幼儿园大班数学《自然测量》课件.docx

幼儿园大班数学《自然测量》课件
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与测量》第三节《自然测量》。内容主要包括：认识自然测量的概念，学会使用自然测量的方法进行物体长度的比较，以及运用自然测量解决实际问题。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿掌握自然测量的概念，了解自然测量的方法，能够运用自然测量进行物体长度的比较。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点
教学难点：自然测量的方法及其在实际问题中的应用。
教学重点：掌握自然测量的概念，学会运用自然测量进行物体长度的比较。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、磁性教具、实物（如树叶、铅笔、绳子等）。
学具：每组一套磁性教具、树叶、绳子等。
五、教学过程
1. 实践情景引入：
（1）展示一片树叶，提问：“同学们，你们知道这片树叶有多长吗？”
（2）引导幼儿讨论如何测量树叶的长度，引出自然测量的概念。
2. 讲解自然测量：
（1）介绍自然测量的概念，即使用自然物（如树叶、绳子等）作为测量工具进行比较。
（2）讲解自然测量的方法，如使用相同长度的物体进行测量、使用不同长度的物体进行测量等。
3. 例题讲解：
（1）展示例题：比较两根铅笔的长度。
（2）引导幼儿使用树叶、绳子等自然物进行测量，得出结论。
4. 随堂练习：
（1）发放磁性教具，让幼儿分组进行自然测量练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在测量过程中遇到的问题。
（1）回顾自然测量的概念和方法。
（2）强调自然测量在实际生活中的应用。
六、板书设计
1. 自然测量概念
2. 自然测量方法
3. 例题解析
4. 随堂练习
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）使用自然测量方法，比较家中三本书的长度，记录结果。
（2）与家人分享自然测量的方法，并尝试解决实际问题。
2. 答案：
（1）书1：10个手指宽，书2：8个手指宽，书3：12个手指宽。
（2）根据实际情况进行分享和解决问题。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了自然测量的概念和方法，但在教学过程中要注意引导幼儿观察、思考，提高幼儿解决问题的能力。
2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿观察生活中的自然测量现象，如比较家庭成员的身高、家中物品的长度等。
（2）鼓励幼儿尝试使用不同自然物进行测量，探索测量方法。
重点和难点解析
1. 教学难点：自然测量的方法及其在实际问题中的应用。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的题目设置和答案分享。
一、自然测量的方法及其在实际问题中的应用
1. 使用相同长度的物体进行测量：让幼儿使用相同长度的自然物（如树叶、手指、绳子等）进行物体长度的比较。例如，比较两根铅笔的长度，可以使用相同长度的手指进行测量。
补充说明：在讲解这种方法时，要强调使用相同长度的物体进行测量，以确保测量的准确性。
2. 使用不同长度的物体进行测量：让幼儿使用不同长度的自然物进行测量，通过比较不同自然物的长度，得出物体之间的长度关系。
补充说明：这种方法可以帮助幼儿更好地理解长度概念，培养他们的观察力和比较能力。
二、实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：通过展示实物（如树叶、铅笔等），引导幼儿讨论如何测量物体的长度，从而引出自然测量的概念。
补充说明：实践情景引入要贴近幼儿的生活，让他们能够直观地感受到自然测量的意义。
2. 例题讲解：以比较两根铅笔的长度为例，详细讲解自然测量的方法，引导幼儿运用所学知识解决问题。
补充说明：在讲解例题时，要注意引导幼儿思考和观察，培养他们解决问题的能力。
3. 随堂练习：发放磁性教具，让幼儿分组进行自然测量练习，教师巡回指导。
补充说明：随堂练习要注重幼儿的动手操作，培养他们的实践能力。同时，教师要及时解答幼儿在测量过程中遇到的问题，确保他们对自然测量方法的掌握。
三、作业设计中的题目设置和答案分享
1. 作业题目：设计具有实际意义的自然测量题目，让幼儿在家中运用所学知识进行测量。
补充说明：作业题目要贴近幼儿的生活，让他们能够在实际操作中巩固所学知识。
2. 答案：在答案中，要求幼儿记录测量结果，并与家人分享自然测量的方法。
补充说明：通过分享测量结果和方法，培养幼儿的表达能力和合作精神，同时巩固自然测量的知识。
本节课的重点和难点在于自然测量方法的教学和实践应用。在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，培养他们的实践能力和解决问题的能力。同时，作业设计要具有实际意义，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识，提高数学素养。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调富有变化，适当夸张，以增强表达效果。
二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保幼儿充分参与讨论。
2. 讲解自然测量：约10分钟，详细讲解测量方法，确保幼儿理解。
3. 例题讲解：约10分钟，引导幼儿思考和解决问题。
4. 随堂练习：约15分钟，让幼儿充分动手操作，巩固所学。
三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 使用生动、有趣的实物，激发幼儿兴趣。
2. 结合幼儿生活经验，引导他们积极参与。
教案反思
1. 教学内容方面：本节课是否涵盖了自然测量的概念、方法及其在实际问题中的应用？是否结合了幼儿的生活经验，使教学内容更具趣味性？
2. 教学方法方面：是否注重引导幼儿观察、思考和实践？课堂提问是否具有启发性？时间分配是否合理，让幼儿有足够的时间动手操作？
3. 教学效果方面：幼儿是否掌握了自然测量的方法？他们在课堂上的参与度如何？作业设计是否有助于巩固所学知识？
4. 教师素养方面：语言语调是否亲切、生动？教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？是否及时解答幼儿的问题，给予鼓励和指导？