关于英语活动教案《BREAKTIME》.docx

关于英语活动教案《BREAKTIME》
一、教学内容
本节课选自《新概念英语》第二册第四章《BREAKTIME》。教学内容详细包括：1. 学习有关休息时间的表达方式；2. 掌握描述活动的现在进行时态；3. 熟悉日常休息活动的相关词汇。
二、教学目标
1. 学生能够听懂并熟练运用现在进行时描述休息时间的活动；
2. 学生能够准确使用相关词汇进行表达，提高口语交流能力；
3. 学生能够通过小组活动，培养合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：现在进行时态的运用及动词变形；
2. 教学重点：休息时间活动的表达方式及相关词汇。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带；
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅课间休息的图片，引导学生用英语描述图片内容，激活学生的背景知识；
2. 新课展示：呈现PPT，讲解现在进行时态的用法，并以例句展示；
3. 例题讲解：讲解有关休息时间活动的句子，引导学生关注动词变形；
4. 随堂练习：让学生两人一组，用现在进行时描述对方的休息活动；
5. 小组活动：学生分成小组，模拟课间休息场景，进行角色扮演；
六、板书设计
1. BREAKTIME
2. 内容：
现在进行时态：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing
休息活动词汇：play、chat、read、eat、drink、rest、exercise等
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 用现在进行时描述你周末的休息活动；
b. 选择一个休息活动，编写一个对话。
2. 答案示例：
a. I am reading a book on the sofa.
b. Dialogue:
A: What are you doing during the break?
B: I am playing football with my friends.
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对现在进行时态的理解和运用情况，及时调整教学方法；
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的休息活动，用英语记录下来，提高学生的实际应用能力。
重点和难点解析
1. 教学难点：现在进行时态的运用及动词变形；
2. 例题讲解：休息时间活动的句子示例；
3. 小组活动：模拟课间休息场景的角色扮演；
4. 作业设计：现在进行时的实际应用。
一、现在进行时态的运用及动词变形
1. 现在进行时态的结构：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing
2. 动词变形规则：
a. 一般动词在词尾加上ing，如：play > playing
b. 以e结尾的动词，去掉e再加ing，如：read > reading
c. 重读闭音节动词，双写一个字母再加ing，如：run > running
d. 不规则动词变形，如：go > going、do > doing
3. 注意事项：
a. 现在进行时表示正在进行的动作，与时间状语（now、at the moment等）连用；
b. 现在进行时也可表示现阶段暂时的状态或行为，与always、constantly等连用。
二、例题讲解：休息时间活动的句子示例
1. 句子示例：
a. The students are playing football on the playground.
b. Some girls are chatting and laughing under the tree.
c. Our teacher is reading a book in the office.
2. 句子讲解：
a. 强调正在进行的动作，使用现在进行时态；
b. 使用适当的地点状语，增强句子的描述性；
c. 注意主语与动词的一致性。
三、小组活动：模拟课间休息场景的角色扮演
1. 活动目的：让学生在实际场景中运用所学知识，提高口语表达能力；
2. 活动步骤：
a. 分组：每组46人，分配角色；
b. 情景设定：课间休息，描述各角色正在进行的活动；
c. 角色扮演：学生根据情景设定进行对话，尽量使用现在进行时；
3. 注意事项：
a. 鼓励学生大胆开口，积极参与；
b. 教师关注学生的语言运用，及时纠正错误；
c. 评价时注重学生的进步和优点。
四、作业设计：现在进行时的实际应用
1. 作业题目：
a. 描述周末的休息活动，如：I am watching TV with my family.
b. 编写对话，如：
A: What are you doing during the break?
B: I am playing chess with my friends.
2. 作业要求：
a. 使用现在进行时描述正在进行的动作；
b. 注意主谓一致和动词变形；
c. 语句通顺，符合语境；
3. 作业反馈：
a. 教师及时批改，给予评价和建议；
b. 学生根据反馈进行修改，提高语言表达能力；
c. 优秀作业可以展示在班级，激发学生的学习兴趣。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时使用清晰、准确的语言，语速适中，确保学生能够听懂；
2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，以吸引学生的注意力；
3. 模拟情景时，使用生动的语言和表情，增强语言的感染力。
二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行；
2. 例题讲解和随堂练习时间要充分，让学生有足够的时间消化吸收；
3. 小组活动时，注意控制时间，避免拖延，确保课堂进度。
三、课堂提问
1. 提问时要注意问题的针对性和层次性，引导学生逐步深入思考；
2. 鼓励学生主动提问，培养他们的质疑精神；
3. 对学生的回答给予及时反馈，鼓励学生积极参与。
四、情景导入
1. 选择贴近学生生活的情景，提高学生的兴趣和参与度；
2. 利用图片、视频等多媒体资源，丰富情景导入形式；
3. 导入过程中，引导学生用英语进行思考，为新课内容做好铺垫。
教案反思
一、关于教学内容
1. 本节课内容较为实用，与学生生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣；
2. 重视现在进行时态的运用和动词变形，为学生后续学习打下基础。
二、关于教学过程
1. 教学环节设计合理，时间分配基本得当，保证了课堂的顺利进行；
2. 例题讲解和随堂练习环节，学生的参与度较高，效果较好；
3. 小组活动环节，学生的积极性有待提高，今后可加强对学生的引导和激励。
三、关于教学方法和手段
1. 采用情景导入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，丰富了课堂教学形式；
2. 利用多媒体资源辅助教学，提高了课堂趣味性；
3. 注重师生互动，鼓励学生提问，有助于提高学生的英语表达能力。
四、改进措施
1. 针对学生参与度不高的问题，可以增加课堂互动环节，激发学生的积极性；
2. 在时间分配上，可以适当调整，给予学生更多的练习时间；
3. 加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习进度和需求。
通过本次教案反思，教师可以不断调整和优化教学方法，提高课堂教学效果。同时，关注学生的反馈，不断激发学生的学习兴趣，为学生的英语学习奠定坚实基础。