中班小小机器人美工教案.docx

中班小小美工教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿美工创意》教材第四章第二节，详细内容为“小小”制作。通过运用不同材料，引导幼儿发挥想象力，创作出独一无二的。
二、教学目标
1. 让幼儿了解的基本特征，提高观察力与想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点
重点：引导幼儿观察的特征，运用不同材料进行创作。
难点：如何让幼儿在创作过程中充分发挥想象力，创作出富有创意的。
四、教具与学具准备
教具：模型、图片、胶水、剪刀、双面胶、彩色纸、塑料瓶、瓶盖、纸管等。
学具：制作材料一份、画笔、颜料。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
展示模型和图片，引导幼儿观察的特征，如：头部、身体、四肢、眼睛、嘴巴等。
2. 讲解与示范（10分钟）
讲解的基本特征，演示如何运用不同材料制作。
3. 创作指导（10分钟）
（1）分发材料，引导幼儿先构思的样子。
（2）鼓励幼儿大胆使用不同材料，创作出富有创意的。
（3）巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）
幼儿动手制作，教师及时给予指导和鼓励。
5. 展示与评价（5分钟）
让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计
1. 主题：小小
2. 结构：头部、身体、四肢、眼睛、嘴巴
3. 材料：胶水、剪刀、双面胶、彩色纸、塑料瓶、瓶盖、纸管等
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个属于自己的小小。
2. 答案：
（1）构思的样子。
（2）运用不同材料进行创作。
（3）完成作品后，与家人分享创作过程和成果。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课是否让幼儿充分了解的特征，创作过程中是否充分发挥想象力。
2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿观察生活中的，了解它们的用途。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料制作，提高动手能力。
（3）组织一次“小小”主题班会，让幼儿展示自己的作品，增进同伴间的交流与友谊。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、创作指导、随堂练习和展示与评价
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的确定
在教学过程中，明确教学难点与重点至关重要。针对本节课“小小”制作，重点是引导幼儿观察的特征，运用不同材料进行创作。难点在于如何让幼儿在创作过程中充分发挥想象力，创作出富有创意的。
为了突破这一难点，教师应充分调动幼儿的积极性，通过展示丰富的模型和图片，激发幼儿的想象力。同时，教师还需给予适当的指导，如提出一些创意性的建议，帮助幼儿将想象转化为具体作品。
二、教具与学具的准备
1. 教具：模型、图片、胶水、剪刀、双面胶、彩色纸、塑料瓶、瓶盖、纸管等。
2. 学具：制作材料一份、画笔、颜料。
为了保证教学质量，教师需检查教具与学具的数量和质量，确保每个幼儿都能在课堂上顺利进行创作。
三、教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、创作指导、随堂练习和展示与评价
1. 实践情景引入：通过展示模型和图片，让幼儿直观地了解的特征，为后续创作奠定基础。
2. 讲解与示范：详细讲解的基本结构，演示如何运用不同材料制作，使幼儿明确创作目标和步骤。
3. 创作指导：
（1）引导幼儿先构思的样子，培养他们的想象力和创新能力。
（2）鼓励幼儿大胆使用不同材料，提高他们的动手能力。
（3）巡回指导，针对每个幼儿的作品给予个性化的建议和鼓励。
4. 随堂练习：让幼儿动手制作，教师及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能顺利完成作品。
5. 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
四、作业设计
1. 作业题目：制作一个属于自己的小小。
2. 作业要求：
（2）运用不同材料进行创作，如彩色纸、塑料瓶、瓶盖等。
（3）完成作品后，与家人分享创作过程和成果。
五、课后反思及拓展延伸
（1）本节课是否让幼儿充分了解的特征。
（2）创作过程中，幼儿的想象力是否得到充分发挥。
（3）教学方法是否得当，教学效果是否达到预期。
2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿观察生活中的，了解它们的用途，拓宽知识面。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料制作，提高动手能力和创新能力。
（3）组织一次“小小”主题班会，让幼儿展示自己的作品，增进同伴间的交流与友谊，提高他们的表达能力和团队合作能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、简洁，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
2. 与幼儿交流时，采用鼓励、赞美的方式，增强幼儿的自信心。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保幼儿充分观察和了解特征。
2. 讲解与示范：10分钟，简洁明了地讲解，让幼儿掌握创作方法。
3. 创作指导：10分钟，巡回指导，关注每个幼儿的创作进度。
4. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的时间进行创作。
5. 展示与评价：5分钟，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注特征和创作方法。
2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 利用有趣的模型和图片，激发幼儿的学习兴趣。
2. 结合生活实际，让幼儿了解的应用，提高他们的学习积极性。
教案反思
1. 教学内容方面：本节课是否让幼儿充分了解的特征，是否有助于培养他们的观察力和想象力。
2. 教学方法方面：实践情景引入、讲解与示范、创作指导等环节是否有效，是否调动了幼儿的积极性。
3. 时间分配方面：各环节的时间是否合理，是否保证了幼儿有足够的时间进行创作。
4. 课堂氛围方面：是否营造了轻松、愉快的氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。
5. 作业设计方面：作业是否具有趣味性、实践性，能否让幼儿在课后继续发挥创意。
6. 反馈与改进：根据幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，及时反思教学方法和策略，不断调整和改进，以提高教学效果。