中班关于新年的科学教案(.docx

中班关于新年的科学教案(精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《节日里的科学》，详细内容为“新年的科学”。通过学习，让幼儿了解新年的科学知识，培养幼儿对科学现象的兴趣。
二、教学目标
1. 知道新年的基本科学知识，如时间的计算、季节的变化等。
2. 培养幼儿观察、思考、表达科学现象的能力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱他人的情感。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：新年时间的计算、季节变化的科学原理。
2. 教学重点：让幼儿了解新年的科学知识，培养幼儿观察、思考、表达科学现象的能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、地球仪、钟表、日历、新年装饰品等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师出示地球仪，讲解地球绕太阳公转的原理，引导幼儿观察四季变化。
（2）教师展示新年装饰品，让幼儿说出自己对新年的认识，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师通过挂图、钟表、日历等教具，讲解新年时间的计算方法。
（2）教师带领幼儿观察窗外季节变化，讲解季节变化与科学的关系。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师出示一张新年装饰画，让幼儿找出画中的科学元素。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考新年与科学的关系。
4. 小组讨论（5分钟）
a. 你知道新年是哪一天吗？
b. 新年有哪些科学现象？
c. 你最喜欢新年的哪个环节？为什么？
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评。
（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考：
a. 新年的科学知识还有哪些？
b. 你还想知道哪些节日的科学知识？
六、板书设计
1. 新年的科学
时间计算：阳历、阴历
季节变化：地球公转、太阳直射
2. 观察与思考
新年的科学现象
新年与科学的关系
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 回家后，向家人介绍新年的科学知识。
b. 画一幅新年装饰画，标出画中的科学元素。
2. 答案：
a. 新年的时间计算方法、季节变化的科学原理等。
b. 画中的科学元素，如地球公转、钟表等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思
教师针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸
邀请家长参与课堂，共同探讨新年的科学知识。
组织幼儿开展科学小实验，深入了解新年的科学现象。
重点和难点解析
1. 教学难点：新年时间的计算、季节变化的科学原理。
2. 实践情景引入：地球仪的使用和季节变化的观察。
3. 例题讲解：新年时间的计算方法和季节变化与科学的关系。
4. 小组讨论：问题的设置和引导幼儿深入思考。
5. 作业设计：作业的实践性和拓展性。
6. 课后反思及拓展延伸：教学方法的调整和科学实验的开展。
一、教学难点解析
1. 新年时间的计算
a. 使用挂图或PPT展示阳历和阴历的对比，让幼儿直观地了解两者的区别。
b. 结合实际案例，如新年（春节）的日期，讲解阳历和阴历的转换方法。
c. 通过互动问答，让幼儿参与到时间计算的讨论中，加深对新年时间的认识。
2. 季节变化的科学原理
a. 使用地球仪进行实地演示，让幼儿观察地球公转的过程。
b. 结合实际季节，让幼儿观察窗外的植物、气温等变化，引导他们思考与地球公转的关系。
c. 通过简单的实验，如用光源照射地球仪，让幼儿观察太阳直射对季节变化的影响。
二、实践情景引入解析
1. 地球仪的使用
a. 熟练操作地球仪，展示地球公转、自转的过程。
b. 结合地球仪，讲解四季变化的科学原理。
c. 引导幼儿观察地球仪，激发他们对科学现象的兴趣。
2. 季节变化的观察
a. 选择具有代表性的季节变化现象，如植物的生长、凋零，气温的变化等。
b. 组织幼儿进行实地观察，引导他们记录观察到的现象。
c. 鼓励幼儿分享观察成果，培养他们的观察力和表达能力。
三、例题讲解解析
1. 新年时间的计算方法
a. 用简单的语言和教具，让幼儿理解阳历和阴历的转换。
b. 通过举例，让幼儿掌握新年时间的计算方法。
c. 鼓励幼儿参与互动，巩固所学知识。
2. 季节变化与科学的关系
a. 结合地球仪和实际观察，让幼儿了解季节变化的科学原理。
b. 通过生动的案例，如气候变化、动植物习性等，让幼儿认识到季节变化与生活的紧密联系。
c. 引导幼儿思考季节变化对人类和动植物的影响，培养他们的环保意识。
四、小组讨论解析
1. 问题的设置
a. 贴近幼儿生活，让他们有话可说。
b. 具有一定的挑战性，激发幼儿的思考。
c. 与课程内容紧密结合，巩固所学知识。
2. 引导幼儿深入思考
在小组讨论过程中，教师应：
a. 鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的表达能力和自信心。
b. 引导幼儿从不同角度思考问题，提高他们的思辨能力。
c. 关注讨论过程，适时给予指导和鼓励。
五、作业设计解析
1. 作业的实践性
a. 与课程内容相关，让幼儿在实践中巩固知识。
b. 注重动手操作，培养幼儿的实践能力。
c. 鼓励幼儿与家人分享所学，增进亲子关系。
2. 作业的拓展性
a. 激发幼儿的探究兴趣，引导他们主动学习。
b. 鼓励幼儿进行拓展阅读或实践，提高他们的综合素质。
c. 结合幼儿的年龄特点和兴趣，设计具有趣味性的作业。
六、课后反思及拓展延伸解析
1. 教学方法的调整
a. 分析教学过程中的优点和不足，找出改进的方向。
b. 针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 科学实验的开展
拓展延伸环节，教师应：
a. 选择合适的科学实验
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离。
2. 语调起伏，富有感染力，吸引幼儿的注意力。
3. 适当放慢语速，确保幼儿能听懂讲解。
二、时间分配
1. 确保每个环节的时间充足，避免匆忙过渡。
2. 实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，确保幼儿充分理解和参与。
3. 课堂提问和小组讨论环节要控制好时间，避免拖延。
三、课堂提问
1. 问题要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探究。
2. 提问时注意面向全体幼儿，给予每个人回答的机会。
3. 对幼儿的回答给予积极评价，鼓励他们大胆表达。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更具吸引力。
3. 利用教具、图片等辅段，增强情景导入的效果。
教案反思
1. 教学内容安排：是否紧密结合幼儿的兴趣和生活经验，提高他们的学习积极性。
2. 教学方法：是否采用多样化的教学手段，激发幼儿的探究欲望。
3. 课堂互动：是否充分调动幼儿的参与意识，给予他们表达和思考的机会。
4. 教学评价：是否关注幼儿的学习过程，对他们的表现给予及时、积极的反馈。
5. 教学拓展：是否设计具有实践性和拓展性的作业，引导幼儿深入探究和思考。