《我的老师》海伦凯勒.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文版七年级语文上册第二单元,材料所子弟学校 何素猛,7.,我的老师,作者：海伦凯勒,1,学习目标,1.,了解作者的人生经历，识记并理解文中的生字和生词。,2.,找出文中莎莉文老师教我学习的具体事例，理清文章思路。（重点）,3.,了解莎莉文老师对海伦凯勒一生的重大影响，体会作者对恩师的感激之情。,4.,理解文中侧面描写的作用。（难点）,2,海伦,凯勒,（,1880,1968,），,美国女作家、教育家、社会活动家,。她出生后不久，由于急性充血丧失了视力、听力，不久后又变成哑巴。在莎利文老师的协助下，她学会了阅读、写作、还学会了说话。她终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此她曾周游世界。她写了很多书，包括,我的一生,（又译,我生活的故事,）、,海伦,凯勒日记,、假如给我三天光明等,。年被授予美国,“,总统自由勋章,”,。,3,安妮,莎利文,美国女作家，教育家，,海伦,凯勒,的家庭老师，事业的引路人，从她,20,岁起到,69,岁去世，一生教育并陪伴着,海伦,凯勒,，她创造了一个奇迹，应该说她是一个创造奇迹的罕见的天才人物。,4,正确朗读下列词语,纳闷 预兆 无垠 琢磨,毛坯 绚丽 匿迹 钥 匙,n,zh,o,.,.,.,.,.,.,.,.,.,y,n,zu,xu,n,p,n,y,o shi,5,掌握词义：,预兆：,温存：,琢磨：,毛坯：,绚丽：,纳闷：,预先显露出的迹象。,温柔体贴。,思索，考虑。,已具有所要求的形体，还需要加工的制 造品。,灿烂美丽。,因疑惑而发闷。,6,默读课文：,先独立思考，再分小组讨论,1.,莎莉文老师教了海伦什么？并用笔在课文中圈出具体事例。,2.,为了达到效果，莎莉文老师分别用了什么特别的教学方法？,思考、合作探究,7,我,的,老,师,教“我”认识词语。,教“我”认识大自然。,教“我”理解“爱”等抽象概念。,8,教,“,我,”,认识词语,1.,利用触觉教她学拼写,（,手指拼写法,）,2.,新旧娃娃的对比，教会她在比较中学习词语。,（,对比法,）,3.,利用触觉体会、感触,“,水,”,这个词，进而激发她学习的热情。,（,触摸法,）,9,教,“,我,”,认识大自然,1.,让她懂,得了阳光和雨露能使植物生长，鸟儿会为自己筑巢，松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。,2.,调动她的,嗅觉、,听觉器官教她从森林中散发的芳香，丛青草丛中的叶片中体会大自然的美，并向她描绘地球的形状。,3.,为了让她直接感受自然，更深刻地了解自然，也为了培养她对生活的信心，让她一个人高高地坐在树枝上，迎接雷雨的到来。,亲身体验法,10,教,“,我,”,理解,“,爱,”,1.,用亲吻、抚摸等触觉（肢体语言），让她感受,“,爱,”,。,（,亲吻爱抚法,）,2.,教她穿珠子，当她穿错了，非但不责怪，反而更耐心和蔼，用这件事让她感受,“,爱,”,，并启发她思考。,（,借穿珠启发思考法,）,3.,用诗一般的语言，向她阐释,“,爱,”,，灌输,“,爱,”,。,（,用诗的语言释爱法,）,11,莎利文老师是一位怎样的老师？,有 爱 心、有 耐 心、,教 学 有 方,12,本文题目是,“,我的老师,”,但为什么要花那么多的笔墨写自己？,因为作为盲人聋哑人的,“,我,”,，无法正常地去观察老师的外貌及动作，而是凭触摸的描写去感受老师的关爱。,“,我,”,一天天的进步更能从,侧面,体现出老师科学的教育方法对,“,我,”,的深刻影响，烘托了老师可爱可敬的形象。这种写法叫,“,侧面描写,”,13,侧面描写,也叫,间接描写,，,就是把描写对象,有关,的人或事物刻画、描绘出来，从而,映衬、烘托,所要描写的对象。,14,1.,教室里只听到沙沙的写字声。,2.,夏天，游泳池里的人多得像煮饺子一样。,15,阅读,12,自然段，找出其中的动词，体会,“,我,”,心情的变化。感受侧面描写的魅力。,16,周,围死一般的沉寂。树叶开始,骚动,，然后,整个树都,在,颤抖,。要不是我使劲地,抓,牢树枝的,话，一阵,强风早就把我从树上,刮,下来了。狂风,怒吼,，树不停地、猛烈地,摇晃,着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都,打断,了，我想从树上,跳,下来，但周围的恐怖气氛使我,动弹不得,，我只好仍留在树上。我感到一阵轰鸣声，似乎有什么重物,掉,下来，我坐的树枝,摇晃,得更厉害了。我想树和我会一起,倒,下去。正巧这时，老师来了，她一把,抓住,我的手，,扶,我从树上下来。我紧紧,搂住,老师，感到非常高兴，我的脚又重新,踏,在坚实的土地上了。这件事给我上了一堂生动的课大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。,17,孤独、害怕,高兴、感激,侧面烘托,莎利文老师,通过写,“,我,”,心情的变化，侧面 烘托出老师给,“,我,”,的安全感和对,“,我,”,的影响之大。表达我对老师的感激之情。,18,最能直接表现海伦对老师感激之情的是哪一段？有什么作用？,总结全文。,点明了文章主旨，表达了对莎利文老师的感激之情。,19,小结：,本文通过（,）描写，成功刻画了（）的莎利文老师，表达作者海伦凯勒对老师的（）之情。,侧面,有爱心、有耐心、教学有方,感激,20,第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。,首先，,我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮莎利文梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。,-,-,节选自 海伦凯勒假如给我三天光明,拓展延伸,21,假如今天是教师节，请给你印象最深的老师写一条短信（至少用一种修辞）,小练笔,22,谢谢,再见！,23,