幼教英语教案英语教案bigandsmall.docx

幼教英语教案英语教案bigandsmall
一、教学内容
本节课选自幼儿英语教材第三章《大小比较》，详细内容包括：单词学习（big，small，tall，short，long，short），句型学习（This is big/small/tall/short/long/short），以及简单的对话练习。
二、教学目标
1. 学习并掌握与大小、长短、高矮相关的单词和句型。
2. 能够运用所学单词和句型进行大小比较的描述。
3. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：单词和句型的正确发音，以及在实际情景中的运用。
教学重点：掌握大小、长短、高矮相关的单词和句型，进行简单的描述。
四、教具与学具准备
教具：大小、长短、高矮不同的玩具、图片、卡片等。
学具：幼儿用书、活动手册、画笔等。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
教师展示大小、长短、高矮不同的玩具，引导幼儿观察、比较，并用中文描述。
2. 单词学习（5分钟）
教师教授单词big、small、tall、short、long、short，并带领幼儿反复朗读，进行单词卡片游戏。
3. 句型学习（5分钟）
教师使用句型This is big/small/tall/short/long/short，结合玩具进行演示，引导幼儿模仿。
4. 对话练习（5分钟）
教师设计简单的对话，让幼儿进行角色扮演，练习所学单词和句型。
5. 例题讲解（5分钟）
教师出示例题，如：This is a big/tall/long ball. This is a small/short/short pencil.等，引导幼儿理解并回答。
6. 随堂练习（5分钟）
教师发放练习册，让幼儿完成大小比较的练习，并进行指导。
教师带领幼儿回顾所学内容，巩固单词和句型。
六、板书设计
1. 单词：big，small，tall，short，long，short
2. 句型：This is big/small/tall/short/long/short
七、作业设计
1. 作业题目：完成活动手册中的大小比较练习。
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中运用所学知识，进行大小比较的描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4. 板书设计
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
教学难点与重点的设定应紧密围绕幼儿的认知特点和学习能力。在本教案中，正确发音和实际情景中的运用是难点，这要求教师在教学中采用丰富的教学方法和手段，如模仿、重复、游戏等，以帮助幼儿掌握单词和句型的正确发音。同时，重点应放在大小、长短、高矮概念的建立上，通过具体的实物和互动活动，让幼儿能够直观地理解和描述。
二、教具与学具的准备
教具与学具的准备应充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣。教具应包括各种大小、长短、高矮差异明显的物品，如球、铅笔、玩具等，以便幼儿能够直观地进行比较。学具应包括幼儿用书、活动手册、画笔等，这些工具能够帮助幼儿在课堂上进行书写和绘画，增强学习体验。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：教师应设计富有吸引力的情景，如使用有趣的玩具或故事引入，以激发幼儿的学习兴趣。这可以通过提问、观察、互动讨论等方式进行。
2. 例题讲解：在讲解例题时，教师应使用简单明了的语言，结合教具进行演示，确保幼儿能够理解。同时，通过重复和模仿，让幼儿在实践中学习。
3. 随堂练习：练习应设计成游戏形式，如配对游戏、角色扮演等，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固知识。
四、板书设计
板书应简洁明了，突出教学重点。在本教案中，板书应包括单词和句型的展示，以及相关的图片或符号，帮助幼儿记忆。教师应使用大号字体和鲜艳的颜色，确保板书清晰可见。
五、作业设计
作业设计应考虑到幼儿的自主操作能力和家长的辅导能力。作业题目应简单易懂，如填空、选择、连线等，让幼儿能够在家长的帮助下完成。答案可以简略，重在幼儿的参与过程。
六、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应在课后对教学效果进行评估，包括幼儿的参与度、理解和掌握程度等，以便及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师应鼓励幼儿在家庭和日常生活中运用所学，如在家中进行大小比较游戏，与家人进行简单的英语对话等。可以通过提供相关的绘本、视频等资源，让幼儿在课后进行拓展学习。
关注这些重点细节，并结合幼儿的实际需求，能够有效地提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用夸张的语言和表情，以吸引幼儿的注意力。
2. 语速适中，发音清晰，确保幼儿能够听懂。
3. 调整语调，使教学更具趣味性和节奏感。
二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。
2. 实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，确保幼儿充分理解。
3. 随堂练习时间充足，让幼儿有足够的时间巩固所学。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考。
2. 问题难度适中，让幼儿能够轻松回答。
3. 鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神。
四、情景导入
1. 创设有趣、贴近生活的情景，让幼儿产生共鸣。
2. 使用教具、图片等辅助工具，增加情景导入的趣味性。
3. 通过故事、歌曲等形式，激发幼儿的学习兴趣。
教案反思
一、教学内容
1. 是否根据幼儿的认知水平调整了教学难度？
2. 教学内容是否丰富多样，满足幼儿的学习需求？
二、教学方法
1. 教学过程中是否充分运用了游戏、互动等幼儿喜闻乐见的方法？
2. 是否注重培养幼儿的观察、比较、表达等能力？
三、课堂氛围
1. 是否营造了一个轻松、愉快的课堂氛围？
2. 幼儿在课堂上的参与度如何，有无提高？
四、教学效果
1. 幼儿对单词和句型的掌握程度如何？
2. 幼儿在课后是否能够运用所学知识进行大小比较的描述？
五、改进措施
1. 针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略和方法。
2. 注重个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿的成长。