幼儿园中班科学活动教案雾蒙蒙.docx

幼儿园中班科学活动教案雾蒙蒙
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《天气的变化》，详细内容为“雾蒙蒙”一节。通过本节课的学习，让幼儿了解雾的形成原理，认识雾天的特点，以及学会在雾天如何保护自己。
二、教学目标
1. 让幼儿知道雾是什么，了解雾的形成原因和雾天的特点。
2. 培养幼儿在雾天自我保护意识，提高安全防范能力。
3. 激发幼儿对大自然现象的好奇心，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点
难点：雾的形成原理。
重点：雾天的特点及自我保护方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：雾蒙蒙的PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水杯、喷雾器等。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）教师展示雾蒙蒙的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么天气吗？”
（2）请幼儿分享自己在雾天的经历，讨论雾天的感受。
2. 例题讲解
（1）教师通过PPT、视频等形式，讲解雾的形成原理。
（2）介绍雾天的特点，如视线模糊、能见度低等。
3. 随堂练习
（1）教师提出问题：“雾天我们应该注意什么呢？”引导幼儿回答。
（2）组织幼儿讨论如何在雾天保护自己，如戴好口罩、减少外出等。
4. 互动环节
（1）教师邀请幼儿用画笔描绘雾天的景象。
（2）幼儿用水杯和喷雾器制作“人造雾”，观察雾的现象。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调雾天的自我保护方法。
六、板书设计
1. 雾的形成原理
2. 雾天的特点
3. 雾天自我保护方法
七、作业设计
1. 作业题目：画一画雾天的景象。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出雾天的景象。
2. 作业题目：说一说雾天的自我保护方法。
答案：幼儿用自己的语言描述雾天的自我保护方法。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：带领幼儿观察其他天气现象，如雨、雪等，了解其特点和形成原因。
3. 家园共育：向家长宣传雾天保护知识，共同关注幼儿在雾天的健康和安全。
重点和难点解析
1. 教学难点：雾的形成原理。
2. 教学重点：雾天的特点及自我保护方法。
一、雾的形成原理
雾的形成原理是本节课的难点，对于幼儿园中班的孩子来说，理解雾的形成过程可能较为困难。因此，教师需要通过生动形象的比喻和实际操作，帮助幼儿理解和掌握。
1. 使用简单的语言和图片，向幼儿解释雾是由于空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴，悬浮在空中形成的。
2. 通过实验或视频，展示雾的形成过程，如向冷玻璃杯内吹气，观察杯壁上出现的雾气现象，使幼儿直观地理解雾的形成。
二、雾天的特点及自我保护方法
雾天的特点及自我保护方法是本节课的重点，教师应详细讲解，并引导幼儿在实际生活中运用。
1. 雾天的特点：
a. 视线模糊，能见度低，影响出行安全。

b. 空气湿度大，感觉较冷。

c. 雾中可能含有污染物，对人体健康有一定影响。
2. 自我保护方法：
a. 减少外出，如需外出要戴好口罩，保护呼吸道。

b. 穿着适当，注意保暖。

c. 驾驶车辆时要开启雾灯、近光灯、双闪灯等，减速慢行，保持安全距离。
三、教学过程
1. 实践情景引入：
a. 教师可通过展示雾天的图片，让幼儿观察和讨论，激发他们对雾天的兴趣。

b. 邀请幼儿分享雾天经历，让他们从生活实际中感受雾天的特点。
2. 例题讲解：
a. 教师通过PPT、视频等形式，以简洁明了的语言讲解雾的形成原理。

b. 结合实际生活，让幼儿了解雾天的特点及危害。
3. 互动环节：
a. 组织幼儿进行画雾天的活动，培养他们的观察力和想象力。

b. 通过制作“人造雾”实验，让幼儿亲身体验雾的现象，增强他们的实践操作能力。
a. 教师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识。

b. 强调雾天自我保护方法，提高幼儿的安全意识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用简单易懂、生动的语言讲解雾的形成原理和雾天的特点。
2. 语调亲切、充满激情，以吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，通过图片展示和幼儿分享经历，激发兴趣。
2. 例题讲解：10分钟，简洁明了地讲解雾的形成原理和特点。
3. 互动环节：10分钟，组织画雾天和制作“人造雾”实验，增强实践操作。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考。
2. 注意提问的难易程度，让每个孩子都有机会参与。
四、情景导入
1. 利用雾天的图片、视频等资源，让幼儿身临其境地感受雾天的氛围。
2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注雾天现象。
教案反思
1. 教学内容是否充实且具有趣味性，能否激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学方法是否适合幼儿的认知水平，能否帮助他们理解雾的形成原理和特点。
3. 教师在课堂上的语言语调、肢体语言是否亲切、生动，是否有利于与幼儿的互动。
4. 课堂时间分配是否合理，各个环节的过渡是否自然流畅。
5. 课堂提问是否具有启发性和针对性，是否能让每个幼儿都参与其中。