艾玛捉迷藏中班语言活动教案.docx

艾玛捉迷藏中班语言活动精品教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《艾玛捉迷藏》。通过讲述小象艾玛与朋友们捉迷藏的故事，引导幼儿感受友谊、合作、互助的重要性。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿在集体活动中，学会合作、互助、分享的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握故事的主要情节，学会用简单的语言表达自己的想法。
难点：培养幼儿在集体活动中的合作、互助意识，以及语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、艾玛玩偶、小动物玩偶、捉迷藏游戏道具。
2. 学具：图画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
老师带领幼儿做捉迷藏的游戏，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲述（10分钟）
老师通过课件展示，讲述《艾玛捉迷藏》的故事。
邀请幼儿讲述故事中自己喜欢的人物，并简单说明原因。
3. 例题讲解（5分钟）
老师提问：“艾玛为什么找不到朋友们？”引导幼儿思考并回答。
讲解故事中艾玛与朋友们如何合作、互助，完成捉迷藏游戏。
4. 随堂练习（10分钟）
分组进行捉迷藏游戏，让幼儿亲身体验合作、互助的重要性。
邀请幼儿分享在游戏中的感受，引导幼儿用简单的语言表达自己。
5. 互动环节（5分钟）
老师与幼儿一起用玩偶进行角色扮演，再现故事情节。
鼓励幼儿大胆表达，提高语言能力。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计
1. 故事《艾玛捉迷藏》
2. 主要角色：艾玛、小动物朋友们
3. 重点词汇：合作、互助、分享
4. 故事道理：友谊、合作、互助的重要性
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的艾玛和朋友们，并用简单的话描述他们。
2. 答案示例：艾玛是一只可爱的小象，它有很多好朋友，他们一起玩捉迷藏。
八、课后反思及拓展延伸
2. 家园联系：向家长介绍本次活动内容，鼓励家长与幼儿一起阅读故事，引导幼儿在生活中学会合作、互助。
3. 拓展延伸：组织相关的主题活动，如制作艾玛和朋友们的小书、进行角色扮演等，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
重点和难点解析
1. 教学目标中的培养幼儿在集体活动中学会合作、互助、分享的良好品质。
2. 教学难点中的培养幼儿在集体活动中的合作、互助意识，以及语言表达能力的提高。
4. 作业设计中的画出心中的艾玛和朋友们，并用简单的话描述他们。
一、培养幼儿在集体活动中学会合作、互助、分享的良好品质
在实践情景引入环节，通过捉迷藏游戏让幼儿亲身体验合作、互助的重要性。在游戏中，幼儿需要互相配合，共同完成任务，从而培养合作意识。老师在活动中要关注每个幼儿的表现，引导他们主动帮助他人，分享快乐。
二、培养幼儿在集体活动中的合作、互助意识，以及语言表达能力的提高
在例题讲解环节，通过讲解故事中艾玛与朋友们如何合作、互助，让幼儿理解合作、互助的意义。同时，老师在互动环节中，与幼儿一起进行角色扮演，引导幼儿用语言表达自己的情感和想法，提高语言表达能力。
1. 实践情景引入：此环节的关键在于让幼儿迅速进入故事情境，激发他们的兴趣。老师可以运用生动的语言、表情和动作，让幼儿感受到游戏的乐趣，为后续的教学活动打下基础。
2. 例题讲解：在此环节，老师要注意用简单明了的语言，让幼儿理解故事中的道理。通过提问和引导，让幼儿思考和表达自己的观点。
3. 互动环节：此环节旨在提高幼儿的语言表达能力和创造力。老师要鼓励幼儿大胆表达，充分尊重每个幼儿的想法，给予肯定和鼓励。
四、作业设计
1. 作业要求：幼儿需要用图画纸和水彩笔，画出自己心中的艾玛和朋友们。画面可以包括捉迷藏的场景、人物表情和动作等。
2. 作业指导：老师可以给出一些提示，如艾玛是什么样子的小象？它的朋友们有哪些特点？捉迷藏时，它们都在做什么？
3. 作业评价：评价幼儿作业时，重点关注幼儿的绘画表现和语言描述。对于绘画，关注幼儿是否能表现出故事中的人物特点；对于语言描述，关注幼儿是否能用简单的话表达自己的想象。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，运用丰富的语言和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和引导幼儿表达时，使用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到安全和自信。
二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，保证幼儿有足够的时间参与实践活动和表达自己。
2. 注意控制故事讲述的时间，避免过长导致幼儿注意力分散。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。
2. 针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与到课堂讨论中。
四、情景导入
1. 利用游戏、玩偶等教具，创设生动、有趣的情景，让幼儿迅速进入故事情境。
2. 通过动作、表情和语言，营造轻松、愉快的课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣。
教案反思
一、教学目标的达成情况
1. 关注幼儿在活动中的实际表现，评估教学目标是否得以实现。
2. 针对未达成的目标，思考原因，调整教学策略。
二、教学过程的实施效果
1. 反思实践情景引入、例题讲解等环节的实施效果，了解幼儿的接受程度。
2. 分析互动环节中，幼儿的参与度和语言表达能力提升情况。
三、教学难点的突破
1. 思考在本节课中，如何有效地突破教学难点，提高幼儿的合作、互助意识。
2. 探讨如何进一步培养幼儿的语言表达能力，为今后的教学活动奠定基础。
四、作业设计与评价
1. 反思作业设计是否符合幼儿的兴趣和能力水平，是否能够激发幼儿的创造力。
2. 评价作业时，关注幼儿的个体差异，给予针对性的指导和鼓励。