大班语言教案吉吉的小花伞.docx

大班语言教案吉吉的小花伞
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的雨天》，详细内容为第一节“吉吉的小花伞”。通过讲述小猴吉吉在雨天的有趣经历，让幼儿了解雨天的美丽和乐趣。
二、教学目标
1. 让幼儿感受故事中语言的优美，培养他们对文学作品的兴趣。
2. 帮助幼儿理解故事内容，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿在雨天注意安全，关爱他人的品质。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握故事的基本情节，感受故事中语言的优美。
难点：培养幼儿的语言表达能力，引导他们关注故事中的人物关系。
四、教具与学具准备
1. 教具：吉吉的小花伞图片、故事课件、录音机。
2. 学具：绘画材料、水彩笔、彩色纸。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）：
通过展示吉吉的小花伞图片，引导幼儿谈论雨天的生活，激发他们对故事的好奇心。
2. 讲解故事（15分钟）：
（1）播放故事课件，让幼儿观看并聆听故事。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节。
（3）针对故事中的关键词语、句子进行讲解，让幼儿理解并掌握。
3. 例题讲解（5分钟）：
出示例题：“吉吉为什么要把小花伞借给小兔子？”
引导幼儿回答，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）：
让幼儿分组进行角色扮演，表演故事中的情节，锻炼他们的表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）：
六、板书设计
1. 吉吉的小花伞
2. 主要人物：吉吉、小兔子、小松鼠、小狐狸
3. 故事情节简图：吉吉借伞、小兔子感谢、大家一起分享
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你心中的小花伞，并讲述你与小花伞的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力进行评价，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿开展“分享我的小花伞”活动，培养他们关爱他人的品质。
（2）引导幼儿关注生活中的雨天，观察雨天的美丽景色，激发他们的创作灵感。
重点和难点解析
1. 教学目标中培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学难点中关于引导幼儿关注故事中的人物关系。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计中的讲述与绘画结合的作业。
一、培养幼儿的语言表达能力
1. 创设情境：通过展示吉吉的小花伞图片，让幼儿置身于故事情境中，激发他们的表达欲望。
2. 激发兴趣：利用故事课件、录音机等教具，吸引幼儿的注意力，使他们主动参与到课堂讨论中。
3. 互动交流：在讲解故事过程中，教师与幼儿进行互动，提问、回答，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让他们在表演中锻炼语言表达能力。
二、引导幼儿关注故事中的人物关系
1. 分析人物关系：在讲述故事时，教师应强调人物之间的关系，如吉吉与小兔子、小松鼠、小狐狸之间的友谊。
2. 课堂讨论：引导幼儿讨论故事中的人物关系，帮助他们理解关爱他人、互相帮助的重要性。
3. 生活实践：鼓励幼儿在日常生活中关注人际关系，学会与他人分享、合作。
三、例题讲解和随堂练习
1. 例题讲解：针对故事中的关键情节，设计具有启发性的问题，引导幼儿思考和回答。
2. 随堂练习：组织角色扮演活动，让幼儿在练习中巩固所学知识，提高语言表达能力。
四、作业设计
1. 作业题目：结合绘画和讲述，让幼儿表达自己与小花伞的故事。
2. 作业指导：
a. 引导幼儿观察小花伞的形状、颜色等特点，激发他们的绘画兴趣。
b. 鼓励幼儿用完整的句子讲述自己与小花伞的故事，培养他们的语言表达能力。
c. 在评价幼儿作业时，关注他们的绘画技巧和语言表达水平，给予针对性的指导。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师要注意语调的抑扬顿挫，使幼儿更容易沉浸在故事情境中。
2. 提问和引导幼儿回答问题时，语速要适中，发音要清晰，以便幼儿理解和模仿。
二、时间分配
1. 导入环节：5分钟。通过展示吉吉的小花伞图片，吸引幼儿的注意力，为故事讲解做好铺垫。
2. 讲解故事：15分钟。控制好讲述节奏，确保幼儿充分理解故事内容。
3. 例题讲解与随堂练习：10分钟。引导幼儿思考和表达，给予充足的时间进行角色扮演。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键情节和人物关系。
2. 鼓励幼儿大胆发言，对他们的回答给予积极评价，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用教具和学具，创设生动的故事情境，让幼儿迅速进入学习状态。
2. 结合生活实际，引导幼儿关注雨天，感受故事的现实意义。
教案反思
1. 语言表达能力的培养：在教学过程中，关注幼儿的语言表达能力，通过提问、讨论、表演等形式，给予他们充分的锻炼机会。
2. 课堂互动：注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高教学效果。
3. 教学方法：运用多种教学手段，如情境创设、角色扮演等，激发幼儿的学习兴趣。
4. 教学评价：及时对幼儿的表现进行评价，给予针对性的指导，提高他们的学习效果。
5. 教案调整：根据幼儿的学习情况和反馈，适时调整教案，使其更符合幼儿的实际需求。