幼儿园中班《留住小鸟》教案.docx

幼儿园中班《留住小鸟》精品教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《大自然的朋友》第四章《鸟儿飞》，详细内容围绕“留住小鸟”这一主题，通过故事、观察、讨论、游戏等形式，引导幼儿了解小鸟的生活习性，认识保护小鸟的重要性。
二、教学目标
1. 了解小鸟的生活习性和生存环境，培养幼儿关爱小鸟的情感。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿保护环境的意识，提高幼儿的环保素养。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解保护小鸟的重要性，培养幼儿关爱小鸟的情感。
重点：观察小鸟的生活习性，学会保护小鸟的方法。
四、教具与学具准备
教具：小鸟图片、视频、小鸟模型、挂图、故事书、小鸟叫声录音等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用小鸟叫声录音，让幼儿猜测是什么动物在叫，引出本节课的主题“留住小鸟”。
2. 故事分享（5分钟）
讲述《留住小鸟》的故事，引导幼儿关注小鸟的生活习性和面临的困境。
3. 观察与讨论（10分钟）
展示小鸟图片和视频，让幼儿观察小鸟的外形特征、生活习性等，引导幼儿讨论如何保护小鸟。
4. 例题讲解（10分钟）
通过挂图展示，讲解如何制作小鸟喂食器，引导幼儿学会保护小鸟的方法。
5. 随堂练习（10分钟）
分组进行小鸟喂食器的制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的问题。
7. 游戏环节（10分钟）
组织“小鸟找家”的游戏，让幼儿在游戏中体验小鸟的生存环境，增强保护小鸟的意识。
六、板书设计
1. 简洁明了的板书，展示本节课的主题“留住小鸟”。
2. 板书下方展示小鸟喂食器的制作步骤。
七、作业设计
1. 作业题目：制作小鸟喂食器。
答案：根据课堂所学，利用卡纸、画笔等材料，制作出美观实用的小鸟喂食器。
2. 作业题目：与家长一起观察小区内的小鸟，记录小鸟的习性和生活环境。
答案：观察后，用图画或文字的形式记录下来，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：
（1）组织幼儿到户外观察小鸟，深入了解小鸟的生活习性。
（2）开展环保主题活动，让幼儿学会保护环境，关爱大自然。
重点和难点解析
1. 教学目标中关爱小鸟情感的培养。
2. 观察与讨论环节中，幼儿对小鸟生活习性的理解和保护方法的掌握。
3. 例题讲解中，小鸟喂食器制作步骤的详细说明。
4. 作业设计中，观察记录小鸟习性和生活环境的实践操作。
一、关爱小鸟情感的培养
1. 通过生动有趣的故事，让幼儿产生共鸣，感受到小鸟的可爱和脆弱。
2. 利用图片、视频等形式，让幼儿直观地了解小鸟的生活习性和面临的困境，激发幼儿的保护意识。
3. 在游戏环节中，让幼儿亲身体验小鸟的生存环境，增强关爱小鸟的情感。
二、观察与讨论环节
1. 在观察环节，教师应引导幼儿关注小鸟的外形特征、生活习性等方面，培养幼儿的观察能力。
2. 在讨论环节，教师应鼓励幼儿积极发言，分享自己的观察和想法，培养幼儿的表达能力。
三、例题讲解：小鸟喂食器制作步骤
1. 教师应详细讲解小鸟喂食器的制作步骤，包括材料准备、制作方法等。
2. 在讲解过程中，教师可通过挂图、示范等方式，让幼儿更直观地了解制作过程。
3. 针对幼儿在制作过程中可能出现的问题，教师应提前预判并给出解决方法。
四、作业设计
1. 制作小鸟喂食器作业：
教师应明确作业要求，指导幼儿在家长的帮助下，利用现有材料制作出美观实用的小鸟喂食器。
2. 观察记录小鸟习性和生活环境作业：
（1）教师应提醒幼儿在观察过程中，注意记录小鸟的外形特征、生活习性等。

（2）教师可提供观察记录模板，引导幼儿用图画或文字的形式进行记录。

（3）鼓励幼儿与家长分享观察成果，提高幼儿的表达能力和沟通能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师应以生动、富有感染力的语言和语调吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和讨论环节，教师应以亲切、鼓励的语气引导幼儿发言。
二、时间分配
1. 实践情景引入和故事分享环节，各分配5分钟，确保吸引幼儿兴趣。
2. 观察与讨论环节，分配10分钟，给予幼儿足够的时间观察和表达。
3. 例题讲解和随堂练习环节，各分配10分钟，让幼儿充分理解并动手实践。
三、课堂提问
1. 教师提问时应注意问题的启发性、针对性和层次性，引导幼儿思考和表达。
2. 针对不同能力的幼儿，教师应设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与到课堂讨论中。
四、情景导入
1. 利用小鸟叫声录音，创设生动有趣的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过故事导入，让幼儿在情境中自然地关注到小鸟的生活习性和保护问题。
教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学方法是否多样化，能否有效吸引幼儿的注意力，提高幼儿的参与度。
3. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，给予及时的指导和鼓励。
4. 作业设计是否具有实践性和拓展性，能否帮助幼儿巩固所学知识，提高环保素养。
5. 针对课堂中出现的问题，反思教学策略，调整教学方法，以提高教学效果。