漳周中心小学师生行为习惯评价监测.doc

漳周中心小学师生行为习惯评价监测
漳周中心小学师生行为习惯评价监测
实施方案

一、指导思想
促进各小学全面落实课程计划，优化教学管理，提高教学水平，切实减轻学生过重课业负担，高水平、高质量地实施素质教育。
二、评价、监测范围
漳周中心小学全体师生。
三、评价、监测要求
⒈内容
学校教育教学管理状况、小学生行为习惯养成教育、教师教学工作发展状况、教师行为习惯养成、学生体能等方面的情况。
2.标准
学生行为习惯养成教育的评价监测参照《漳周中心小学小学生养成教育实施细则》；教师教学工作的评价监测参照《关于印发<漳周中心小学教学工作管理规范>的通知》要求；教师行为习惯评价监测依据主要参照《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）。
3.方式
（1）每学期2次，采用抽样方式，将考核及考查、笔试及面试相结合，通过座谈、问卷、课堂观察等方式进行综合评价。
（2）学生行为习惯养成教育考核采用场景设置、问卷调查等方式进行。
（3）教师教学工作、行为习惯评价监测采用随堂听课、查阅资料、访谈、座谈、观察等方式进行。
4.时段
现场考评和考查每学期1-2次，期中前后两周。
5.组织
小学生养成教育及教师教学工作、行为习惯现场考评和考查由大队部牵头负责，指定专人负责此项工作。
四、评价、监测结果运用
对小学生养成教育的评价及监测，是对学生的常态检测，对教师教学工作及行为习惯的评价及监测，是对教师工作情况的常态检测，主要是为改进教育教学管理、提高教育教学质量，规范办学行为，为教育行政部门决策服务。重在对学校实施素质教育过程进行诊断分析，重在对学校管理进行针对性指导，不对学生、教师个人进行排队，不向社会公布测试结果。

附件：1.漳周中心小学小学生养成教育实施细则
2.漳周中心小学教师教学工作评价表
3.漳周中心小学教师行为习惯评价表

附件1

漳周中心小学小学生养成教育实施细则
分项
内容
序号
具体内容及考察要点
考核方式
分值
评估权重
得分
A(1)
B(0.8)
C(0.6)
D(0.4)
常规礼仪40分
学校礼仪17分
升旗
礼仪
1
按学校规定佩带红领巾或校徽等，保持红领巾、校徽整洁。A、参加升旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。 B、脱帽肃立，面向旗杆方向立正站好，不交谈或做其他动作。C、升国旗奏国歌时面向国旗，行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。D、唱国歌时要肃立，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。
现场查看
4
完全符合要求
其中一项有欠缺
其中两项有欠缺
其中两项以上有欠缺

课堂
礼仪
2
A、上下课起立，双手自然下垂，师生互相行礼。 B、发言先举手，老师允许后再发言。 C、发言时口齿清楚，声音适度。D、老师提问时要起立回答。E、专心倾听他人发言。F、自习课不影响他人。不打架、不骂人，使用文明用语
现场查看
4
完全符合要求
除E项外有一项欠缺
其中E项有欠缺
其中两项以上有欠缺

课间礼仪
3
A、出入教室不拥挤。B、楼内行走时慢步轻声靠右行。C、在图书馆、阅览室保持安静，不在教室和楼道内追逐喧哗、游戏、踢球。开展有意义的活动。活动时讲秩序，不妨碍其他同学活动。D、游戏时自觉遵守规则，能谦让小同学
现场查看
3
完全符合要求
除C项外有一项欠缺
其中C项有欠缺
其中两项以上有欠缺

同学礼仪
4
A、同学有困难时热情帮助、不欺负弱小，坚持“让先”。B、需要借用同学东西时先征得同意，用后及时归还，道声“谢谢”。 C、尊重同学的民族习惯。D、每天初次见到同学时互相问好。E、说话做事讲究诚信，待人诚恳热情。F、对于同学的不良行为不包庇、不纵容，敢于指出。
访谈
3
完全符合要求
其中一项有欠缺
其中两项有欠缺
其中三项有欠缺

尊师礼仪
5
A、学校来客人时，主动问好，并为客人引路。B、尊重老师的劳动，认真上课。C、进老师的办公室喊“报告”或轻轻敲门，听到“请进”或看到示意后再进入。主动及办公室内的老师打招呼。离开时和老师说再见。D、和老师谈话时坐姿、站姿正确，眼睛注视老师，不随便打断老师的话。F、和老师意见有分歧时，以尊重的态度主动及老师交换意见。
访谈、察看
3
完全符合要求
其中一项有欠缺
其中两项有欠缺
其中三项有欠缺

家庭礼仪10分
孝亲礼仪
6
A、离家或归家时主动向家长打招呼。 B、见家长离（归）家时主动招呼，递接物品.C、认真听长辈说话，不随便打断长辈的话。D、听从长辈的正确教导，及长辈有不同意见不发脾气，多沟通。E、在家里帮助家长做一些力所能及的事情。F、对邻里老人特别是孤寡老人尽力帮助。
调查问卷、场景模拟
4
完全符合要求
其中一项有欠缺
其中两项有欠缺
其中三项有欠缺

常规礼仪40分
家庭礼仪10分
就餐礼仪

7
A、就餐先请长辈入座后自己再入座。B、大家动筷时再动筷。C、用餐时声音不要太响。D、用餐时不高声交谈。E咳嗽、打喷嚏时不要面向餐桌或其他人。F、主动给长辈盛饭敬菜，够不到的菜可请大家帮忙，不要把自己喜欢的菜拉到自己面前。G、先离开座位时，应主动和他人打招呼后才离开，并把自己的餐具主动送至水池。H、给别人敬菜时，用公筷。
观察食堂、场景设置
4
完全符合要求
其中一-两项有欠缺
其中三-四项有欠缺
其中五-六项以内有欠缺

待客（做客）礼仪
8
A、做客时先敲门得到主人允许后再进入，进门先问好。B、大人谈话时不随便插嘴或及时回避。C、主人（客人）发问时大大方方地回答。D、待客时，主动请客人入座，有礼貌地招待客人。E、收礼品要经过大人允许，双手接过并道谢。E、不随便打断长辈的谈话。F、尊重客人的民族习惯。
场景设置
2
完全符合要求
其中一项有欠缺
其中两项有欠缺
其中三项有欠缺

社会礼仪7分
交往礼仪
9
A、会使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。B、及人交谈时态度诚恳，语言谦逊，C、声音适度，举止大方 ，眼睛凝视对方，认真聆听。D、答应别人的事，尽力做到；凡是办不成的事，不随便答应别人；情况发生变化时，应及时解释，求得别人谅解。E、不到网吧、游戏厅等禁止未成年人入内的地方娱乐。网络联系时，讲文明，不登录不健康网站。F、不私拆、偷看他人信件
访谈、问卷
4
完全符合要求
其中一项有欠缺
其中两项有欠缺
其中三项有欠缺

外出礼仪
10
A、尊重他人，遇到问路认真指路；遇到外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。B、看见老弱病残和怀抱婴儿的乘客主动让座。C、观看演出时不起哄，不乱喊，不鼓倒掌。D、外出遵守公共秩序，保护公共环境。
访谈、问卷
3
完全符合要求
其中一项有欠缺
其中两项有欠缺
其中两项以上有欠缺

其他礼仪2分
仪表礼仪
11
A、着装符合年龄特点和学生身份，整洁大方。B、在家长帮助下，会根据不同场合选择合适的服装。C、男生不留长发，女生不染发、染指甲、烫头发。D、不留怪异发型。E、不佩戴首饰、挂件，除参加演出外不化妆
现场查看
2
完全符合要求
除B项外有一项欠缺
其中B项有欠缺
其中两项以上有欠缺

遵守规则4分
集合集会
12
A、集合站队做到快、静、齐，听从口令。B、参加各种集会准时到达，集会时不做及会议无关的事。
现场查看
2
完全符合要求
其中A项有欠缺
其中B项有欠缺
两项均有欠缺

爱护公物
13
A、不在墙面、课桌等处乱涂、乱画、乱刻。B、保护有益动物。不攀折花木，不践踏草坪。C、自觉遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食、节约水电，服从管理。D、爱护信报亭、候车亭、电话亭、垃圾桶、公共健身器材等公共设施。不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
现场查看、访谈
2
完全符合要求
除D项外有一项欠缺
其中D项有欠缺
其中两项以上有欠缺

学习习惯40分
学习态度8分
遵时守纪

14
A、按时上学、不迟到、不早退、不逃学。放学时按时离校、及时回家。B、遵守课堂纪律，上课专心听讲，不做及课堂无关的事。C、有病有事要请假。
访谈、检查作业
3
完全符合要求
其中一项有欠缺
其中两项有欠缺
其中两项以上有欠缺

积极
主动
15
A、上课积极参及讨论、主动发言。B、主动自学。C、独立思考问题，树立“我能行”意识。
现场考察
3
完全符合要求
其中A项有欠缺
其中B项有欠缺
其中C项有欠缺

虚心求教
16
A、遇到不懂问题及时请教别人。B耐心听别人解答。
访谈、现场考察
2
完全符合要求
其中B项有欠缺
其中A项有欠缺
两项均有欠缺

学习过程8分
预习复习
17
预习能做到A、制定学习目标。B、课前阅读新教材，会提出问题。C、课前准备好课本、作业本、笔等学习用品。D、课后及时复习，不敷衍。
问卷、访谈
4
完全符合要求
其中一项有欠缺
其中两项有欠缺
其中两项以上有欠缺

作业检测
18
A、每天独立、按时完成作业，作业完成后及时检查、验证上交。B、作业批改后及时进行改错。C、测验、考试时独立完成试卷，不作弊，遵守考试纪律和规则。D、考试时不紧张，力争发挥最佳水平。
查阅资料、访谈、现场
4
完全符合要求
除D项外有一项欠缺
其中D项有欠缺
其中两项以上有欠缺

学习能力16分
观察质疑
19
A、主动观察周围生活。B、会观察，有感悟,能提出及学习和生活有关的问题、质疑。
场景设置
2
完全符合要求
其中A项有欠缺
其中B项有欠缺
两项均有欠缺

获取
信息
20
A、能通过读书、看报、上网、实地测量或调查等方式获取信息。 B、诵读诗文，掌握一定背诵方法，能背诵优秀诗文60篇（段）。C、能通过阅读有感悟、能交流。
访谈、现场考察
3
完全符合要求
除C项外有一项欠缺
其中C项有欠缺
其中两项以上有欠缺

说话写话
21
A、大胆发言，主动交流，表达有层次。B、口齿清楚，说话注意场合。C、会写简单的读书笔记和常见应用文。D、会摘抄，会批注。
课现场查看
3
完全符合要求
其中一项有欠缺
其中两项有欠缺
其中两项以上有欠缺

认真审题
22
A、读题时不添字、不漏字、不读错字、不断句，正确理解题意。
查阅资料
2
完全符合要求
读题添字漏字
读破句
其中正确理解题意有欠缺

学会书写
23
A、能用铅笔、钢笔熟练书面正楷字。B、学习用毛笔临摹书法。
查看作业
2
完全符合要求
其中A项有欠缺
其中B项有欠缺
其中两项以上有欠缺

实践
创新
24
A、不盲从迷信。B、勇于提出问题、看法，用多种方法解决问题。C、积极接触、了解新鲜事物，敢于实践、探索。
现场查看、访谈
2
完全符合要求
除D项外有一项欠缺
其中D项有欠缺
其中两项以上有欠缺

合作
共处
25
A、能及合作者共同设计并完成学习任务。B、学习他人的优点，共同分享学习成果。
现场查看、访谈
2
完全符合要求
其中B项有欠缺
其中A项有欠缺
其中两项以上有欠缺

学习习惯40分
学习方法8分
时间
安排
26
A、合理安排时间，学会制定个人学习及生活时间作息表，做到有张有弛、劳逸结合。B、做事不拖拉，今日事今日毕。
访谈
2
完全符合要求
其中A项有欠缺
其中B项有欠缺
其中两项以上有欠缺

端正姿势
27
A、坐姿、站姿端正。B、手离笔尖一寸，胸离桌沿一拳，眼离书本一尺。
现场查看
2
完全符合要求
其中A项有欠缺
其中B项有欠缺
其中两项以上有欠缺

用眼
卫生
28
A、不在强光及弱光下读书写字。B、不走路或在移动的车上看书。C、长时间看书或看电视后要远眺或做眼保健操。D、不躺着或卧着看书。 E、不长时间地看电视或玩电脑。
现场、访谈
2
完全符合要求
其中一—两项有欠缺
其中三—四项有欠缺
其中四项以上有欠缺

用脑
卫生
29
A、上课时双手轻握拳，增强注意力。 B、早晨起床至第一节课前，尽量不要及人争吵。 C、每学习20分钟后适当休息，避免过度疲劳。D、不同学科交替进行学习，避免疲劳，提高学习效率。
现场查看、访谈
2
完全符合要求
除D项外有一项欠缺
其中D项有欠缺
其中两项以上有欠缺

生活习惯20分
自我保护6分
交通
安全
30
A、认识、了解一些基本的交通规则以及信号灯、标志的作用。过马路走人行横道，不在公〈马〉路、铁路附近游戏、追逐打闹。B、文明候车，有序上下车，不挤占座位。 C、未满12周岁的少年儿童不得骑车上路。
场景设置、访谈、资料
1
完全符合要求
其中一项有欠缺
其中两项有欠缺
其中两项以上有欠缺

活动
安全
31
A、不做危险游戏。如：不在楼梯扶手上滑行，不拿棍棒打闹，不从高处往下跳、不在非游泳区游泳等B、开展活动时，量力而行，不逞能。 C、集体活动中，自觉遵守活动要求，要互帮、谦让。D、公共场所不打闹，不起哄。
现场、访谈、资料
1
完全符合要求
其中一项有欠缺
其中两项有欠缺
其中两项以上有欠缺

用电
安全
32
A、会正确使用电器。B、不攀爬电线杆，不在电线附近放风筝。C、发现有人触电，不接触触电者，会用正确的方法处理。
问卷、访谈、查看资料
1
完全符合要求
其中B项有欠缺
其中A项有欠缺
其中C项有欠缺

消防
安全
33
A、不玩火。 B、遇火灾能用正确的方法法自救、脱险。C、学会安全使用煤气、液化气。D、会使用灭火器。
问卷、访谈、资料
1
完全符合要求
其中一项有欠缺
其中两项有欠缺
其中两项以上有欠缺

其它安全
34
A、会正确拨打119火警台、110匪警台、120救护台、122交通事故台等电话。B、面对危险和威胁时懂得保护自己，在勇敢的同时做到不逞强并及时寻求救护。C、独自在家时，不给陌生人开门。 D不乱吃药品。在家长帮助下学会识别食品保质期，不买、不食过期食品和“三无”食品。E、在禁放区，不放烟花爆竹。F、 当陌生人触摸自己敏感部位时，要勇敢说“不”。 G、远离毒品、硫酸等危险品。H、雷雨天不在大树底下避雨。J、在意外受伤时会用正确方法及时处理。I、不带及学习无关的物品进入校园。K、了解烟、酒的危害，不吸烟、不喝酒，不赌博，不参加封建迷信活动。
问卷、访谈、查阅资料
2
完全符合要求
其中一—两项有欠缺
其中三—五项有欠缺
其中六项以上有欠缺

生活习惯20分
生理卫生7分
自我保健

35
A、注意用眼卫生，坚持做眼保健操。B、正确刷牙，爱护牙齿。C、不抠鼻子。 D、勤剪指甲，勤洗澡、勤理发、勤换衣服。E、饭前便后洗手。
问卷、访谈、查看现场
2
完全符合要求
其中一项有欠缺
其中两项有欠缺
其中两项以上有欠缺

饮食
卫生
36
A、早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得精而少，养成良好的饮食习惯。 B、饮食结构合理，不挑食，饭后不久坐或立即睡觉。C、不购买小摊小贩不卫生的食品、饮料。 D、不喝生水，不贪吃冷饮，树立科学饮水的观念。 E、在外面就餐注意饮食卫生，不暴饮暴食。F、按时睡觉、起床，每天保证9—10小时睡眠。养成早睡早起的好习惯。 G、睡前洗脸洗脚。H、养成科学睡眠习惯，睡觉时侧身向右，双腿微曲，不趴着睡觉。
访谈、问卷
2
完全符合要求
其中一-两项有欠缺
其中三-四项有欠缺
其中五-六项以内有欠缺

体育
锻炼
37
A、保证每天1小时体育锻炼时间。B、认真上好体育课、做好广播操、课间操。C、积极参加课外、校外体育锻炼活动。坚持冬炼长跑。
资料、访谈
3
完全符合要求
除C外一项有欠缺
其中C项有欠缺
其中两项以上有欠缺

心理卫生2分
青春
期卫生
38
A、女生注意经期卫生，避免情绪紧张。B、女生不穿高跟鞋或厚底鞋。C、男生不穿紧身牛仔裤。
访谈、现场考察
1
完全符合要求
其中一项有欠缺
其中两项有欠缺
其中两项以上有欠缺

心理
保健
39
A、及别人发生矛盾时能换位思考。B、爱好广泛。保持心情愉快，有烦恼时向父母、老师或朋友及时倾诉排解。C、了解青春期将发生的系列的变化，懂得如何正确迎接青春期的到来。、不自卑，不嫉妒，不任性。
访谈
1
完全符合要求
除C外一项有欠缺
其中C项有欠缺
其中两项以上有欠缺

劳动习惯 5分
劳动观念
40
A、懂得幸福生活是靠辛勤劳动去创造，学习劳动人民吃苦耐劳、艰苦奋斗精神。B、知道勤俭节约、艰苦奋斗的意义，养成爱护公物、珍惜劳动成果的习惯。
访谈
1
完全符合要求
其中A项有欠缺
其中B项有欠缺
其中两项以上有欠缺

自我服务
41
A、自己的事情自己做。 B、初步具有独立料理自己生活的能力，学会整理、美化学习和生活环境。C、每周收拾房间，定期晾晒被褥。
访谈
2
完全符合要求
其中A项有欠缺
其中C项有欠缺
其中两项以上有欠缺

服务他人
42
A、帮助父母、老师做一些力所能及的事，做父母、老师的小助手。B、自觉参加卫生打扫，主动帮助低年级进行卫生扫除。C、帮助学校修理桌椅凳。 D、积极参加校园绿化、美化劳动。E、主动做一些力所能及的社会公益劳动。
访谈
2
完全符合要求
其中一项有欠缺
其中两项有欠缺
其中两项以上有欠缺

附件2
漳周中心小学教师教学工作评价表
一级指标
二级指标
评价要素
评价标准
评价方式
分值
得分

1．政治
思想
素质

师德修养
坚持党的教育方针。爱岗敬业、热爱学生、严谨治学。依法执教、维护稳定。
1.贯彻教育方针；
2.遵纪守法，不从事有偿家教，廉洁从教；
3.关心学生、尊重学生人格；
4．工作责任心，积极支持并参及学校的各项改革工作。
访谈、座谈
10

教书育人
严格要求学生,结合教学进行思想工作；为人师表,有良好的职业道德.
1.遵守执行学校规章制度；
2.维护课堂秩序,不定期找学生进行思想交流,树立典范帮助差生。
1.学生、同行反馈，
2.进行思想交流记录,学困生情况跟踪记录。
5

团结协作
团队合作精神，
关心集体,乐于助人.
1.积极参加集体活动，
2.能接受集体事务的各项分工，
3.为集体出谋划策,建议,策划,实施，
4.同事关系和谐,同事间无矛盾。
1.同事反馈，
2.日常工作记录，
3.集体活动记录
4.集体共同完成项目或成果记录。
5

2．教学
工作
及效果

教学态度
认真备课,教学准备充分；参及课后对学生的辅导；认真批改作业；遵守教学秩序。

1.教学方法灵活,课堂气氛活跃,演练结合，
2.授课计划、教案准备充分，
3.作业全批全改,上课不迟到,不提前下课,不私自调课。
1.学生反映情况，
2.教学资料检查记录，
3.抽查学生作业情况，
4.教学活动。
10

教学工作
数量
工作量情况
1．课时工作量(含班主任工作量)。
2．管理工作量。
3．承担学校其他教育教学管理工作情况。
1.查阅课程表，
3.履行职责情况。
10

教学工作
质量
保质保量完成教学任务。
学生学科素质、创新能力得到充分发展。
学习困难学生有较大进步。
学生和家长的反映良好
1.有无规范的教案，
2.课堂环节设计是否科学、合理、教学手段方法是否先进，
3.教学工作的研究及成果的数量和质量，
4.教研活动是否有计划、记录。
5.对学习能力较差的学生有措施和结果；在培养学科特长生有措施和成果。
1.有无规范的教案、讲稿的检查，
2.学生问卷调查,座谈会、对老师的评价，
3.听课、评课，
4.学校进行常规教学检查及记录。
20

教学组织
活动
教学方法
课堂组织
目标达成度
1.能根据教学内容灵活设计有效的组织形式（包括课堂讨论、课堂自学、学生讲授、教师讲授等），组织形式及教学内容的统一。
2．课堂教学组织能力、学生参及、配合程度；
3．课堂结构条理层次分明。
1听课
2.同事反馈
3.学生反馈
4.查阅教案

15

3．教研及科研

教学研究
积极开设各级各类研究课、公开课，参加各级赛课，成绩优良。
积极参加教研活动。
积极参加课题研究、认真撰写教学经验总结或论文，
对学生做出客观、公正评价。

1.认真备课，教案齐全规范，
2.教学资料素材库，
3.教学检查记录,老师对学生作业批改情况，
4.参及课题活动情况,课题成果.
5.论文著作

1检查授课计划,教学反思，
2.检查或收集教学资料素材库或工作安排记录和任务完成检查情况记录资料，
3.听课、评课情况记录，查作业批改,
4.查阅论文著作。
15

4．自我
能力
提升

教学素养
注重学习提升，
教学上有思考，有对策，有创意。
1.积极投身教学工作，关注自己教学活动，教学行为符合各类规章制度。
2能清晰把握本学科的知识要求和学科教学的前沿走向。
3.不断改进教学行为，形成自己教学风格。
4.组内教师关系融洽，关心组内教师专业成长，形成良好的学习共同体。
1.听课，
2.完成任务的数量及质量或成绩，
3.个人能力提升的策略、方法、效果。

10

附件3
漳周中心小学教师行为习惯评价表
考核项目
考核内容
考核评价
一级指标
二级指标
优秀
合格
基本
合格　
不合
格
职业道德
政治表现
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义情况；全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，履行教师职责权利情况；完成政治学习任务情况。

师德师风
知荣明耻，为人师表，严于律己，作风正派情况；心态健康、人格健全情况；遵守社会公德、规章制度，廉洁从教，不利用职务之便谋取私利，自觉抵制有偿家教情况；衣着得体，语言规范，举止文明情况；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长情况；处理个人及他人、集体利益情况；关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友情况；保护学生安全，关心学生健康，维护教育教学秩序，维护学生权益情况。

行为习惯
工作态度
爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，甘为人梯，乐于奉献情况；顾全大局，服从学校分工；精神面貌，工作投入情况；工作积极性、责任心、事业心和进取心情况；备课、上课、批改作业、辅导学生情况。

个人行为
文明用语讲普通话的习惯；遵守作息时间的习惯；校内不骑车、不乱停乱放的习惯；校园内不抽烟的习惯；在校衣着整齐的习惯；遵守上课纪律的习惯；作业批改及时认真的习惯；经常及学生家长沟通的习惯；情感育人的习惯；保持良好精神面貌的习惯。墙面无脏迹；地上无杂物纸屑；窗户无灰尘；桌面干净整齐；用具摆放齐整；室内装饰美观；室内无异味。

综 合 评 价

备注：
1.测评时在相应栏目内画“○”，二级指标中考核评价达到三个优秀及以上，综合评价为优秀；二级指标中考核评价有两项基本合格，综合评价为基本合格；“工作态度”有“不服从学校分工”行为，此项考核评价为不合格；“个人行为”有三项未达到要求，此项考核评价为不合格。
2.有严重违规违纪行为或有严重违反教师职业道德的行为，综合评价不合格；二级指标中考核评价有两项不合格，综合评价为不合格。
3.根据测评教师数，统计各项评价的百分率，作为学校全体教师行为习惯的总体评价结果。

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