中考语文---漫画类试题答题技巧(peiyou-)(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,综合性学习图表题,之,漫画类试题答题技巧,2013中考语文专题复习,1,1.什么是漫画,用,简单而夸张,的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用,变形、象征,的手法，构成,幽默、诙谐,的图画，以取得,讽刺或歌颂,的表达效果。,了解漫画，弄清特点,2,2、漫画构成要素：,一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。,标题,即题目，往往告知人们,漫画的主题思想；,主体,是画面各“因素”构成的,画情画景；,画注,是对画情画景的,提示与注解,。,通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。,3,了解漫画的构成：,画面（主体）,标题（可以没有）,提示语（可以没有）,4,3.漫画的分类,A,.,单幅漫画,。只有一张图构成，表现一个动作、一个情景。,B.,多幅漫画。,有几张图连缀而成，表现一件事、一个过程。,4.漫画的表达效果,A.讽刺 B.警示,5,研析试题，归纳技巧,6,漫画类试题,考点：,（1）,描述画面,；,明确考点，有的放矢,7,例1.（2010年河北省卷）仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共 5 分）,用说明性语言简要介绍画面的内容。,8,说明漫画内容：,一般是对漫画（图案）内容进行客观地介绍性地说明。不添枝加叶,不带任何个人情感，不议论，不抒情。,说明,的顺序,：,可采用“由上到下”“由左到右”“由外到内”,“总分总”“总分”等的说明顺序。,如有标题，一定要先写出来(如“这是一幅标题为的画。”)，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）。,解题指导,说明漫画内容,9,(1)画面的内容：,画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。,10,例2、（2011烟台）,请用两三句话概括画面的内容。(3分),11,答案：这是一幅题为没听天气预报的漫画。画面中下着雨，中央摆着一张写有“神算”的桌子，桌后坐着一个戴墨镜双手护住头的算命先生，画面左前方是两个,行人，他们,共撑一把伞都扭头笑,看算命先生，右后方是一个身穿雨衣,笑看算命先生的行人，他们都在嘲笑算命先生。,12,1、,审清画面上有什么,2、,选准切入点：,（1）,整体入手，先总后分；,（2）,中间切入，主体部分切入，关键部分切入,3、,以切入点为参照物交代方位,4、,讲究说明顺序,解说画面内容窍门,13,实战演练 尽展才华,14,(1)请简要说明这幅漫画的内容,15,答案示范：,这是一幅题为“宝宝快跳”的漫画。,爸爸和妈妈举着一根高高的横杆,，孩子因无法逾越而,无奈,地站在横杆,下方,。,客观介绍,简述神态,16,（2）请对下面这幅漫画内容作简要说明。,17,参考答案：,两个相对的成年人，在他们的脑袋里装的却是几个玩耍的幼儿。,18,（3）,仔细观察这幅奥运宣传画，用简明的语言说明图画内容,奥运拉近你我！,19,参考答案,这是一幅题为“奥运拉近你我”的宣传画，由各国国旗组成了拉链图案，中间的拉扣是中国国旗。,20,说明漫画内容,(1),客观介绍说明。,（2）不议论，不抒情。,说明,的顺序,(1),有,标题，要先写“,这是一幅标题为的画,。,（,2,）再依次介绍画面内容（,先背景后人物,）。,盘点技巧,说明漫画内容,21,漫画类试题,考点：,（2）,概括寓意,；,明确考点，有的放矢,22,揭示图画寓意,考点解说：主要考查学生对图画的整体领悟能力。这是图文转换题的重点考查题目。常见题型：,（,1）,说一说含义（2）讽刺的现象,（3）拟一个标题（4）谈一谈感想,23,例1、（2011鸡西）,仔细观察右边的漫画，说说它的含义。,24,例2.（2010年泸州卷）,认真观察下面一幅漫画，这幅漫画,讽刺了什么现象,？（,2分）,25,例3,（2011,泸州）认真观察下面一幅漫画，按要求答题。(4分),（1）给这幅漫画拟一个标题，6字以内。,26,例4、（,2011年浙江绍兴,）文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，,班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？,27,通过,漫画的标题,解读漫画的,寓意。,技巧一,28,29,讽刺意义：,讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。,30,结合,漫画的画面,来拟标题。,技巧二,31,（2011,泸州）认真观察下面一幅漫画，按要求答题。(4分),（1）给这幅漫画拟一个标题，6字以内。,32,答案示例,：（1）老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、势利眼、发迹之后、“翻脸”不认友,33,联系,漫画中的文字,来理解漫画的讽刺意义。,技巧三,34,（2010年泸州卷）,认真观察下面一幅漫画，这幅漫画,讽刺了什么现象,？（,2分）,35,答案示例：,讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象。,36,透过,夸张手法,了解漫画意图,技巧四,37,典型例题,仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会现象。,38,39,答题指导,要正确把握寓意必须注意：,一、首先弄清楚主题的指向。一般考查初中学生的图画的选材为：,1、,社会发展类,。以反映时代进步的时事新闻、关系国计民生的社会热点。,2、,地域人文类,。以反映文化、体育、民俗等富有地域氛围的人文类题材。,3、,教育类,。包括家庭、学校等教育方法类题材。,4、青少年思想道德类。包括尊老爱幼、社会公德等。,5、,环境保护类,。包括节约能源、资源等。,40,二、注意题目或图画中的文字信息。这些信息往往是我们答题的钥匙。,三、跳出图画看图画。图画往往反映了一种普遍的问题或现象，因此，要进行想象和联想，由个别现象到一类现象，透过现象看本质。,四、注意题目要求，是直接考查寓意或含义，还是把它作为背景能力来考查，一定要清楚，同时语言要尽可能的简练准确。,41,实战演练 尽展才华,42,练习1,（2011山西）,认真观察漫画，给它拟一个标题(8个字以内)(2分),43,练习2、（2011鸡西）,仔细观察右边的漫画，说说它的含义。,44,答案示例：,我们（中小学生）应该远离不安全食品，保护身体健康。,45,练习3、仔细观察下面的漫画，说说漫画的含意,46,告诉我们爱护地球，珍惜水资源,47,绿色家园,1.仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。（,南京市中考题）,(1).请简要说明画面内容；（不超过30个字）,(2).说说这幅画给我们的启示。（不超过30个字）.,练习4、,48,1、这是一幅题为“绿色家园”的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，整个图面像一只眼睛。,2、我们应该像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。（或：,关注环境保护，建设绿色家园。,）,49,【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。,练习5、,1.主体,2.事情,3.对不对,4.为什么,5.应该怎么做,50,3.【漫画评论】这幅漫画的创作是从哪则熟语获得启发的？它批评了现实中的什么现象？请你对这种现象进行评论。要求：观点明确，言之成理，评论字数在40字左右。,练习5、,1.主体,2.事情,3.对不对,4.为什么,5.应该怎么做,批评的现象：,一些地方或部门的环,保意识淡薄，为了追求很小的经济效益，而忽略了重要的“环保”问题。,评论,：我们不能以破坏生态环境为代价，盲目追求经济效益，这是因小失大的。我们应创造和谐的生态环境，促进经济可持续发展。,参考答案：,熟语,：捡了芝麻丢了西瓜。,51,漫画评论这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么,现象？请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。(4分）,练习6、,评论某种社会现象,2010年南宁市中考题,52,漫画评论这幅漫画的创作是从哪则民间故事获得启发？它批评了活动中出现的什么,现象?请对这种现象进行评论。要求观点明确，言之成理，评论字数40字左右。(4分）,评论,：,漠视安全演练是不对的。安全工作关乎人命，演练是应对灾难的重要举措。我们应积极参与，防患于未然。,参考答案,民间故事,：,“三个和尚没水喝”。,批评的现象,：,部分同学认为安全演练与己无关，对安全演练采取消极态度。,53,练习7、,（1）请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。,（2）这幅漫画的寓意是什么？,54,这是一幅题为“蒸了一锅馍，费了三堆柴”的漫画。画面的中间是一个四方锅台，上面放着四个蒸屉，蒸屉上方冒着热气，蒸屉上自上而下写着“发展经济”四个大字。锅台的灶口里燃烧着两棵树，树干上写 着“环境”二字。,寓意,发展经济不能以牺牲环境为代价。,55,练习8、（,2011年浙江绍兴,）文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，,班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？,56,答案示例：,争做文明绍兴人，不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动。,争做文明绍兴人，需要我们从自己做起，从身边的每一件小事做起,。,争做文明人，我们既要做说的巨人，更要做行的巨人。,57,练习9、,（,2007年浙,江台州中考题）,（1）请用简明的语言介绍画面内容,（2）请你简述这幅漫画的寓意,我的孙子哟，这么热还军训，,别晒坏了！,58,答案,（2）：请你简述这幅漫画的寓意,讽刺生活中家长过分溺爱孩子的现象。,我的孙子哟，这么热还军训，,别晒坏了！,59,总结【注意事项】,(一）说明内容：,这是一幅题为“”的画，,先背景后画面，从中央到两边，注意顺序。,（二）揭示寓意,读准漫画标题,细察漫画主体,品味漫画文字,寻找生活依据,60,61,62,