英语专升本主讲老师汪薇课件.docx

英语专升本主讲老师汪薇精品课件
一、教学内容
本节课我们将深入学习英语专升本教材第三章《时态与语态》。具体内容包括：现在时、过去时、将来时的运用；被动语态的结构与用法；以及不同时态语态在复杂句子中的应用。
二、教学目标
1. 掌握三种基本时态（现在时、过去时、将来时）的用法，并能正确运用到实际语境中。
2. 学会使用被动语态，并能准确描述各种情境。
3. 提高学生对复杂句子结构的理解和应用能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：被动语态的运用，特别是不同时态下的被动语态结构。
2. 教学重点：三种基本时态的用法及被动语态的构造。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：教材、笔记本、练习册。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一段生活场景视频，让学生观察并描述视频中出现的动作，引导学生回顾三种基本时态。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解教材第三章例题，详细解释三种基本时态及被动语态的用法。
3. 随堂练习（15分钟）：学生完成教材第三章的相关练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）：分组讨论练习中的难题，共同解决问题。
5. 答疑环节（10分钟）：学生提出疑问，老师解答。
六、板书设计
1. 三种基本时态的用法及被动语态结构。
2. 例题及解答过程。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）完成练习册第三章的练习题。
（2）用所学的时态和被动语态，编写一段关于日常生活的小故事。
2. 答案：见教材和练习册。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读英语文章，观察不同时态和被动语态在文章中的应用，提高英语实际运用能力。同时，关注国内外时事，积累素材，为写作提供素材支持。
重点和难点解析
1. 教学难点：被动语态的运用，特别是不同时态下的被动语态结构。
2. 教学重点：三种基本时态的用法及被动语态的构造。
3. 课堂实践情景引入的设置。
4. 例题讲解的深度和广度。
5. 作业设计中的实践性题目。
一、被动语态的运用及不同时态下的被动语态结构
1. 被动语态的构成：be + 过去分词。在讲解过程中，要强调不同时态下be动词的形式变化，如现在时的am/is/are，过去时的was/were，将来时的will be等。
2. 各个时态下的被动语态举例：
现在时：The book is written him.（这本书是他写的。）
过去时：The letter was sent to her last week.（上周给她寄了一封信。）
3. 针对被动语态的练习题，要注重语境的创设，让学生在实际情境中运用所学知识。
二、三种基本时态的用法
1. 现在时：描述经常发生的动作或存在的状态。
例如：He goes to school every day.（他每天上学。）
2. 过去时：描述已经发生的动作或存在的状态。
例如：She visited the Great Wall last year.（她去年参观了长城。）
3. 将来时：描述将要发生的动作或存在的状态。
例如：We will have a meeting next week.（我们下周将召开会议。）
三、课堂实践情景引入的设置
1. 选择生活场景视频，让学生在观察过程中回顾三种基本时态。
2. 教师引导学生用所学时态描述视频中的动作，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、例题讲解的深度和广度
1. 例题选择要具有代表性，涵盖三种基本时态及被动语态的用法。
2. 在讲解过程中，要注意引导学生分析句子结构，理解时态和被动语态的运用规律。
3. 对于复杂句子，要逐步分析，让学生能够逐步掌握句子结构，提高解题能力。
五、作业设计中的实践性题目
1. 设计实践性题目，如编写小故事，让学生在实际情境中运用所学知识。
2. 鼓励学生在完成作业过程中，尽量使用复杂句型和被动语态，提高写作水平。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时保持语速适中，发音清晰，以便学生能够听懂并跟上教学进度。
2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，以吸引学生的注意力。
3. 使用丰富的语调变化，避免单调乏味，提高学生的学习兴趣。
二、时间分配
1. 合理安排各环节的时间，确保教学内容充实且不超时。
2. 在实践情景引入和例题讲解环节，适当增加时间，让学生充分理解和吸收知识。
3. 控制答疑环节的时间，避免拖延，确保课堂进度。
三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和启发性，引导学生主动思考和参与讨论。
2. 针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，使各层次的学生都能参与到课堂互动中。
3. 及时给予学生反馈，鼓励学生大胆发言，培养自信心。
四、情景导入
1. 选择贴近生活的情景，使学生能够快速进入学习状态。
2. 通过提问、讨论等方式，引导学生运用所学知识描述情景，激发学习兴趣。
3. 创设有趣的情境，提高学生的参与度和积极性。
教案反思
一、教学内容
1. 课后检查学生对三种基本时态和被动语态的掌握情况，了解教学效果。
2. 针对学生掌握不足的知识点，进行针对性讲解和巩固。
二、教学方法
1. 考虑到学生的个体差异，尝试采用分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
2. 适时调整教学节奏，关注学生的学习状态，提高教学效果。
三、课堂互动
1. 注重学生的参与度，鼓励更多学生参与到课堂提问和讨论中。
2. 课后收集学生的反馈意见，了解他们在课堂互动中的需求和困难，不断优化教学方法。
四、作业设计
1. 关注作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的运用程度。
2. 针对作业中普遍出现的问题，进行针对性的辅导和解答。