幼儿园英语课圣诞节教案.docx

幼儿园英语课圣诞节教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿英语乐园》教材第6单元，主题为“Merry Christmas”。主要内容包括：学习与圣诞节相关的词汇（如：Santa Claus、reindeer、sleigh、present、Christmas tree等），掌握一般现在时态的简单句型（如：I can see…，I want…），以及学会表达祝福的语句（如：Merry Christmas，Happy New Year）。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握与圣诞节相关的英语词汇，并能正确发音。
2. 培养幼儿用英语进行简单自我表达的能力，如描述所见、所想。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的课堂参与度。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般现在时态的简单句型，如：I can see…，I want…。
2. 教学重点：与圣诞节相关的词汇及表达祝福的语句。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、卡片、圣诞帽、圣诞树、礼物盒等。
2. 学具：彩笔、画纸、单词卡片等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师戴圣诞帽，播放PPT，展示圣诞节的图片，引导幼儿说出与圣诞节相关的词汇。
邀请幼儿上台，模仿圣诞老人发放礼物，营造节日氛围。
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示PPT，讲解一般现在时态的简单句型，如：I can see…，I want…。
教师举例，引导幼儿用句型描述所见、所想。
3. 随堂练习（10分钟）
教师给出圣诞主题的图片，让幼儿用所学句型进行描述。
教师邀请幼儿上台，分组进行角色扮演，模拟圣诞老人与孩子之间的对话。
4. 课堂小结（5分钟）
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查掌握情况。
邀请幼儿分享学习心得，鼓励他们用英语表达。
六、板书设计
1. 圣诞节相关词汇：Santa Claus、reindeer、sleigh、present、Christmas tree等。
2. 一般现在时态的简单句型：I can see…，I want…。
3. 表达祝福的语句：Merry Christmas，Happy New Year。
七、作业设计
1. 作业题目：用英语描述你心中的圣诞节。
答案示例：Merry Christmas！I can see a big Christmas tree with many presents. I want a toy car for Christmas.
2. 作业要求：回家后，与家长一起完成作业，鼓励幼儿用所学英语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析：
1. 教学难点：一般现在时态的简单句型。
2. 教学重点：与圣诞节相关的词汇及表达祝福的语句。
3. 实践情景引入：确保情景生动有趣，吸引幼儿的注意力。
4. 作业设计：作业要具有实际操作性和趣味性，让幼儿在家庭中也能体验到学习的乐趣。
一、教学难点：一般现在时态的简单句型
1. 教学策略：采用直观、生动的教学方式，如动画、卡片、实物等，帮助幼儿理解和记忆一般现在时态的简单句型。
2. 例句展示：教师给出多个与圣诞节相关的例句，如：I can see a Christmas tree.、I want a present.，引导幼儿观察、模仿。
3. 口语练习：组织幼儿进行小组活动，互相用一般现在时态的句型进行描述，巩固所学知识。
二、教学重点：与圣诞节相关的词汇及表达祝福的语句
1. 词汇教学：教师通过PPT、卡片等形式展示词汇，如：Santa Claus、reindeer、sleigh等，并配以生动、形象的图片，帮助幼儿记忆。
2. 语句教学：教师教授表达祝福的语句，如：Merry Christmas、Happy New Year，并通过角色扮演、互动游戏等形式，让幼儿在实际情境中学会使用。
3. 歌曲教学：选取与圣诞节相关的英文歌曲，如《Jingle Bells》，让幼儿在欢快的音乐中学习英语。
三、实践情景引入
1. 营造氛围：在教室中布置圣诞树、雪花、彩灯等装饰，让幼儿进入教室就能感受到圣诞节的氛围。
2. 角色扮演：教师扮演圣诞老人，与幼儿进行互动，引导幼儿用英语表达自己的需求，如：I want a toy car.
3. 小组活动：组织幼儿分组，每组设计一个与圣诞节相关的情景，用英语进行表演，提高幼儿的口语表达能力。
四、作业设计
1. 作业内容：让幼儿用英语描述自己心中的圣诞节，可以是图画、文字或口头表达。
2. 家长参与：鼓励家长协助幼儿完成作业，共同参与圣诞主题的活动，如制作圣诞卡片、装饰家居等。
3. 作业评价：教师对幼儿的作业进行点评，给予积极的反馈，提高幼儿的学习积极性。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用夸张的语言和表情，增强语调的起伏，吸引幼儿的注意力。
2. 适时放慢语速，确保幼儿能听懂并跟上教学节奏。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保剩余时间充分进行教学互动。
2. 例题讲解和随堂练习时间各占10分钟，注重讲解与练习相结合，巩固知识。
三、课堂提问
1. 提问时注意问题的简单明了，便于幼儿理解。
2. 针对不同层次的幼儿，设计难易程度不同的问题，让每个孩子都有参与的机会。
四、情景导入
1. 利用教具、PPT等资源，创造生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 结合角色扮演，让幼儿在互动中自然地运用所学知识。
教案反思：
一、教学内容
1. 考虑到幼儿的年龄特点，教学内容应更贴近他们的生活实际，增强学习的趣味性。
2. 适当增加互动环节，让幼儿在实践中学习英语。
二、教学方法
1. 注重个体差异，针对不同幼儿的学习需求，采用灵活多样的教学方法。
2. 加强课堂提问技巧，引导幼儿主动思考和表达。
三、课堂氛围
1. 营造轻松愉快的学习氛围，让幼儿在无压力的环境中学习英语。
2. 鼓励幼儿积极参与，提高他们的自信心和自我价值感。
四、作业设计
1. 作业应具有实际操作性和趣味性，让幼儿在家庭中也能体验到学习的乐趣。
2. 注重作业的反馈，及时了解幼儿的学习进度，调整教学方法。
五、教学效果
1. 通过课后反思，了解本节课的优点和不足，不断优化教学策略。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，提高他们的英语素养和综合能力。
在教学过程中，要关注幼儿的学习需求，不断调整和优化教学方法，以提高幼儿园英语课堂的教学效果。同时，注重课后反思，持续提升自身的教学水平。