武陵春ppt幻灯片.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,武陵春,李清照,1,一、情景导入,猜猜这是谁？,称号：“一代词宗”,评价：“中国古代最杰出，最有才华的女文学家、女作家”。,名句：“人比黄花瘦”“凄凄惨惨戚戚”“生当做人杰”“花自飘零水自流”“沉醉不知归路”,2,1,、李清照简介：,1084,约,1151,，号易安居士。南宋著名的女词人，婉约词派的代表作家。其作品后人辑有,漱玉词,，今人辑有,李清照集,。,她的词分前期和后期。前期多写其悠闲生活，描写爱情生活、自然景物，韵调优美。如,一剪梅,红藕香残玉簟秋,等。后期多慨叹身世，怀乡忆旧，情调悲伤。如,声声慢,寻寻觅觅,。,二、走进作者,3,2,、,了解背景：金军挥兵南侵，李清照为避兵乱，只身流亡寓居浙江金华时写了这首词。时年,53,岁，经历,国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死,等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。,这首词所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。,4,学习目标：,1,、朗读并背诵这首词。,2,、赏析品味词中的愁情,。,5,武陵春,【,宋,】,李清照,风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。,三、诵读愁词（采用多种方法诵读）,6,四、赏析愁情,7,风住尘香,花已尽,日晚,倦,梳头。,春风停了，尘土里传来花香，花已落尽了，,日头已高，我也懒得梳理头发。,风停了，尘土里,带有落花的香气。,懒于。,8,物是人非,事事休,欲,语泪先流。,景物依旧，人事已变。,这里暗指丈夫已死。,眼前的东西还是那样，可是想念的人却已不在了。,想要诉说自己的情怀，话未出泪水却先流淌。,想要,9,闻说,双溪春,尚好,也,拟,泛舟。,听说,尚且美丽,打算,听说双溪已呈现出春意，,也曾打算乘轻快的船儿出游。,10,只恐双溪,舴艋,舟,载不动许多愁。,只是担心双溪上蚱蜢般的小船儿，,难以承载我内心的无限愁绪。,z,mng,一种形似蚱蜢的小船,11,风住尘香花已尽，,交待季节特征,日晚,倦,梳头。,说明已是,暮春,时节。,暗指：,自己年老珠黄，寓寄词人漂泊零落，红颜迟暮的身世之恸（,tng,）。,赏析,此句是什么描写？,典型的生活细节描写,通过具体的外在行为展现人物的什么心理？表达什么情感？,心灰意冷,浓重的哀愁,由景到人,由此，这两句是通过景色、典型细节来抒情。（采用,含蓄,手法进行,间接抒情,。）,12,物是人非事事休，,欲语泪先流。,其抒情方式是,直接抒情,赏析,这两句紧承上句叙述了什么内容？,叙述了哀伤的原因、程度。,“,人非”具体指词人的什么遭遇？,国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇,因此，这两句是词人直抒胸臆，再次借助神态和外在行为表达出自己浓重的哀愁。,13,“,闻说”、“也拟”“只恐”欲抑先扬，曲折尽情的表达作者沉重、无奈的心理变化，道出哀愁之重。,闻说,双溪春尚好，,也拟,泛轻舟,只恐,双溪舴艋舟，载不动许多愁,赏析下阙,“,闻说”、“也拟”表达词人 一种什么心理？,不是贪恋美景游赏心切而是想要,寻求一个消除愁苦的去处。,“,只恐”否定自己的计划。两句中词人运用什么修辞仍然表达自己内心不解的哀愁？,比喻,词人创意出奇，将心中抽象的、难以捉摸的“愁”转为具体可触的立体感，说“舟轻愁重”使“愁”有了形体、重量、动态。,这种写法是,化虚为实,14,中心思想,：,这首词采用借景抒情的手法，借春花凋落说自己青春不再，丈夫去世，又借,双溪舴艋舟，载不动许多愁表达自己内心万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。,15,1,、,“,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,”,2,、,“,抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。,”,3,、剪不断，理还乱，是离愁。,别是一般滋味在心头。,你还能记起哪些表现“愁”的诗句呢？,四、知识拓展,16,再见,17,