的教学思路不能与学生的主体活动割裂开来。
2、活动安排要最大程度激发学生的学习兴趣。
3、加大阅读教学的力度，体现阅读教学的思想，让学生培养阅读思维。
4、做好积极的多元评价。激励的语言贯穿课堂始终。
最后，我们知道：教无定法。好课之所以“好”，往往并非面面俱到，而是教师凭自身的智慧与个人专业特色去赋予课堂以独具的魅力，从而提升自己的课堂质量，拥有自己独特的教学风格。

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