幼儿园大班美术教案《报纸》.docx

幼儿园大班美术教案《报纸》
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的艺术》第三节《报纸》。通过本节课的学习，让幼儿了解报纸的特性，引导幼儿发现生活中的美，利用报纸进行美术创作。
二、教学目标
1. 让幼儿了解报纸的基本特性，认识报纸的用途。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导幼儿学会合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握报纸的基本特性，运用报纸进行美术创作。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备
教具：报纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、范例作品。
学具：报纸、画笔、颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过提问方式引导幼儿关注生活中的报纸，让幼儿分享自己见过的报纸，讨论报纸的用途。
2. 实践情景引入（10分钟）
分发报纸，让幼儿观察报纸的质感、颜色、图案等，引导幼儿发现报纸的美。
3. 新课内容（10分钟）
（1）讲解报纸的特性，引导幼儿了解报纸的用途。
（2）展示范例作品，让幼儿了解如何利用报纸进行美术创作。
4. 例题讲解（10分钟）
以“报纸鱼”为例，讲解制作步骤，引导幼儿动手操作。
5. 随堂练习（10分钟）
让幼儿分组进行创作，鼓励幼儿相互合作，完成作品。
6. 展示与评价（5分钟）
让幼儿展示自己的作品，对作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计
1. 报纸的特性
2. 报纸的用途
3. 报纸美术创作步骤
七、作业设计
1. 作业题目：用报纸制作一个自己喜欢的动物或物品。
2. 答案：根据幼儿的制作情况，给予适当指导。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对报纸特性的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿收集其他材料，如树叶、瓶子等，进行美术创作，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析
1. 教学内容的实践情景引入
2. 教学目标的设定
3. 教学难点与重点的区分
4. 教具与学具的准备
5. 教学过程中的例题讲解和随堂练习
6. 板书设计
7. 作业设计
8. 课后反思及拓展延伸
一、实践情景引入
1. 选择多样化的报纸，包括不同质感、颜色和图案的报纸，丰富幼儿的感官体验。
2. 教师应以生动、形象的语言引导幼儿观察，激发幼儿的好奇心。
二、教学目标的设定
1. 了解报纸的基本特性，如质感、颜色、图案等。
2. 学会运用报纸进行简单的美术创作，如拼贴、涂抹等。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点的区分
教学难点与重点的区分有助于教师有针对性地进行教学：
1. 教学难点：让幼儿掌握报纸的基本特性，并能运用到美术创作中。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具的准备
1. 数量充足，确保每个幼儿都能参与实践。
2. 种类丰富，满足幼儿的创作需求。
3. 安全可靠，避免对幼儿造成伤害。
五、例题讲解和随堂练习
1. 例题讲解：以“报纸鱼”为例，详细讲解制作步骤，让幼儿了解从观察、构思、制作到展示的整个过程。
2. 随堂练习：让幼儿分组进行创作，鼓励幼儿相互合作，培养团队精神。
六、板书设计
1. 报纸的特性：质感、颜色、图案等。
2. 报纸的用途：阅读、包装、创作等。
3. 报纸美术创作步骤：观察、构思、制作、展示。
七、作业设计
1. 作业题目：具有趣味性和挑战性，激发幼儿的创作欲望。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应认真分析课堂教学效果，了解幼儿对报纸特性的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿收集其他材料进行创作，如树叶、瓶子等，培养幼儿的环保意识和创新能力。同时，引导幼儿关注生活中的美，提高审美素养。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调富有变化，表达出对报纸美术创作的热情。
二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，简洁明了地引入主题。
2. 实践情景引入：10分钟，充分让幼儿观察和触摸报纸。
3. 新课内容：10分钟，讲解报纸特性和范例作品。
4. 例题讲解与随堂练习：20分钟，保证幼儿有足够的时间进行创作。
5. 展示与评价：5分钟，鼓励幼儿分享作品，给予肯定。
三、课堂提问
1. 提问具有针对性，引导幼儿关注报纸的特性。
2. 鼓励幼儿积极回答，及时给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 利用实物报纸，让幼儿亲身体验，提高兴趣。
2. 创设轻松愉快的氛围，让幼儿敢于表达自己的观点。
教案反思
1. 教学内容是否充实，是否符合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。
3. 时间分配是否合理，是否保证幼儿有足够的时间进行创作。
4. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否关注到每个幼儿的学习情况。
5. 教学过程中是否注重培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
6. 作业设计是否具有趣味性和挑战性，能否激发幼儿的创造力。
7. 课后反思是否认真，是否根据幼儿的学习情况调整教案。
8. 拓展延伸是否丰富，是否引导幼儿关注生活中的美和环保意识。