大班数学教案课件动物跷跷板.docx

大班数学精品教案精品课件动物跷跷板
一、教学内容
本节课选自大班数学教材第四章《比较与测量》第三节“动物跷跷板”。内容详细涉及跷跷板的平衡原理，通过动物跷跷板的趣味情景，引导幼儿学习比较物体的重量。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解跷跷板的平衡原理，学会比较物体的重量。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点
难点：理解跷跷板的平衡原理，运用平衡原理比较物体重量。
重点：学会比较物体重量，提高观察能力和操作能力。
四、教具与学具准备
教具：动物跷跷板玩具、平衡尺、砝码、卡片等。
学具：每组一套动物跷跷板玩具、砝码、卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师出示动物跷跷板玩具，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是谁？它们在做什么？”
（2）请两名幼儿上来模拟动物跷跷板游戏，让其他幼儿观察并思考：“为什么有时候跷跷板能平衡，有时候不能平衡呢？”
2. 例题讲解
（1）教师通过演示，讲解跷跷板的平衡原理。
（2）引导幼儿讨论：“如何使跷跷板平衡？”
3. 随堂练习
（1）教师发放砝码和卡片，让幼儿分组操作，比较砝码的重量。
（2）幼儿操作完毕，教师组织分享交流。
4. 趣味游戏
（1）教师组织“动物跷跷板”游戏，让幼儿运用所学知识，找出平衡的砝码组合。
（2）游戏过程中，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计
1. 动物跷跷板
2. 内容：
（1）跷跷板平衡原理
（2）比较物体重量
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请幼儿回家后，与家长一起用家中的物品（如水果、玩具等）进行跷跷板游戏，并记录平衡的物品组合。
（2）用卡片制作一个平衡尺，与家长一起比较家中的物品重量。
2. 答案：
（1）平衡的物品组合：如苹果和橙子、铅笔和橡皮等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过趣味情景和动手操作，让幼儿掌握了比较物体重量的方法。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿思考：除了用跷跷板比较重量，还有其他方法吗？
（2）鼓励幼儿探索：如何用其他物品制作平衡尺？
重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的明确；
2. 教具与学具的准备；
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；
4. 板书设计；
5. 作业设计；
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点
教学难点与重点的明确是教学设计的基础。对于本节课，“理解跷跷板的平衡原理，运用平衡原理比较物体重量”是难点和重点。这一部分需要教师在备课阶段深入思考如何通过简明扼要的讲解和丰富多样的教学活动，使幼儿能够理解和掌握。
二、教具与学具的准备
1. 教具与学具的数量要充足，确保每个幼儿都能参与操作；
2. 教具与学具的质量要保证，确保幼儿在使用过程中的安全；
3. 教具与学具的样式要丰富多样，激发幼儿的操作兴趣。
三、教学过程
1. 实践情景引入：通过动物跷跷板玩具引入新课，让幼儿在具体的情景中感知平衡现象，激发学习兴趣。
补充说明：教师应选择形象生动、富有童趣的动物跷跷板玩具，引导幼儿观察和思考。
2. 例题讲解：通过演示和讲解，让幼儿了解跷跷板的平衡原理。
补充说明：讲解过程中，教师应使用简洁明了的语言，结合具体操作，使幼儿易于理解。
3. 随堂练习：组织幼儿分组操作，比较砝码的重量。
补充说明：练习过程中，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
四、板书设计
1. 要简洁明了，突出教学主题；
2. 内容要条理清晰，展现教学重点；
3. 板书可以适当增加插图，提高幼儿的兴趣。
五、作业设计
1. 作业题目要具有趣味性和挑战性，引导幼儿运用所学知识；
2. 答案要详细，方便家长指导幼儿完成作业；
3. 作业要注重幼儿的动手操作和思考，培养其解决问题的能力。
六、课后反思及拓展延伸
1. 反思：教师应关注教学过程中的优点和不足，以便于改进教学方法。
补充说明：教师应认真记录幼儿的学习情况，反思教学过程中的亮点和需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考和探索其他比较重量的方法，培养其创新意识。
补充说明：教师可以鼓励幼儿从生活中寻找其他比较重量的方法，激发其学习兴趣。同时，组织相关活动，让幼儿在实践中探索和成长。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调要亲切、自然，适当变化，以激发幼儿的兴趣。
二、时间分配
1. 合理安排各环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。
2. 实践操作环节给予足够的时间，让幼儿充分动手操作。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强其自信心。
四、情景导入
1. 利用动物跷跷板玩具创设趣味情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 结合幼儿的生活经验，引导其关注和思考平衡现象。
教案反思：
一、教学内容的处理
1. 是否充分体现了教学难点与重点，使幼儿易于理解和掌握。
2. 教学过程中是否注重引导幼儿观察、分析、解决问题。
二、教学方法的选择
1. 是否运用了多种教学手段，如实践操作、游戏等，激发幼儿的学习兴趣。
2. 是否注重个别差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。
三、教学效果的评估
1. 幼儿对跷跷板平衡原理的理解和掌握程度。
2. 幼儿在课堂上的参与度，以及观察、分析、解决问题能力的提高。
四、改进措施
1. 针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿的成长。
3. 不断学习，提高自身教学水平，为幼儿提供更优质的教育。