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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六国论,苏 洵,1,第一课时学习重点：,1,、了解文章写作背景及作者以史为证、借古讽今的目的。,2,、明白文章中心论点与分论点,3,、分析文章一、二段,4,、掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象。,2,简介作者,苏洵，字明允，宋朝眉山人，散文家。与其子苏轼、苏辙并称“,三苏,”，同为“,唐宋八大家,”中的散文家。,3,论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。,“,六国论,”,在这里是一个省略式短语，,实际应是,“,六国破灭之论,”,。,文章旨在分析六国失败的原因，,借古讽今,。,解题,4,六国地图,5,6,北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战,60,余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银,20,万两，绢,30,万匹；向西夏纳银,10,万两，绢,10,万匹，茶,3,万斤。这样,“,陪邻,”,的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。苏洵正是针对这样的现实撰写,六国论,的。,时代背景,7,朗 读 课 文,8,读课文，掌握下面的重点字词,六国互,丧,赂,秦,暴,霜露,抱,薪,救火,邯郸,殆,尽,下,咽,胜负之,数,s,ng,l,p,xn,h,n dn,d,i,y,n,sh,9,六国破灭，非,兵,不利，战不,善,，,弊,在,赂秦,。赂秦而,力亏,，破灭之,道,也。或曰：六国,互丧,，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。,盖,失强援，不能,独完,。故曰弊在赂秦也。,10,兵：兵器。,善：好。,弊：弊端。,赂：赂本指送给别人物品，此处专指割地。,力亏：指削弱了自己的力量。,道：原因，理由。,互丧：互是交互、相继的意思。丧，指灭亡。,盖：因为。,独完：独指单独，完是指保全。,11,特殊句式,六国破灭，非兵不利，,战不善，弊在赂秦,赂秦而力亏，破灭之道也。,判断句,12,六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打不好，弊病在于贿赂秦国。贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡，都是因为他们贿赂秦国吗？回答说：不贿赂秦国的国家由于贿赂秦国的国家而灭亡。因为不贿赂秦国的国家失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。所以说弊病在于贿赂秦国啊。,13,文章第一段哪句话概括了六国破灭的原因？,作中是从哪两个方面加以阐述的？,六国破灭，,弊在赂秦,(1)赂秦而力亏,(2)不赂者以赂者丧,总,分,14,秦以攻取之外，小则,获邑,，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其,实,百倍；诸侯之,所亡,，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之,所,大欲,，诸侯之所大,患,，,固,不在战矣。,思,厥,先,祖,父,，暴霜露，,斩荆棘,，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，,举,以,予,人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无,厌,，,奉,之,弥繁,，侵之愈急。故不战而强弱胜负已,判,矣。,至于颠覆,，理固,宜然,。古人云：,“,以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。,”,此言,得,之。,15,获：得到。邑：小城、市镇。,实：实际数目。,亡：丢失，丧失。所亡：指丢失的土地。,欲：动词，希望，想要。所大欲：是一个名词词组，表示欲所涉及的事物，可译为“最想要的东西”。,患：担忧，害怕。,固：当然，本来。,16,厥：代词，表领属关系，相当于“他们的”。,祖父：指祖辈和父辈的意思。,斩荆棘：披荆斩棘，表示创业艰难。,举：全部，都。予：,给。,厌：满足。,奉：送，给。此处指割地给秦国。,弥：更加。,繁：多。,判：分出、分清。,17,文章是从哪个方面论证六国破灭的原因？,赂秦而力亏，破灭之道也。,18,布置作业,1,、整理一、二段实词及虚词,2,、思考课后题一、（,1,）、（,2,）小题,3,、背诵一、二段,19,古今异义词：,其实,颠覆,祖父,古：是 两个词语，其：代词。,实：实质，实际数目。,今：副词，表示所说的实际情况。,古：灭亡。,今：采取阴谋手段，从内部推翻合法政府。,古：祖辈，父辈。,今：父亲的父亲。,20,第二段运用了什么论证方法？本段最好可,分几层？论证的是什么？,对 比,小邑,大城,得百倍,失百倍,大欲,大患,数量上,得难,献易,有限,无厌,奉繁,侵急,程度上,不尽,不灭,道理上,赂秦力亏，破灭之道,21,布置作业,1,、整理一、二段实词及虚词,2,、思考课后题一、（,1,）、（,2,）小题,2,、背诵一、二段,22,第二课时,23,第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？,不赂者,齐,与嬴不助五国,燕,以荆卿为计,赵,洎牧以谗诛,不能独完,24,第四段在结构上的作用是什么？,第五段得出了什么结论？,第四段,-,第五段,-,引古（六国破亡）,-,讽今（在六国下）,结论：,勿从六国破亡之故事,承上启下,25,总有一扇门为你而开,-,马德,你要相信，在这个世界上，总有一扇门为你而开。,没有雄鹰飞不过的高山，没有水手征服不了的江河。同样，生活中也不会有你无法赢取的目标。,实际上，从你开始追求理想的那一刻起，一扇门就已经等在了你前行的路上，,只不过有时候，你需要多付出一些,耐心,和,艰辛,罢了。只要你对生活的希望没有泯灭，只要你的心门没有关上，这个世界上，总有一扇门会为你而开。,26,学习的三重境界,昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路,。,此第一境也。,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,此第二境也。,众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处,。,此第三境也。,”,大凡成功者都必须经历这三重境界：从迷茫、彷徨到坚定执著，从坚定执著到豁然开朗。,27,课堂练习,1、指出下面古今异义词的古今不同含义,、,其实,百倍,、思厥先,祖父,、后秦击赵者,再,、始,速,祸焉,、可谓,智力,、而从六国破灭之,故事,（那实际情况。今：实际上）,（祖辈父辈。今指父亲的父亲）,（两次。今表示又一次。）,（速：招致。今指速度快。）,（智谋和力量。今为一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。）,（前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。）,28,3、指出下列句子中词类活用情况,、日割月削,、以地事秦,、义不赂秦,、不能独完,、李牧连却之,“日”“月”，名词作状语,名词“事”带宾语“秦”，用作动词：侍奉,“义”，用作动词：坚持正义,完，形容词用作动词：保全。,却，动词使动用法，使-退却；击退。,29,4、解释下列多义词,诸侯之所,亡,，与战败所,亡,者,是故燕虽小国而后,亡,以荆卿,为,计,邯郸,为,郡,而,为,秦人积威之所劫哉,为,国者无使为-,六国破,灭,薪不尽，火不,灭,向,使三国各爱其地,并力西,向,而秦,兵,又至矣,以地事秦，,犹,抱薪救火,良将,犹,在,丧失，丢失，动词,灭亡，动词。,作为，动词,成为，动词,被，介词,治理，动词,灭亡，动词,熄灭，动词,如果，连词,朝着，动词,名词，军队,动词，好象,副词，还,30,或,曰,或,未易量,以地,事,秦,而从六国破亡之故,事,燕赵之君，,始,有远略,始,速祸焉,终,继五国迁灭,惜其用武而不,终,也,故,曰“弊在赂秦也”,从六国破亡之,故,事,强弱,胜,负已判矣,而犹有可以不赂而,胜,之之势,有人，有的人，无定代词,也许，或许，连词,事奉，动词,事情，名词,起初，副词,才，副词,终于，副词,用到底，坚持到底，动词,所以，因此，连词,旧，形容词,胜利，名词,战胜，动词,31,较秦之所,得,此言,得,之,诚不,得,已,暴,霜露,暴,秦之欲无厌,得到，获得，动词,适宜，得当，形容词,能，能够，动词,暴露，冒着，动词,凶暴，凶恶残酷的，形容词,4、指出下列句子的句式特点,（1）、六国破灭，非兵不利，战不善,（2）、赂秦而力亏，破灭之道也,判断句,判断句,32,（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫,（4）洎牧以谗诛,（5）举以予人,（6）至丹以荆卿为计,（7）赵尝五战于秦,被动句,被动句,省略句，省略宾语,省略句，省略动宾词组,介词结构后置,33,