幼儿大班科学教案《怎样站得稳》.docx

幼儿大班科学教案《怎样站得稳》
一、教学内容
本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“怎样站得稳”。通过引导幼儿观察和体验，让他们了解稳度与物体支撑面积、重心的关系。
二、教学目标
1. 让幼儿了解稳度、支撑面积和重心的概念，并知道它们之间的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对生活中科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点
难点：稳度、支撑面积和重心之间的关系。
重点：让幼儿通过实践操作，理解稳度与支撑面积、重心的关系。
四、教具与学具准备
教具：图片、模型、实验材料（纸、积木、沙袋等）。
学具：每组一份实验材料（纸、积木、沙袋等）。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
（1）教师展示图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们在生活中见到过哪些站得稳的物体？它们为什么能站得稳呢？”
（2）请幼儿分享观察到的稳物体，鼓励他们大胆表达自己的观点。
2. 实践操作（10分钟）
（1）教师发放实验材料，引导幼儿分组进行实验。
（2）实验一：比较不同形状的纸片，哪一种最稳定。
（3）实验二：在积木上放置沙袋，观察哪种放置方式最稳定。
（4）实验三：改变沙袋的放置位置，观察稳度与重心的关系。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）教师结合实验结果，讲解稳度、支撑面积和重心的概念。
（2）通过实例，让幼儿理解稳度与支撑面积、重心的关系。
4. 随堂练习（5分钟）
（1）教师提出问题，引导幼儿运用所学知识进行分析。
（2）请幼儿分组讨论，共同解决问题。
（2）鼓励幼儿分享学习心得，培养他们的表达能力。
六、板书设计
1. 稳度与支撑面积、重心的关系。
2. 实验结果：形状、重心位置对稳度的影响。
七、作业设计
1. 作业题目：观察家里的物品，找出一个站得稳的物体，并说明原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过实验让幼儿了解了稳度与支撑面积、重心的关系，但在教学过程中要注意引导幼儿观察、思考和表达。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的稳物体，进一步了解稳度与支撑面积、重心的关系，激发他们对科学的兴趣。
重点和难点解析
1. 实践操作中实验的设计与引导。
2. 例题讲解中对稳度、支撑面积和重心概念的阐述。
3. 作业设计中的观察与思考。
详细补充和说明：
一、实践操作
1. 实验设计：
实验一：选择不同形状的纸片（如圆形、正方形、长方形等），让幼儿通过观察、比较，发现支撑面积对稳度的影响。

实验二：在积木上放置沙袋，让幼儿尝试不同的放置方式，观察哪种方式最稳定，从而理解重心与稳度的关系。

实验三：改变沙袋的放置位置，让幼儿观察重心位置对稳度的影响，进一步理解重心与稳度的关系。
2. 引导方式：
教师应引导幼儿观察实验过程中的细节，提出具有启发性的问题，如：“你们发现哪种形状的纸片最稳定？为什么？”“沙袋放在积木的哪个位置最稳定？为什么？”

鼓励幼儿动手操作、积极思考，分享自己的观察和发现。

教师在实验过程中要关注每个幼儿的操作和表现，及时给予指导和鼓励。
二、例题讲解
1. 稳度、支撑面积和重心概念的阐述：
稳度：指物体在支撑面上保持平衡的能力。

支撑面积：物体与支撑面接触的面积，支撑面积越大，物体越稳定。

重心：物体所有部分的平均位置，重心越低，物体越稳定。
2. 讲解方式：
采用生动形象的语言，结合实验结果，讲解稳度、支撑面积和重心的概念。

通过实例分析，让幼儿理解稳度与支撑面积、重心的关系。
三、作业设计
1. 观察家里的物品，找出一个站得稳的物体，并说明原因。
这个作业要求幼儿运用所学知识，观察生活中的物体，分析其稳定性的原因。

幼儿在完成作业的过程中，可以加深对稳度、支撑面积和重心概念的理解。
2. 作业指导：
鼓励幼儿在观察过程中，注意物体的形状、大小、重心位置等因素。

家长和教师可以引导幼儿思考：为什么这个物体能站得稳？与今天学习的知识有什么关系？
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象、简洁的语言，便于幼儿理解。
2. 语调亲切、热情，充满感染力，吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 合理安排实践操作、例题讲解、随堂练习等环节的时间，确保各个环节顺利进行。
2. 控制好每个环节的时间，避免过长或过短，保持课堂节奏。
三、课堂提问
1. 提问具有启发性、针对性，引导幼儿思考和探索。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 结合生活实际，创设有趣的情景，引起幼儿的兴趣。
2. 利用图片、实物等教具，直观展示教学内容，激发幼儿的学习欲望。
教案反思
1. 实践操作环节，应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的动手能力。
2. 在例题讲解中，注意用简洁明了的语言阐述稳度、支撑面积和重心的概念，避免过于复杂，让幼儿难以理解。
3. 课堂提问时，注意问题设计的难度，既要具有一定的挑战性，又要确保幼儿能够回答出来，增强他们的成就感。
4. 作业设计要注重培养幼儿观察、思考能力，同时注意与家长的沟通，让家长了解作业要求，共同辅导幼儿完成作业。
5. 教学过程中，要关注幼儿的学习兴趣和积极性，不断调整教学方法，提高教学效果。