幼儿园中班教案《“柿柿”如意》.docx

幼儿园中班教案《“柿柿”如意》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术活动教材第四章《生活中的美》，详细内容围绕“柿柿”如意这一主题展开，通过对柿子外形、色彩及质地的观察和描绘，培养幼儿对生活中美好事物的感知能力和创作力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够仔细观察柿子的外部特征，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用画笔、颜料等工具进行创意绘画的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿对生活中美好事物的欣赏和热爱，激发他们的创作热情。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿观察并描绘柿子的细节特点。
教学重点：培养幼儿对生活中美好事物的感知能力和创作力。
四、教具与学具准备
1. 教具：柿子实物、画笔、颜料、调色板、画纸、投影仪等。
2. 学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示柿子实物，让幼儿观察并说出柿子的外部特征，引导幼儿关注生活中的美好事物。
2. 例题讲解（10分钟）
利用投影仪展示柿子的图片，引导幼儿观察柿子的形状、颜色和质地，讲解绘画方法。
3. 随堂练习（15分钟）
指导幼儿运用画笔、颜料等工具进行创作，鼓励他们大胆描绘自己心中的“柿柿”如意。
4. 互动交流（5分钟）
让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高他们的审美能力。
对幼儿的作品进行点评，鼓励他们发挥想象，培养创造力。
六、板书设计
1. 板书“柿柿”如意
2. 板书内容：
柿子的外部特征：形状、颜色、质地
绘画步骤：观察、描绘、上色
七、作业设计
1. 作业题目：以“柿柿”如意为主题，创作一幅创意绘画作品。
2. 答案：
a. 观察柿子实物的外部特征，如形状、颜色、质地等。
b. 按照绘画步骤，描绘出柿子的基本轮廓，并为作品上色。
c. 发挥想象，为作品添加有趣的小元素，使作品更具创意。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
a. 邀请家长参与课堂，共同观察、创作，增进亲子关系。
b. 组织户外活动，让幼儿在大自然中寻找美好事物，激发创作灵感。
c. 开展“我的美好家园”主题活动，鼓励幼儿用画笔描绘自己心中的家园。
重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘柿子的细节特点。
2. 实践情景引入：确保幼儿能够通过观察柿子实物，关注生活中的美好事物。
3. 作业设计：幼儿创作的作品需体现观察、想象和创造力的结合。
4. 课后反思及拓展延伸：针对教学方法的有效性和幼儿的参与度进行反思，以及如何将活动拓展到家庭和户外。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 利用实物、图片等多种资源，帮助幼儿全面、细致地观察柿子。
2. 采用提问方式引导幼儿关注柿子的形状、颜色、质地等细节，如：“柿子的形状是怎样的？”“它的颜色有什么特别之处？”
3. 示范描绘过程，强调观察的重要性，并指导幼儿从简单到复杂、由整体到局部的描绘方法。
二、实践情景引入解析
1. 选择新鲜、具有代表性的柿子实物，便于幼儿观察。
2. 以生动、有趣的方式引导幼儿关注柿子，如通过讲故事、唱儿歌等形式，吸引幼儿的注意力。
3. 鼓励幼儿积极参与，大胆表达自己对柿子的观察和感受。
三、作业设计解析
1. 作业题目具有趣味性和挑战性，能激发幼儿的想象力。
2. 答案部分要明确指出观察、描绘和创造力的结合，引导幼儿将所学知识运用到创作中。
3. 评价作业时，关注幼儿在观察、想象和创造力方面的表现，给予积极的反馈和鼓励。
四、课后反思及拓展延伸解析
1. 教师应认真分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、幼儿参与度等，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸活动要具有针对性和可操作性，如邀请家长参与、开展户外活动等，以丰富幼儿的学习体验。
3. 结合幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的活动，使幼儿在愉悦的氛围中感受生活中的美好事物。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。
2. 语调富有变化，时而温柔、时而兴奋，以激发幼儿的兴趣。
二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学过程紧凑、有序。
2. 实践情景引入和互动交流环节适当增加时间，以保证幼儿有足够的时间观察、表达和创作。
三、课堂提问
1. 提问具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极参与。
2. 针对不同幼儿的能力和特点，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能得到锻炼和展示。
四、情景导入
1. 创设有趣、贴近生活的情景，让幼儿在愉悦的氛围中进入学习状态。
2. 利用故事、儿歌、游戏等形式，增强情景导入的吸引力。
教案反思
1. 教学内容：是否充分挖掘了教材中的知识点，使之与幼儿的生活实际相结合。
2. 教学方法：是否采用了多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
3. 课堂互动：是否给予幼儿充分的表达和参与机会，关注到每个幼儿的学习需求。
4. 教学评价：是否对幼儿的作品给予及时、积极的反馈，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 教学拓展：是否有效地将活动延伸到家庭和户外，丰富幼儿的学习体验。