河北专接本政治2011真题及答案精通教育.doc

河北省2011年普通高校专科接本科教育选拔考试
《政治》试卷
（考试时间60分钟）
（总分100分）
说明：请将答案填写在答题纸的相应位置上，填在其他位置上无效
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有—个选项是最符合题意的，请将所选项前的字母写在答题纸的相应位置。（每小题1分，共35分）
1. 根据思维与存在是否具有同一性的认识，可以将哲学划分为( )
A．唯物主义和唯心主义 B．形而上学和辩证法
C. 可知论和不可知论 D．相对主义和绝对主义
2. “存在即被感知”命题属于( )
A．辩证唯物主义 B. 机械唯物主义
C．客观唯心主义 D. 主观唯心主义
3. 世界是物质的观点要求我们( )
A. 一切从实际出发 B．一切从理论出发
C. 一切从物质出发 D．一切从实用出发
4. 4．“人猿相揖别，只几个石头磨过”，这句诗说明( )
A．人类意识是先天就有的
B．社会劳动对人类意识的产生具有决定作用
C. 人脑是意识的物质器官
D. 意识具有主观能动性
5. “抽刀断水水更流”蕴含的哲理是( )
A. 事物的联系是普遍的 B. 事物的联系是客观的
C. 事物的联系是多样的 D．事物的联系是偶然的
6. “是即是，否即否，除此之外全是鬼话”，这是( )
A．形而上学观点 B．辩证法观点
C. 折衷主义观点 D. 相对主义观点
7. “天时不如地利、地利不如人和”说明( )
A. 内因是条件，外因是根据 B. 内因是根据，外因是条件
C. 外因无足轻重 D. 内因通过外因起作用
8. 以经济建设为中心的哲学依据是( )
A. 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的
B. 主要矛盾在矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用
C. 矛盾的普遍性与特殊性关系原理
D. 内因外因辩证关系原理
9. 9.从小康到社会主义现代化，这是中华民族伟大复兴的重要一步，目前上海等城市已经实现了现代化，广州等城市也将在近年实现现代化。这说明( )
A. 量变中有部分质变 B．量变形式的多样
C. 质变形式的多样 D. 质变中有量的扩张
10. “在给婴儿倒洗澡水的时候，不能连同婴儿一起倒掉”，这句话反映的哲学原理是( )
A. 否定是联系的环节 B．质量互变规律
C. 世界物质统一性原理 D．度是量与质的统一
11. 画家和地质学家一块出去游玩，来到一个地方，画家感慨到：“好地方！青山绿水、蓝天白云，真是太美了！”，地质学家：“是啊，这里地势险峻，不过矿藏不多。”二人的对话表明( )
A. 认识由认识的主体决定 B. 认识是客体对主体的反映
C. 认识的关键是客体 D．认识是主体对客体的能动反映
12. “物生阴阳，阴阳存于万物”所体现的哲学原理是( )
A. 矛盾的普遍性 B．矛盾的特殊性
C. 联系的多样性 D. 体现了联系的客观性
13. 我国处于并将长期处于社会主义初级阶段，这一论断的哲学依据是( )
A. 社会存在决定社会意识 B. 社会意识具有相对独立性
C．矛盾的普遍性原理 D. 世界的物质统一性原理
14. 理性认识的基本形式是( )
A. 知觉 B．判断
C. 推理 D．概念
15. “左倾”和右倾错误的哲学根源是( )
A. 背离对立统一规律
B. 背离世界物质统一性原理：
C. 背离主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一
D．背离否定之否定原理
16. 真理的绝对性和相对性源自于( )
A. 世界的无限性和多样性 B．世界的不可知性
C. 实践的相对性 D．人的认识能力的至上性与非至上性
17. 17.在数学十进制中，1+1=2，这是正确的。在计算机二进制中，1+1=2是错误的。在这里，真理转化为谬误是因为( )
A. 真理超出了适用范围 B．片面夸大真理的某一方面
C. 真理不随事物发展而发展 D．夸大了真理的绝对性
18. 人类社会的发展是舍规律性与合目的性的统一，这一观点说明( )
A．社会历史的发展离不开人的自觉活动
B. 社会历史发展没有客观规律可循
C．人类社会的发展同自然界的发展投有区别
D. 人类社会的发展会严格遵循五种社会形态的更替
19. 生产关系的基础是( )
A．生产资料所有制关系 B. 交换关系
C. 产品分配关系 D. 雇佣关系
20. “从群众中来，到群众中去”属于( )
A. 党的群众观点 B. 党的群众路线；
C. 三大法宝之一 D．初级阶段的基本路线
21. 马克思主义中国化的最新理论成果是( )
A. 科学发展观 B．邓小平理论
C. “三个代表”重要思想 D. 中国特色社会主义理论体系
22. 社会主义现代化建设的首要基本理论问题是( )
A. 什么是党和国家的工作重心
B. 什么是社会主义、怎样建设社会主义
C. 建设一个什么样的政党、如何避设这样的政党
D. 实现一个什么样的发展、如何实现这样的发展？
23. 把对社会主义认识提高到新的科学水平的理论是( )
A. 社会主义初级阶段理论 B．社会主义本质理论
C. 社会主义市场经济理论 D．科学发展观
24. 下列概念中成为马克思主义中国化经典体现的是( )
A．社会主义社会 B．对立统一
C．实事求是 D. 质量互变
25. 社会主义初级阶段的主要矛盾决定( )
A. 我国是社会主义性质的国家
B. 以公有制为主体
C．多种分配方式并存
D. 社会主义的根本任务是解放和发展生产力
26. 改革是社会主义制度的自我完善与发展，这句话是( )
A. 相对于新民主主义革命而言 B．从改革的壤度和广度而言
C. 从改革的性质而言 D. 从解放生产力和发展生产力而言
27. 社会主义初级阶段的基本经济制度是( )
A．公有制为主体、多种所有制经济共同发展
B. 按劳分配为主体、其它分配方式为补充
C．国有经济在国民经济中发挥主导共产竞作用
D. 社会主义市场经济体制
28. 在性质上属于国家资本主义经济的是( )
A. 个体经济 B. 公有制经济
C．外资经济 D. 私人经挤
29. 国民收入再分配应该更加注重( )
A．效率 B．公平
C．提高居民收入的占比 D. 提高劳动报酬的占比
30. “对经济发展和社会稳定发挥减震器”作用的是
A. 按劳分配 B．市场经济体制
C．公有制经济 D．社会保障
31. 社会主义民主政治的核心和本质要求是( )
A. 坚持党的领导 B. 人民当家作主
C．依法治国 D．以德治国
32. 社会主义核心价值体系的基础是( )
A．马克思主义指导思想 B．中国特色社会主义共同理想
C. 民族精神和时代精神 D. 社会主义荣辱观。
33. 发展了马克思主义国家学说的理{是( )
A. “一国两制”战略构想 B. 社会主义市场经济理论
C．改革开放理论 D．和谐社会理论
34. 党和政府解决我国民族问题的基本政策是( )
A．坚持民族平等 B. 反对民族分裂
C. 实行民族区域自治 D. 各民族共同繁荣
35. 十二·五时期，我国国民经济和社会发展的主线是( )
A. 科学发展 B．以人为本
C. 加快转变经济发展方式 D. 统筹兼顾
二、多项选择题：在下列各艇的四个选项中，至少有两个选项是最符合题意的，诸将这些选项前的字母写在答题纸的相应位置。（每小题2分，共10分）
36. 鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。然而他们写出来的却是三只眼、长颈子，也就是在正常的人体身上增加了眼睛一只，拉长了颈子二三尺而已。”这段话说明人们头脑中的鬼神观念是( )
A. 头脑主观自生的 B. 对客观世界的歪曲反映
C. 对客观世界的虚幻反映 D. 鬼神是客观存在的
37. 列宁指出：“要真正地认识事物，就必须把握住、研究清楚它的一切方面、一切联系和‘中介’。我们永远也不会完全做到这一点。但是，全面性这一要求可以使我们防止犯错误和防止僵化。”这句话告诉我们( )
A. 我们要从事物本身所固有的联系中去把握事物
B. 用联系的观点全面地观察和处理问题
C. 把相互区别的事物放到普遍联系中去认识，把握它们的性质和地位
D. 用发展的眼光来看问题
38. 俗话说“内行看门道，外行看热闹”，这句话表明( )
A. “门道”是哲学上的理性认识
B. “热闹”是哲学上的感性认识
C. 从看“热闹”到看“门道”是从感性认识上升到理性认识
D. 感性认识依赖于理性认识
39. 解放思想、实事求是、与时俱进三者间的辩证关系是( )
A. 解放思想是实事求是的前提和条件
B. 实事求是是解放思想的目的和归宿
C. 解放思想与实事求是统一于与时俱进之中
D. 解放思想是马克思主义中国化理论成果的精髓
40. 近年来，我国城镇居民收入总体增长较快j但不同群体之间的收入差距逐步拉大，特别是低收入居民的收入增长缓慢，甚至出现停滞。上述现象( )
A. 不利于社会的稳定 B. 不符合社会主义本质要求
C. 不利于实现共同富裕 D. 不利于构建和谐社会
三、判断题：判断正误，正确的在答题纸相应题号处划“√”，错误的在答题纸相应题号处划“×”。每小题1分，共15分）
41. 思维与存在的关系问题是历史观的基本问题。
42. 时间和空间是物质的存在方式。
43. 世界的统一性在于社会实践性。
44. 矛盾的斗争性和同一性都是绝对的。
45. 从思维和感觉到客观事物的认识路线是唯心主义先验论。
46. 真理具有价值性，因此有价值的认识就是真理。
47. 中决策先行与坚持实践标准是相矛盾的。
48. 方式是社会发展的最终决定力量。
49. “三个有利于”是检验认识正确与否的标准。
50. 我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的根本依据。
51. 在社会主义条件下，按生产要素分配的实质就是按资分配
52. 股份制也是社会主义公有制的实现形式
53. 爱国主义是社会主义核心价值体系的灵魂。
54. 我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。
55. 科技人才是建设中国特色社会主义事业的根本力量。
四、论述题：（每小露20分，共20分）
56. 用发展的观点分析我国GDP成为世界第二这一客观事实。

五、材料分析题：（每/睡IO分，共20分）
57. 材料1：“你（钱学森）比五个师的力量大得多．我们国家决定用你的工程控制论，组织各学科和各部门奋力搞原子弹。”（毛泽东）
材料2：“尽管我们走遍全世界去找美，我们也必须随身带着美，否则就找不到美。”（爱默生）
材料3：“没有革命的理论，就不会有革命的行动。”列宁）
请回答：
(1) 结合材料1、2、3，分析其中蕴含的哲学原理。

(2) 结合材料1、2、3，说明中国特色社会主义先进文化在我国社会主义现代化建设中的重要作用。

58. 材料1：自古以来农不如工，工不如商，农业劳动生产率低，比较效益差，难以获得社会平均利润率，农业是弱质产业。但农业给人类提供比较稳定的食品，人们对农业的生存依赖是100%的，农业又是永恒的必不可少的产业。
材料2：在计划经济体制下，城市公共产品供给由国家全包，农村基本上是由农民自筹解决，国家财政用于农村农业的支出严重不足，而且还逐年下降。改革开放后，城乡二元结构仍然没有得到改变，在基础设施（交通、邮电、通讯等）、医疗卫生和义务教育等 公共品供给方面农村远远落后于城市。
材料3：长期以来，全国城镇居民人均可支配收入与农民人均纯收入差距比维持在
3.1:1左右，已经超过国际公认的城乡差距3:1警戒线，若将城市居民的一些隐性福利（比如奖金、住房补贴、公费医疗等）折算成收入，城乡居民收入差距将达到6:1。
材料4：十一·五期间，中央政财“三农”投入累计近3万亿元，年均增幅超过23%。粮食产量屡创历史新高，去年达到54641万吨，连续7年增产；农民人均收入达到5919元，实现持续较快增长。农村综合改革稳步推进，农业农村基础设施加快建设，农民的日子越过越好，农村发展进入一个新时代。
请问答：
(1) 简单概述材料1、2、3反映的问题。

(2) 说明材料4反映的问题，并指出我国当前解决“三农问题”的政策与措施。

2011年专接本公共课政治真题参考答案

一、单项选择题
1. C 2.D 3.A 4.B 5.B
6. A        7.B         8.B         9.A         10.A
11.D        12.A        13.A        14.D        15.C
16.D        17.A        18.A        19.A        20.B
21.D　　　　22.B　　　　23.B　　　　24.C　　　　25.D
26.C　　　　27.A　　　　28.C　　　　29.B　　　　30.D
31.B　　　　32.D　　　　33.A　　　　34.C　　　　35.C
二、多项选择题
36. BC     37.ABC      38. ABC      39.ABC      40.ABCD
三、判断题
41.F 42.F 43.F 44.F 45.T
46.F 47.F 48.F 49.F 50.T
51.F 52.T 53.F 54.T 55.F
四、论述题
56.答：(1)唯物辩证法认为，世界是发展的，是一个过程的集合体；发展是前进上升的运动，是事物质的飞跃，发展的本质是旧事物的灭亡和新事物的产生；事物的发展是有规律 的。唯物辩证法的发展观点要求我们学会用发展的眼光看问题，坚持以人为本的科学发展观。
（2）改革开放以来，中国坚持以经济建设为中心不动摇，大力解放和发展生产力，综合 国力不断攀升，人民生活水平持续改善，GDP总量保持了年均8%以上的增幅，先后超越 意大利、法国、英国和德国，并在2010年超越日本，成为世界第二。
(3)中国GDP成为世界第二，证明中国的经济发展跃升到了一个新阶段。十一届三中全会后，我国经济社会进入一个较快发展历史进期，国民经济规模不断扩大，CDP总量超越一些发达国家成为世界第二，是这一发展过程中的一次飞跃，是30多年经济建设成果不断积累的结果。这一成果来之不易，是中国坚持以经济建设为中心的发展观的体现，符合事物发展的规律和趋势。
(4)但从科学发展的观点看，中国CDP成为世界第二，并不意味着我国经济社会发展全面赶上和超越了发达国家。从以人为本的角度看，我国人均CDP远远落后于发达国家，人民生活水平还不富裕，基本公共服务尚未实现均等化，幸福指数低；从全面和协调发展角度看，社会建设明显滞后，城乡二元结构明显，农村发展落后，区域发展不协调；从可持续发展的角度看，我国经济发展的资源、能源消耗较大，经济发展成本较高，经济社会发展与人口、资源、环境不协调，可持续发展压力大。
(5)事物的发展是一个不断完善的过程。在中国经济社会发展过程中，我们既要看到已有的成绩，更要看到存在的问题。要继续推进这一发展过程，必须坚持科学发展观，转变经济发展方式，由以CDP为中心的增长方式转变为包容性增长，由主要侬靠投资、出品拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。
考察目的：本题不仅要求答题者能运用哲学观点分析、认识题目，更要将题目中的材料和哲学、马克思主义中国化相联系。分别考察了辩证法的发展观和规律认识，运用科学的发展观和规律观分析解决问题，注意科学发展和可持续发展的联系运用与认识，注意过程性、阶段性、整体性合理性的运用。
五、材料分析题
57. （1）材料l说明的是工程控制论是科学研究的方法论指导；材料2说明的是价值观和审美观对个人审美情趣和审美行为的引导作用；材料3说明的是革命理论对革命实践的指导作用。由此可知，三段材料共同蕴含着认识对实践具有能动反作用的原理，即正确的认识对实践起着积极的促进作用，错误的认识对实践则起着消极阻碍作用。认识对实践的能动作用突出地表现为科学理论对实践的指导作用。
考察目的：本题主要考察考生对材料的理解和把握能力，考察认识与实践的关系，尤其需要考生着重把握认识对实践的能动反作用。
(2)材料1、2、3说明了一个共同的道理，即科学理论对社会实践活功具有积极的指导作用。建设社会主义现代化这项伟大社会实践，无疑需要科学理论的指导。中国特色社会主义文化作为我国当代社会的先进文化和社会主义社会的重要特征，对于我国社会主义现代化建设具有重要作用。第一，中国特色社会主义文化是现代化建设的重要内容；第二，中国特色社会主义文化是凝聚和激励全国各族人民的重要力量，是综合国力的重要标志；第三，中国特色社会主义文化为现代化建设提供智力支持、精神动力和思想保证。
考察目的：本题主要考察科学理论对社会实践的指导作用，尤其考试中国特色社会主义文化的作用。
58. (1)材料l、2、3反映了我国当前经济社会发展中的“三农”问题，具体表现为农业基础薄弱；农村发展滞后，城乡二元结构特征明显；农民收入低，增收困难，城乡居民收入差距大。
考察目的：本题主要考察“三农”问题在材料中的体现和对问题的概括、总结、分析能力。
(2)材料4概述了十一五期间我国在“三农”问题上取得的成就。之所以取得上述成就，是因为改革开放以来，特别是党的十六大以来，党和政府毫不放松地加强“三农”工作，先后制定了许多政策措施解决“三农”问题。总的政策是，在积极推进城乡统筹发展的前提下，实行“工业反哺农业，城市支持农村”的方针，坚持“多予少取放活”，加大投入力度，扩大公共财政覆盖范围，强化政府对农村的公共服务，建立以工促农、以城带乡的长效机制。
具体来说，①彻底取消农业税和各种收费，结束了农民种田交税的历史；②建立种粮农民补贴制度和主产区利益补偿机剞；③对重点粮食品种实行最低收购价和临时收储政策。④建设社会主义新农村，加快农业农村基础设施建设；⑤培育新型农民，千方百计解决好农民工问题。⑥千方百计地促进农民收入提高，让农民增产增收；⑦实行严格的耕地保护制度，加快推进现代农业建设。
考察目的：本题主要考察十一五期间我国在“三农”问题的具体内容，工业与农业相互促进，“农业是工业的基础，工业反哺农业”的关系，需要考生对时政和政策观点熟悉把握，并进行总结分析。

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