小班语言子儿吐吐教案.docx

小班语言子儿吐吐教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿语言拓展阅读》教材第三单元“趣味故事”，具体章节为“子儿吐吐”。内容讲述了一个关于小猫子儿吃鱼时，因为太贪心而吐吐的故事，通过故事让幼儿了解不能贪心，要懂得分享的重要性。
二、教学目标
1. 理解故事内容，能够复述故事大意。
2. 学会故事中的重点词汇和句型，如：“贪心”、“吐吐”等。
3. 培养幼儿的分享意识，懂得与同伴分享。
三、教学难点与重点
难点：理解故事中的道理，学会分享。
重点：掌握故事中的词汇和句型，能够复述故事。
四、教具与学具准备
教具：故事挂图、小猫子儿手偶、鱼模型。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过展示小猫子儿手偶，引导幼儿观察并猜测今天的故事主人公是谁。
2. 讲解故事（10分钟）
教师一边展示故事挂图，一边讲述故事内容。讲述过程中注意引导幼儿关注故事中小猫子儿的行为。
3. 例题讲解（5分钟）
针对故事中的重点词汇和句型进行讲解，如：“贪心”、“吐吐”等。
4. 随堂练习（5分钟）
教师提问，引导幼儿回答问题，巩固故事内容。
5. 分组讨论（5分钟）
将幼儿分成小组，讨论如何与同伴分享。
6. 情景表演（5分钟）
邀请几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
六、板书设计
1. 故事子儿吐吐
2. 重点词汇：贪心、吐吐
3. 重点句型：小猫子儿因为贪心，所以吐吐了。
七、作业设计
1. 作业题目：与同伴分享一件自己喜欢的玩具或食物。
2. 答案：幼儿根据自己的实际情况完成作业。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在理解故事、学习词汇和句型方面的掌握情况，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：通过课后与家长交流，了解幼儿在家庭中的分享行为，鼓励家长引导幼儿学会分享。同时，在下一节课中，引导幼儿分享自己在家庭中学会分享的经历。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的针对性
4. 分组讨论的引导
5. 作业设计的实施与反馈
6. 课后反思及拓展延伸的深度
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点在于故事中的词汇和句型的掌握，以及故事情节的理解和复述。难点在于让幼儿从故事中领悟分享的道理，并将这一道理内化为自身行为。
对于词汇和句型的学习，教师应通过讲解、问答、情景表演等多种方式，帮助幼儿理解和记忆。对于故事情节的理解，教师可通过生动的讲述和形象的动作，引导幼儿关注故事细节。
二、实践情景引入的设计
实践情景引入是激发幼儿兴趣、吸引注意力的重要环节。教师可运用手偶、挂图等教具，创设生动的故事场景，引导幼儿积极参与。
1. 语言表达要生动、有趣，激发幼儿的好奇心。
2. 与幼儿进行互动，引导他们观察、猜测，培养他们的观察力和想象力。
三、例题讲解的针对性
例题讲解要针对故事中的重点词汇和句型进行，通过具体的例子让幼儿更好地理解和运用。
1. 使用简单易懂的语言，避免复杂、冗长的解释。
2. 结合故事情节进行讲解，让幼儿在具体情境中学习。
四、分组讨论的引导
1. 合理分组，确保每个幼儿都能参与讨论。
2. 提供明确的讨论话题，引导幼儿围绕主题展开讨论。
3. 鼓励幼儿表达自己的观点，学会倾听他人的意见。
五、作业设计的实施与反馈
1. 作业题目要具体、明确，便于幼儿理解和操作。
2. 家长参与作业完成过程，关注幼儿在家庭中的表现。
3. 教师要及时给予反馈，鼓励幼儿的进步，指出需要改进的地方。
六、课后反思及拓展延伸的深度
课后反思是教师自我提升的重要途径，拓展延伸则是巩固和深化课程内容的有效手段。
1. 反思教学内容和方法，找出不足之处，不断改进。
2. 结合幼儿在家庭中的表现，了解他们的学习需求，调整教学策略。
3. 拓展延伸活动要具有针对性和趣味性，让幼儿在愉快的氛围中学习。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，用充满情感的声音吸引幼儿的注意力。
2. 对重点词汇和句型进行强调时，可以适当提高音量，加强语气。
二、时间分配
1. 实践情景引入不宜过长，控制在5分钟以内，以免影响后续教学内容。
2. 讲解故事时，注意控制时间，确保有足够的时间进行互动和讨论。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事中的重点内容。
2. 鼓励幼儿大胆发言，对他们的回答给予积极评价，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用教具和手偶，创设生动的故事场景，让幼儿迅速进入学习状态。
2. 通过提问和猜测，激发幼儿的好奇心和求知欲。
教案反思
一、教学内容
本次课程内容的选择符合幼儿的兴趣和认知水平，但在讲解过程中，要注意用词的简洁明了，避免复杂、冗长的解释。
二、教学方法
实践情景引入、例题讲解、分组讨论等环节的设计，有助于激发幼儿的学习兴趣和参与度。但在实施过程中，要注意观察幼儿的反应，适时调整教学策略。
三、课堂互动
本次课程注重与幼儿的互动，但在提问环节，要关注每个幼儿的参与程度，确保每个孩子都有机会发言。
四、作业设计
作业设计要结合课程内容，但在实施过程中，要注意与家长的沟通，确保作业的完成质量。
五、课后拓展
课后拓展延伸活动有助于巩固课程内容，但在活动设计上，要注重趣味性和实践性，让幼儿在愉快的氛围中学习。
本次课程在教学过程中，要不断反思和调整，以提高教学效果，促进幼儿的全面发展。