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电大组织行为学总复习
工商管理组织行为学期末复习201212
双及格，网考开卷40%，形成性考核60%（中央电大形成性考核系统）
1、同一班级的同学，考试时间可能不一样，学生只能看自己的考条
2、所有问题答完以后才需要提交。上学期有同学做完一题就提交，结果后面的题目都无法做了
一、单项选择题（每题1分，共10分）
二、多项选择题（每题2分，共10分）
三、判断题（正确打√，错误的打×，不需要改正 每题2分，共30分）
第一章 导论
一. 单选题
1. 被称为研究组织内部人的行为的里程碑是 B
A. 1949年在美国芝加哥召开的科学讨论会 B. 霍桑试验
C. 1914年利莲.吉尔布雷斯出版的《管理心理学》 D. 泰罗的《科学管理原理》
2. 谈话法属于组织行为学研究方法的 B
A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测验法
3. 组织行为学是综合运用及人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研究（B ）的行为规律的一门科学。
A. 所有人 B. 一定组织中人的 C. 社会环境中人的 D. 所有组织中人的
4. 组织行为学综合应用心理学、社会学、人类学、政治学、生物学、伦理学等学科的知识，在组织管理工作的实践中，来解释组织中人的行为。反映了组织行为学的： B
A. 多层次性 B. 多学科交叉性 C. 两重性 D. 实用性
5. 据统计，体力劳动和脑力劳动的耗费比重，在机械化水平低下的情况下一般为 90：10；在中等机械化水平下为 60：40；在全盘自动化的情况下，为： A
A. 10：90 B. 80：20 C. 70：30 D. 50：50
6. 于30年代建立了“人际关系学”的学者是： A
A. 梅约 B. 麦格雷戈 C. 巴纳德 D. 塞尔兹尼克
7. 研究者有目的地在严格控制的环境中或创设一定条件的环境中诱发被研究者产生某种行为特征，从而进行针对性研究的方法称为： C
A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测验法
8. 采用标准化的心理测验量表或精密的测量仪器测量被研究者的有关行为特征和心理品质的研究方法： D
A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 测验法
9. 科学管理学派把组织中的人看作是： A
A. 理性的经济人 B. 社会人 C. 自我实现的人 D. 复杂人
10. 指出了组织的“性格”和“特长”的概念，认为组织是社会使命的有机体，组织管理必须走出只注意目标、效率和技术的狭隘范畴的学者是： D
A. 梅约 B. 麦格雷戈 C. 巴纳德 D. 塞尔兹尼克
11. 梅约通过著名的霍桑试验证实把人当作 B
A. 理性的经济人 B. 社会人 C. 自我实现的人 D. 复杂人
12. 把社会作为一个整体，综合研究社会现象各方面的关系及其发展变化的规律性的科学是B
A. 心理学 B. 社会学 C. 组织行为学 D. 管理学
13. 中国行为科学学会于（ B）在北京成立。
A. 1976年10月 B. 1985年 1月 C. 1979年2 月 D. 1990年1 月
14. 测量的稳定性或可靠性，即对人的行为先后数次测量的一致性是指： A
A. 测量的信度 B. 测量的效度 C. 测量的难度 D. 测量的规律性
15. 帕森斯是从哪个角度来划分组织类型的？ A
A. 社会功能 B. 成员受益程度 C. 对成员的控制方式 D. 成员人数
二. 多选题
1. 组织行为学的特点有（ ABCE）。
A. 边缘性 B. 综合性 C. 两重性 D. 多层次性 E. 实用性
2. 组织行为学研究的层次有 （ABCE ）
A. 个体 B. 群体 C. 组织 D. 集体 E. 环境
3. 组织行为学的两重性来自于（ ABD）
A. 管理的两重性 B. 人的两重性 C. 组织的两重性 D. 多学科性 E. 多层次性
4. 组织行为学的理论基础有（ABCDE ）
A. 心理学 B. 社会学 C. 人类学 D. 政治学 E. 生物学
5. 科学的研究方法应遵循的原则是（ ABCDE）。
A. 研究程序的公开性 B. 收集资料的客观性 C. 分析方法的系统性
D. 观察及实验条件的可控性 E. 所得结论的再现性
6. 行为测量量表有（ABCD ）
A. 名称量表 B. 等级量表 C. 等距量表 D. 比率量表 E. 等值量表
7. 在行为研究中．对变量处理的方式有（ABCDE ）
A. 置之不顾 B. 随机化和不加控制 C. 保持衡定 D. 匹配 E. 规定特定的标准和范畴
8. 组织行为学的研究方法包括（ ABCDE）
A. 调查法 B. 面谈法 C. 实验法 D. 个案研究法 E. 观察法
9．X 理论认为：ABC
A.人生来就是懒惰的 B.人们天生的目标就是跟组织的目标背道而驰的
C.人们具有非理性的感情，不能自我约束 D.社交是人们行为的基本激励因素
E.逃避责任，缺乏进取心，不是人的天性
10-19 题目重复
20. 组织是一个开放的社会－技术系统，任何一个组织从功能上又可分为（ABCDE ）子系统。
A. 目标价值子系统 B. 组织结构子系统 C. 心理社会子系统 D. 技术子系统 E. 管理子系统
21. 组织管理学的发展经历了四个阶段、四种类型是： ABCD
A. 科学管理学派 B. 行为学派 C. 管理科学学派 D. 现代管理学派 E. 社会系统学派
22. 按模型产生的形式分，可分： AB
A. 主观模型 B. 客观模型 C. 物理模型 D. 抽象模型 E. 标准模型
23. 按模型的形态分，可分： CD
A. 主观模型 B. 客观模型 C. 物理模型 D. 抽象模型 E. 标准模型
24. 按模型反映事物的特征分，可分： BE
A. 主观模型 B. 描述模型 C. 物理模型 D. 抽象模型 E. 标准模型
25. 按模型的发展变化分，可分： AC
A. 静态模型 B. 描述模型 C. 动态模型 D. 抽象模型 E. 标准模型
26. 构成模型的要素主要有： ACD
A. 目标 B. 自变量 C. 变量 D. 关系 E. 因变量
27. 检验测量信度的方法有： ABC
A. 重测信度 B. 等值性信度 C. 一致性信度 D. 内容信度 E. 相关性信度
28. 测量的效度按用途的不同，可把效度分为： ABC
A. 内容效度 B. 效标关联效度 C. 构思效度 D. 重测效度 E. 一致性效度
三. 是非题
1. 组织行为学是综合运用及人有关的各种知识，采用系统分析的方法，研究人的行为规律的一门科学。 ×
2. 组织行为学就是在管理科学的发展的基础上产生和发展起来的。 √
3. 模型就是对某种现实事物的抽象，是对现实事物的全面表示。 ×
4. 问卷调查法属于组织行为学研究方法的实验法。 ×
5. 关于经济人、社会人、自我实现的人的假设是有片面性和局限性的，而复杂人的假设是有一定道理的。 √
6. 组织行为学相对于心理学、社会学、人类学等学科来说，它是属于基础性科学。×
7. 组织是为实现某些目标而把每个成员召集在一起进行各种活动。 ×
第二章 个体行为
一.单选题:
1. 一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是： B
A. 气质 B. 个性 C. 能力 D. 性格
2. 决定人的心理活动动力特征的是： A
A. 气质 B. 能力 C. 个性 D. 性格
3. 弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是： B
A. 自我 B. 本我 C. 超我
4. 老心理分析论的代表人物是： D
A. 荣格 B. 阿德勒 C. 麦迪 D. 弗洛依德
5. 具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异的人属于： C
A. 能力低下 B. 一般能力 C. 天才 D. 才能
6. 明确目的，自觉支配行动的性格属于： A
A. 理智型 B. 情绪型 C. 意志型 D. 中间型
7. 通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于： B
A. 知觉防御 B. 晕轮效应 C. 首因效应 D. 定型效应
8. 个性中受“现实原则”所支配的部分是指： A
A. 自我 B. 本我 C. 超我
9. 在个性结构中居于可控制地位的最高层的是： C
A. 自我 B. 本我 C. 超我
10. 最先把个性性格分为内向和外向两种类型的是： A
A. 荣格 B. 阿德勒 C. 麦迪 D. 弗洛依德
11. 精力充沛，但局限于从事内容多变的活动，行为反映灵活而敏捷，情绪易表现和变换，行为的外倾性明显，对行为的改造较容易，是属于： A
A. 多血质 B. 胆汁质 C. 粘液质 D. 抑郁质
12. 精力充沛，胆量较大，好猛干，但往往粗枝大叶，兴奋性行为反应敏捷而迅速，但要把兴奋性行为转变为抑制性行为较不灵活；情绪的抑制较难，易表现暴发性情绪；行为的外倾性明显；对兴奋性行为的改造较不容易，是属于 B
A. 多血质 B. 胆汁质 C. 粘液质 D. 抑郁质
13. 有精力，但沉着平稳，行为反映迟缓，不灵活不敏捷；情绪易受抑制，不易表露，行为的内倾性明显；对兴奋性行为的改造较容易，是属于 C
A. 多血质 B. 胆汁质 C. 粘液质 D. 抑郁质
14. 对事物的感受性很强，特别敏感多疑，精力较不足，忍耐力较差，胆量较小，行为反应中细心谨慎，但迟疑缓慢，带有刻板性，情绪易波动且持久，行为的内倾性严重；对行为的改造较难 D
A. 多血质 B. 胆汁质 C. 粘液质 D. 抑郁质
15. 个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式是 A
A. 性格 B. 个性 C. 气质 D. 能力
16. 个性心理特征的核心部分是： A
A. 性格 B. 个性 C. 气质 D. 能力
17. 独立性差，易接受暗示，不加批判地按照别人的意旨办事，在紧急和困难的情况下表现惊惶失措，这种性格类型是 A
A. 顺从型性格 B. 独立型性格 C. 理智型性格 D. 情绪型性格
18. 善于思考问题，三思而后行的性格属于： A
A. 理智型 B. 情绪型 C. 意志型 D. 独立型性格
19. 情绪易波动，并左右行动的性格属于 B
A. 理智型 B. 情绪型 C. 意志型 D. 独立型性格
20. 有明确目的，自觉支配行动的性格属于 C
A. 理智型 B. 情绪型 C. 意志型 D. 独立型性格
21. 当前直接作用于感觉器官的整个客观事物在大脑中的反映是： A
A. 知觉 B. 感觉 C. 思维 D. 情绪
22. 人们比较容易注意观察能满足需要的那些事物，而对那些及满足需要无关的事物，视而不见，听而不闻，这种保护自己的一种思想方法倾向是： A
A. 知觉防御 B. 晕轮效应 C. 首因效应 D. 定型效应
23. 在进行社会知觉的整个过程中，对象最先给人留下的印象，往往“先入为主”，对后来对该对象的印象起着强烈的影响，这是： C
A. 知觉防御 B. 晕轮效应 C. 首因效应 D. 定型效应
24. 人们对某类社会对象形成了固定的印象，并对以后有关该类对象的知觉发生强烈的影响，这属于D
A. 知觉防御 B. 晕轮效应 C. 首因效应 D. 定型效应
25. 一个人对周围的客观事物（包括人、物、事）的意义.重要性的总评价和总看法是 A
A. 价值观 B. 态度 C. 信念 D. 思维
26. 个体对人对事所持有的一种具有持久而又一致的心理和行为倾向是 B
A. 价值观 B. 态度 C. 信念 D. 思维
二. 多选题:
1. 影响人的行为的两大类因素有： AC
A. 个人主观内在因素 B. 心理因素 C. 客观外在环境因素 D. 生理因素 E. 人群团体因素
2. 人的行为特征有： ABCDE
A. 自发的 B. 有原因的 C. 有目的的 D. 持久性的 E. 可改变的
3. 个性的特点是： ABCDE
A. 社会性 B. 组合性 C. 独特性 D. 稳定性 E. 倾向性
4. 影响个性形成的因素主要有： AC
A. 先天遗传因素 B. 家庭 C. 后天社会环境因素 D. 文化传统 E. 社会阶级和阶层
5. 个性特质论的代表人物有： ACD
A. 阿尔波特 B. 荣格 C. 艾森克 D. 卡特尔 E. 弗洛依德
6. 希波克拉底划分的气质类型有： ABCE
A. 多血质 B. 粘液质 C. 胆汁质 D. 黑胆汁 E. 抑郁质
7. 气质差异主要应用于： ABCD
A. 人机关系 B. 人际关系 C. 思想教育 D. 人员选拨 E. 行为预测
8. 气质差异的应用应遵循的原则是： ABD
A. 气质绝对原则 B. 气质互补原则 C. 气质合理安排原则 D. 气质发展原则 E. 阈值原则
9. 按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为： ACDE
A. 理智型 B. 内倾型 C. 情绪型 D. 意志型 E. 中间型
10. 斯布兰格按何种生活方式最有价值，把性格分为： ABCDE
A. 理性型 B. 政治型和审美型 C. 社会型 D. 宗教型 E. 经济型
11. 社会知觉主要包括： ABCD
A. 对人知觉 B. 人际知觉 C. 角色知觉 D. 因果关系知觉 E. 自我知觉
12. 知觉偏差主要表现有： ABCDE
A. 知觉防御 B. 晕轮效应 C. 首因效应 D. 近因效应 E. 定型效应
13. 当出现认知不协调时，认知主体消除不协调的方法有： ABC
A. 改变行为 B. 改变态度 C. 引进新的知元素 D. 不予理采 E. 重新进行角色定位
14. 一个人在组织内的职业生涯变动，一般的方向有： ABC
A. 纵向变动 B. 横向变动 C. 核心变动 D. 斜向变动 E. 外围变动
15. 影响人的行为的内在因素主要有： ABCD
A. 生理因素 B. 心理因素 C. 文化因素 D. 经济因素 E. 政治因素
16. 影响人的行为的外在因素主要有： AB
A. 组织内部的环境因素 B. 组织外部的环境因素 C. 政治因素 D. 经济因素 E. 文化因素
17. 能力按水平差异可分为 ABCD
A. 能力低下 B. 天才 C. 一般能力 D. 才能 E. 特殊能力
18. 能力应用的原则主要有 ABD
A. 能力阈限原则 B. 能力合理安排原则 C. 能力相关原则 D. 能力互补原则 E. 能力交叉原则
19. 按心理活动的某种倾向性划分性格类型，可分为 BD
A. 理智型 B. 内倾型 C. 情绪型 D. 外倾型 E. 中间型
20. 按思想行为的独立性划分性格类型，可分为 BD
A. 理智型 B. 独立型 C. 情绪型 D. 顺从型 E. 中间型
三. 是非题:
1. 人的行为是在外力的作用下引发的。 ×
2. 影响个性形成的主要因素是先天遗传因素。 ×
3. 由本我支配的行为受社会规范道德标准的约束。 ×
4. 在主客观条件的影响下，气质特征会缓慢地发生某些变化。 √
5. 性格是个性心理特征的核心部分，气质是心理过程的动力特征，能力则是完成某项活动必备心理特征。 √
6. 知觉是当前直接作用于感觉器官的客观事物在大脑中的反映。 ×
7. 感觉是人脑对客观事物的整体反映，知觉是对事物个别属性（如颜色.声音.气味等）的反映。 ×
8. 社会知觉实质上就是对人的知觉。 √
9. 思维是知觉的“窗口”，为知觉提供感觉信息。 ×
10. 社会知觉往往是在自我知觉中进行的，而在自我知觉中必然发生社会知觉。 ×
11. 自我知觉的调节是在自我意识的参及下实现的。 ×
12. 态度是天生的。 ×
13. 对多数人来说，现阶段劳动还是赖以谋生和满足其它各种需要的手段，人们共同的、迫切的需要仍然是改善生活状况。 √
14. 人性假设理论是西方组织行为学家和管理学家提出来的，是科学的。 ×
第三章 激 励
一.单选题
1. 提出需要层次论的是 B
A. 梅奥 B. 马斯洛 C. 赫兹伯格 D. 泰罗
2. 双因素理论的提出者是 B
A. 马斯洛 B. 赫兹伯格 C. 麦克利兰 D. 波特
3. 表扬、奖励员工，让他们参及管理，给他们提供培训机会，能满足员工的 A
A. 尊重需要 B. 交往需要 C. 安全需要 D. 生理需要
4. 以下各项表述正确的是 C
A. 保健因素和激励因素通常都及工作条件和工作环境有关
B. 保健因素和激励因素通常都及工作内容和工作本身有关
C. 保健因素通常及工作条件和工作环境有关，而激励因素及工作内容和工作本身有关
D. 保健因素通常及工作内容和工作本身有关，而激励因素及工作条件和工作环境有关
5. 赫兹伯格认为，激励员工的关键在于 C
A. 提供给员工更高的工作报酬 B. 加强对员工的监督和控制
C. 设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务 D. 创造良好的工作条件
6. 不仅提出需要层次的“满足—上升”趋势，而且也指出“挫折—倒退”趋势的理论是哪一种？ C
A. 需要层次论 B. 成就需要论 C. E.R.G理论 D. 双因素理论
7. 麦克利兰的研究表明，对主管人员而言，比较强烈的需要是 A
A. 成就需要 B. 权力需要 C. 社交需要 D. 安全需要
8. 以期望理论为基础的波特—劳勒模型表明：职务工作中的实际成绩 A
A. 主要取决于所作的努力 B. 主要取决于一个人做该项工作的能力（知识和技能）
C. 主要取决于一个人对所做工作的理解力（对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度）
D. 在很大程度上取决于个人的意愿
9. 内容型激励理论包括 B
A. 期望理论、公平理论 B. 需要层次论、双因素理论、激励需要理论
C. X理论、Y理论 D. 挫折理论、归因理论 强化理论
10. 过程型激励理论包括 A
A. 期望理论、公平理论 B. 需要层次论、双因素理论、激励需要理论
C. X理论、Y理论 D. 挫折理论、归因理论、强化理论
11. 如果职工甲认为和职工乙相比，自己报酬偏低，根据公平理论，甲会采取以下哪种行为。 B
A. 增加自己的投入 B. 减少自己的投入 C. 努力增加B的报酬 D. 使B减少投入
12. 当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是 A
A. 惩罚 B. 正强化 C. 自然消退 D. 消极强化
13. 通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是 C
A. 惩罚 B. 正强化 C. 自然消退 D. 消极强化
14. 临时检查卫生、学生抽查考试，都属于什么样的强化方式？ C
A. 固定比例的强化 B. 可变比例的强化 C. 可变间隔的强化 D. 固定间隔的强化
15. 某公司年终进行奖励时，发给受奖员工每人一台电风扇，结果许多员工很不满意，认为公司花钱给他们买了个没用又占地方的东西。造成这种现象的原因是 C
A. 公司没有做到奖罚分明 B. 奖励不够及时 C. 公司没有做到奖人所需、形式多变 D. 员工太挑剔
16 及3重复
17. 提出期望理论的是美国心理学家 D
A. 马斯洛 B. 麦克利兰 C. 赫兹伯格 D. 弗罗姆
18. 某公司的一位年轻人工作非常突出，同时也取得了高于同行业平均水平的薪资，但他仍未感到满意。这种现象可用何种激励理论加以解释？ B
A. 期望理论 B. 公平理论 C. 需要层次理论 D. 强化理论
二. 多选题
1. 需要层次论的内容有： ABC
A. 生理需要、安全需要、友爱和归属需要 B. 尊重需要 C. 自我实现的需要
D. 工作和工作条件的需要E.文艺、文化娱乐生活的需要
2. 根据奥德弗的ERG理论，员工的相互关系需要主要包括 CDE
A. 社交需要 B. 自我实现需要 C. 安全需要 D. 人际关系和谐的需要 E. 相互尊重的需要
3. 麦克利兰的激励需求理论认为人的基本需要有 ADE
A. 成就需要 B. 生存需要 C. 安全需要 D. 权力需要 E. 社交需要
4. 过程型激励理论主要有哪几种？ BD
A. 赫兹伯格的双因素理论 B. 弗罗姆的期望理论 C. 麦克利兰的成就需要理论
D. 亚当斯的公平理论 E. 斯金纳的强化理论
5. 根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素的有 ABCE
A. 工作本身的特点 B. 责任感 C. 提升和发展 D. 工作的物理条件 E. 上司的赏识
6. 激励理论可划分为哪几大类 ABC
A. 内容型激励理论 B. 过程型激励理论 C. 改造型激励理论 D. 强化理论 E. 需求层次论
7. 下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有 BDE
A. 计件工资 B. 计时工资 C. 计件超产奖 D. 月度奖 E. 年终分红
8. 以下做法中，属于消退强化方法的有 BDE
A. 员工出现失误时，给以记过处分 B. 对爱打小报告者采取冷漠态度，使之因自讨没趣而放弃这种不良行为
C. 员工表现出色时，给他发奖金 D. 对请客送礼者，关门拒之 E. 对喜欢奉承拍马屁者，冷脸相待
9. 现在许多工厂，脏活累活没人干，不得不请临时工干，从需要层次理论对该现象进行解释为 DE
A. 正式工人觉得这样的活丢面子，所以不愿意做 B. 正式工人的技术能力强些，做这些活有些浪费人才
C. 正式工人希望能更好地实现自我价值 D. 临时工更多考虑生理需要，多赚钱养家糊口
E. 正式工人考虑的是生理需要及更高层次的需要
10. 具有普遍意义的激励方式有 ABCDE
A. 目标激励 B. 工作激励 C. 榜样激励 D. 荣誉激励 E. 组织文化激励
三. 是非题
1. 根据需要层次理论，五个需要可以同时对个人产生激励作用。 ×
2. 在马斯洛需要层次论中处于较低层次的需要依次是：生理需要、安全需要、自尊需要。 ×
3. 自我实现需要是马斯洛需要层次论中最高层次的需要。 √
4. 依据双因素理论，保健因素不起激励作用，只有激励因素才起激励作用。 √
5. 保健因素同工作内容有关，激励因素及工作环境有关。 ×
6. 根据激励理论，增加职工的工资就能提高他们的工作积极性。 ×
7. 人们在心理上通常会低估他人的工作绩效，高估他人的得益。 √
8. 强化理论是基于这样的假设：受到奖励的行为会重复进行、而招致惩罚后果行为会趋向于重复发生。 ×
9. 根据公平理论，当获得相同结果时，员工会感到他们是被公平对待的。×
10. 根据公平理论，当管理者用报酬或奖赏作为激励手段时，一定要使员工感到公平。 √
11. 惩罚是指通过不提供个人所愿望的结果来减弱某人的行为。 ×
12. 效价是指个人对通过某种行为会导致一个预期成果的可能性的估计。 ×
13. 根据波特------劳勒模型，激励的程度取决于效价和期望值的吸引力。 √
第四章 群体行为
一.单选题
1. 由组织正式文件明文规定的.群体成员有固定的编制，有规定的权力义务，明确职责和分工群体属于 B
A. 非正式群体 B. 正式群体 C. 小群体 D. 参照群体
2. 工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，（ ）可能达到最高的工作绩效。 A
A. 同质群体 B. 异质群体 C. 混合群体 D. 简单群体
3. 完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在作出决策太快可能产生不利后果时，（ ）将会达到最高的工作绩效。 B
A. 同质群体 B. 异质群体 C. 混合群体 D. 简单群体
4. 任务角色和维护角色都多的群体属于 B
A. 人际群体 B. 团队集体 C. 无序群体 D. 任务群体
5. 任务角色多而维护角色少的群体属于 D
A. 人际群体 B. 团队集体 C. 无序群体 D. 任务群体
6. 在紧急情况下或及公司利益关系重大的问题上，冲突的处理方式是 A
A. 强制 B. 开诚合作 C. 妥协 D. 回避
7. 目标很重要，但不值得和对方闹翻或当对方权力及自己相当时，处理冲突的方式是 C
A. 强制 B. 开诚合作 C. 妥协 D. 回避
8. 阻碍者.寻求认可者.支配者.逃避者属于 B
A. 任务角色 B. 自我中心角色 C. 维护角色 D. 合作角色
9. 建议者.信息加工者.总结者.评价者属于 A
A. 任务角色 B. 自我中心角色 C. 维护角色 D. 合作角色
10. 鼓励者.协调者.折衷者.监督者属于 C
A. 任务角色 B. 自我中心角色 C. 维护角色 D. 合作角色
11. （ A）是两个或两个以上的社会单元在目标上互不相容或互相排斥．从而产生心理上的或行为上的矛盾。
A. 冲突 B. 竞争 C. 合作 D. 对抗
12. 当及双方利益都有重大关系时.当你的目标是向他人学习时.需要集思广益时.需要依赖他人时.出于感情关系的考虑时，处理冲突的方式是 B
A. 强制 B. 开诚合作 C. 妥协 D. 回避
13. 当发现自己错了时.当问题对别人比自己更重要时，去满足他人维持合作，当树立好的声誉，当和平共处更重要时，处理冲突的方式是 B
A. 强制 B. 克制 C. 妥协 D. 回避
14. 传递信息的速度最快的沟通网络是 A
A. 链式 B. 轮式 C. 园周式 D. 全通道式
15. 最能提高士气的沟通网络是 C
A. 链式 B. 轮式 C. 园周式 D. 全通道式
二. 多选题
1. 人们在群体中可以获得的需要和满足有 ABCD
A. 安全需要 B. 情感需要 C. 尊重和认同需要 D. 完成任务的需要 E. 实现组织目标的需要
2. 同质结构的群体达到最高工作效率的条件是 ACE
A. 工作比较单纯不需要复杂的知识和技能 B. 完成复杂的工作
C. 成一项工作需要大家密切配合 D. 需要有创造力的工作 E. 一个工作群体的成员从事连锁性的工作
3. 异质结构群体达到最高工作效率的条件是 BDE
A. 工作比较单纯不需要复杂的知识和技能 B. 完成复杂的工作
C. 完成一项工作需要大家密切配合 D. 需要有创造力的工作 E. 当作出决策太快可能产生不利后果时
4. 群体典型的角色有 ACE
A. 自我为中心者 B. 寻求认可者 C. 任务角色 D. 折衷者 E. 维护角色
5. 自我为中心角色包括 ABCD
A. 阻碍者 B. 寻求认可者 C. 支配者 D. 逃避者 E. 监督者
6. 任务角色包括 ABCE
A. 建议者 B. 信息加工者 C. 总结者 D. 支配者 E. 评价者
7. 维护角色包括 ACDE
A. 鼓励者 B. 支配者 C. 协调者 D. 折衷者 E. 监督者
8. 题目是第5章的
9. 按人际关系的结构分，人际关系的类型有 ABCE
A. 经济关系 B. 亲缘关系 C. 政治关系 D. 法律关系 E. 伦理关系
10. 按人际关系形成的纽带分，人际关系的类型有 ACDE
A. 亲缘关系 B. 夫妻关系 C. 地缘关系 D. 老乡关系 E. 业缘关系
11. 人际关系的功能有 ABCDE
A. 产生合力 B. 形成互补 C. 激励功能 D. 联络感情 E. 交流信息
12. 人际关系确立的条件有 ACE
A. 人 B. 人际交往 C. 人际接触 D. 社会环境 E. 人的需要
13. 人际关系的发展动力有 ABC
A. 人的生产 B. 物质生产 C. 精神生产 D. 阶级斗争 E. 社会活动
14. 人际关系的发展趋势是 ABCDE
A. 社会性增强，自然性减弱 B. 自主性增强，依附性减弱 C. 平等性增强，等级性减弱
D. 开放性增强，封闭性减弱 E. 合作性增强，分散性减弱
15. 人际交往的原则是 ABCD
A. 互利原则 B. 平等原则 C. 信用原则 D. 相容原则 E. 自主原则
16. 冲突的来源有 ABD
A. 沟通因素 B. 结构因素 C. 角色冲突 D. 个人行为因素 E. 目标因素
17. 解决或减少冲突的策略有 AB
A. 设置超级目标 B. 采取行政手段 C. 拖延和平共处 D. 设置综合领导 E. 委任态度开明的领导者
18. 引起冲突的策略有 ABC
A. 委任态度开明的领导者 B. 重新编组 C. 鼓励竞争 D. 设置超级目标 E. 采取行政手段
19. 信息沟通中的障碍有 ABCDE
A. 语言障碍，产生理解差异 B. 环节过多，引起信息损耗 C. 信息沟通中的偏见.猜疑威胁和恐惧，妨碍沟通
D. 地位差异，妨碍交流 E. 信息表达不清，沟通要求不明，渠道不畅，影响沟通
20. 按沟通的组织系统分，沟通可分为 AB
A. 正式沟通 B. 非正式沟通 C. 上行沟通 D. 下行沟通 E. 横向交叉的沟通
21. 按沟通的方法分，沟通可分为 ABC
A. 口头沟通 B. 书面沟通 C. 非语言的信息沟通 D. 下行沟通 E. 横向交叉的沟通
22. 莱维特提出的信息沟通网络是 ABCDE
A. 链式 B. 轮式 C. 园周式 D. 全通道式 E. Y式
三. 是非题
1. 工厂的车间、班组、科室，学校的班级、教研室以及党团组织、行政组织等都是非正式群体。 ×
2. 如果作业比较简单，而且人们能熟练地完成作业，当有别人在场观察时会发生社会抑制作用。 ×
3. 如果作业比较复杂，而且人们还没有掌握完成作业的熟练技巧，则往往发生社会抑制作用。 √
4. 大群体比起小群体(7人以下)，往往内聚力更强。 ×
5. 随着群体规模的增大，成员的工作满意感提高。 ×
6. 完成复杂的工作，以同质结构为好 ×
7. 工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，同质结构的群体可能达到最高的工作效率。√
8. 研究发现在任务角色、维护角色和群体绩效之间有反比关系。 ×
9. 群体规范是一切社会群体得以维持、巩固和发展的支柱。 √
10. 随着社会主义商品经济的发展和新技术革命的兴起，生产的社会化程度越来越高，人及人之间的社会联系日益广泛、密切，血缘关系、地缘关系的影响不断扩大。 ×
11. 随着整个社会向现代化跃迁，人际关系也由过去的开放转向封闭。 ×
12. 现代观点认为冲突是有害无益的。 ×
第五章 领导行为
一.单选题
1. 能力是（ D）的综合体现。
A. 性格 B. 魅力 C. 体力 D. 知识和智慧
2. 领导的连续流理论是（B ）提出的。
A. 勒温 B. 坦南鲍母和施密特 C. 利克特 D. 莫顿
3. 一般认为，管理方格图中，最有效的领导方式有 D
A. 贫困型 B. 任务第一型 C. 俱乐部型 D. 团队式
4. “途径——目标”理论是（B ）提出的。
A. 菲德勒 B. 豪斯 C. 布莱克 D. 耶顿
5. 管理系统理论是由（C ）提出的。
A. 菲德勒 B. 豪斯 C. 利克特 D. 布莱克
6. 关于领导方式的研究最早是由心理学家（D ）进行的，他认为存在着三种极端的领导工作方式。
A. 坦南鲍母 B. 利克特 C. 布莱克 D. 勒温
7. 布莱克和莫顿认为（ C）的领导方式是最有效的。
A. 贫乏型 B. 俱乐部型 C. 团队式 D. 中间型
8. 领导者给下级提出挑战性的目标，并相信他们能达到目标是“途径--目标“理论中（ D）领导方式。
A. 支持型 B. 参及型 C. 指导型 D. 以成就为目标
9. 主要依靠行政命令.纪律约束.训斥和惩罚，只有偶尔的奖励是（A ）领导方式。
A. 专制方式 B. 民主方式 C. 放任自流方式 D. 协商式
10. 通晓马列主义，了解社会科学方面知识，比较精通管理科学方面的知识及熟悉社会生活方面的知识是领导者（ C）素质。
A. 政治素质 B. 能力素质 C. 知识素质 D. 身心素质
11. 领导者能积极发掘人才，善于培养和使用人才，并且创造条件发挥组织内每个人专长的能力是 D
A. 决断能力 B. 人际交往能力 C. 组织指挥能力 D. 知人善任能力
12. （D ）提出了不成熟——成熟理论
A. 菲德勒 B. 豪斯 C. 布莱克 D. 阿吉里斯
13. 一般正常人都会从不成熟到趋于成熟，每个人随着年龄的增长有日益成熟的倾向，但能达到完全成熟的人是（B ）。
A. 大多数人 B. 极少数人 C. 一半人 D. 所有人
二. 多选题
1. 鲍莫尔认为企业领导人应具有的条件是 ABDE
A. 合作精神 B. 决策能力 C. 领导能力 D. 敢于创新 E. 尊重他人
2. 概括起来，我国优秀的领导者的素质应当包括 ABDE
A. 政治素质 B. 知识素质 C. 协调素质 D. 能力素质 E. 身心素质
3. 勒温认为存在着（ACE ）的领导工作方式。
A. 专制方式 B. 协商方式 C. 民主方式 D. 独立方式 E. 放任自流方式
4. 菲德勒提出对一个领导者的工作最起影响作用的是 ABC
A. 职位权力 B. 任务结构 C. 上下级的关系 D. 个性结构 E. 环境结构
5. “途径——目标“理论认为，领导方式有 BCDE
A. 专制型 B. 支持型 C. 参及型 D. 指导型 E. 以成就为目标
6. 领导规范模式（领导参及理论）提出了选择领导方式的原则是 ABCDE
A. 信息的原则 B. 接受的原则 C. 冲突的原则 D. 合理的原则 E. 目标合适的原则
7. 做好领导工作应遵循的基本原则是 ABCDE
A. 权责利一致的原则 B. 民主公开的原则 C. 统一领导的原则
D. 集体领导及个人分工负责相结合的原则 E. 能级相符的原则
8. 领导的行为理论主要有 ABCD
A. 领导连续流 B. 管理系统理论 C. 三种领导方式理论 D. 二维理论 E. 领导规范模式
9. 领导的权变理论有 BCDE
A. 二维理论 B. 领导规范模式 C. 菲德勒模式 D. “途径--目标“理论 E. 不成熟-成熟理论
10. 一个合理化的领导班子应该具有的特征是 ABCDE
A. 梯形的年龄结构 B. 互补的知识结构 C. 配套的专业结构 D. 叠加的智能结构 E. 协调的气质结构
11. 领导艺术是指领导者在行使领导职能时所表现出来的技巧，领导艺术具有的特点是 ACDE
A. 随机性 B. 科学性 C. 经验性 D. 多样性 E. 创造性
12. “途径——目标”理论认为决定领导者的方式的因素 BC
A. 上级的特点 B. 下级的特点 C. 任务的性质 D. 领导者的特点 E. 环境的特点
13. 群体决策的方式有 ABCDE
A. 缺少反应 B. 独裁原则 C. 少数原则 D. 多数原则 E. 完全一致原则
三. 是非题
1. 菲德勒在研究中发现：关心任务的领导者在“不利的”