《欣赏奔马》大班美术优秀教案.docx

《欣赏奔马》大班美术优秀教案
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《形的探索》，详细内容为欣赏我国著名画家徐悲鸿的《奔马图》。通过引导学生观察、分析、讨论奔马的形象、动态、线条等特点，培养他们的审美情趣和美术素养。
二、教学目标
1. 感知和理解徐悲鸿《奔马图》的艺术特点，培养审美能力。
2. 学习运用线条、颜色等绘画元素，创作一幅具有动态美的奔马作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点
难点：如何引导学生把握奔马的动态、线条和比例关系。
重点：欣赏徐悲鸿《奔马图》，学习绘画奔马的技巧。
四、教具与学具准备
教具：徐悲鸿《奔马图》图片、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程
1. 导入：展示徐悲鸿《奔马图》图片，引导学生观察、讨论奔马的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：详细介绍徐悲鸿《奔马图》的背景、创作意图，引导学生从线条、动态、比例等方面进行分析。
3. 实践环节：
a. 教师示范：现场绘画一幅奔马作品，边画边讲解技巧。
b. 学生练习：学生在画纸上尝试绘画奔马，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计
1. 徐悲鸿《奔马图》
2. 奔马的特点：线条、动态、比例
3. 绘画技巧：线条流畅、动态自然、比例协调
七、作业设计
1. 作业题目：创作一幅以奔马为主题的绘画作品。
2. 答案要点：线条流畅、动态自然、比例协调。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课学生能否把握奔马的特点和绘画技巧，作品是否具有动态美。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后欣赏其他画家描绘奔马的作品，进一步培养审美能力。同时，尝试运用不同材料、手法进行创作，提高绘画水平。
重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导学生把握奔马的动态、线条和比例关系。
2. 实践环节中的教师示范：现场绘画一幅奔马作品，边画边讲解技巧。
3. 作业设计：创作一幅以奔马为主题的绘画作品，答案要点的把握。
4. 课后反思及拓展延伸：如何评价学生作品，以及如何鼓励学生进行课后拓展。
一、教学难点的解析
1. 引导学生观察奔马图片，关注奔马的骨骼结构和肌肉线条，理解其运动规律。
2. 分析徐悲鸿《奔马图》中线条的运用，如何通过线条的粗细、虚实、转折等表现奔马的动态。
3. 指导学生从整体到局部进行观察，学会把握奔马的比例关系，使作品更具立体感。
二、实践环节教师示范的解析
1. 现场演示绘画过程，让学生直观地了解奔马绘画的基本步骤和技巧。
2. 边画边讲解，强调线条、动态、比例等关键要素，使学生更容易理解和掌握。
3. 示范过程中，鼓励学生积极参与，提问解答，提高学生的实践能力。
三、作业设计的解析
1. 明确作业题目，要求学生创作一幅具有动态美的奔马作品。
2. 答案要点：线条流畅、动态自然、比例协调。这些要点需在评价学生作品时予以重点关注。
3. 提醒学生在创作过程中注意细节，如马的五官、鬃毛、尾巴等，使作品更具生动感。
四、课后反思及拓展延伸的解析
1. 评价学生作品时，重点关注线条、动态、比例等方面的表现，给出具体、有针对性的指导意见。
2. 鼓励学生课后欣赏其他画家描绘奔马的作品，提高审美能力，拓宽视野。
3. 引导学生尝试运用不同材料、手法进行创作，如水彩、油画、版画等，激发学生的创新意识，提高绘画水平。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，语言要清晰、准确，语调要富有感染力，以激发学生的学习兴趣。
2. 在重点和难点部分，适当放慢语速，加重语气，提醒学生关注。
二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，展示徐悲鸿《奔马图》图片，引导学生观察、讨论。
2. 新课内容：约10分钟，讲解徐悲鸿《奔马图》的背景、创作意图，分析线条、动态、比例等。
3. 实践环节：约20分钟，教师示范、学生练习。
4. 作品展示与评价：约10分钟，学生展示作品，教师进行评价和指导。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，鼓励学生发表自己的观点和看法。
2. 对学生的回答给予积极的反馈，鼓励他们大胆表达。
四、情景导入
1. 以徐悲鸿《奔马图》为背景，创设一个欣赏与创作相结合的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 通过提问、讨论等方式，引导学生关注奔马的特点，激发创作灵感。
教案反思
1. 教学内容方面：是否充分讲解徐悲鸿《奔马图》的艺术特点，使学生能够理解并运用到自己的作品中。
2. 教学方法方面：是否运用了丰富的教学手段，如示范、讨论、实践等，提高学生的参与度和兴趣。
3. 时间分配方面：是否合理分配各环节时间，保证学生有足够的时间进行实践和创作。
4. 课堂氛围方面：是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中体验美术创作的乐趣。
5. 教学评价方面：是否关注学生的个体差异，给予有针对性的评价和建议，帮助他们不断提高。