幼儿园大班《守株待兔》语言教案.docx

幼儿园大班《守株待兔》语言教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域，教材为《守株待兔》。教学内容包括：寓言故事的讲述与理解，词汇的学习与运用，以及道德观念的引导。具体章节为第二章“寓言故事”，详细内容为《守株待兔》的故事情节、角色分析及寓意探讨。
二、教学目标
1. 让幼儿了解并掌握《守株待兔》的故事内容，能复述故事大意。
2. 通过故事学习，让幼儿认识并运用新词汇，如“守株待兔”、“偶然”、“勤劳”等。
3. 培养幼儿树立正确的道德观念，认识到勤劳的重要性，摒弃侥幸心理。
三、教学难点与重点
教学难点：故事寓意的理解，新词汇的运用。
教学重点：故事内容的讲述与理解，道德观念的引导。
四、教具与学具准备
教具：故事挂图、卡片、兔子玩偶、农夫玩偶、田地背景板。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
挂图展示农夫在田地里辛勤劳作的场景，引导幼儿观察并描述。
邀请幼儿扮演小兔子，在田地里玩耍，感受田地的氛围。
2. 例题讲解（15分钟）
讲述《守株待兔》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
针对故事中出现的新词汇，进行解释和举例。
3. 随堂练习（10分钟）
组织幼儿进行故事复述，巩固记忆。
通过卡片游戏，让幼儿运用新词汇，加深理解。
4. 道德观念引导（5分钟）
讨论：为什么农夫后来没有收获兔子？
5. 故事表演（10分钟）
分组进行故事表演，培养幼儿的团队合作精神。
邀请其他班级的小朋友观看，分享学习成果。
六、板书设计
1. 故事《守株待兔》
2. 故事角色：农夫、兔子
3. 新词汇：守株待兔、偶然、勤劳
4. 道德观念：勤劳致富，摒弃侥幸心理
七、作业设计
1. 作业题目：
复述《守株待兔》的故事，用自己的话表达故事大意。
画一幅故事场景的画，标注出新学的词汇。
2. 答案：
故事复述：略
画作：展示故事中的场景，如农夫在田地里劳作，兔子在田地里玩耍等。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在故事学习中的参与度，观察他们对新词汇的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：
组织幼儿进行户外实践活动，体验劳动的乐趣。
家园共育，鼓励家长与幼儿共同讨论故事寓意，引导幼儿树立正确的道德观念。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、道德观念引导和故事表演
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
教学难点：故事寓意的理解和新词汇的运用。
详细说明：
2. 新词汇的运用：本节课的新词汇有“守株待兔”、“偶然”、“勤劳”等。教学中应通过解释、举例、游戏等方式，让幼儿熟练掌握并运用这些词汇。
二、教具与学具的准备
详细说明：
1. 教具：故事挂图、卡片、兔子玩偶、农夫玩偶、田地背景板。这些教具可以帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容，增强课堂的趣味性。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。这些学具可以让幼儿在课堂活动中积极参与，提高学习效果。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、道德观念引导和故事表演
1. 实践情景引入：通过挂图展示、角色扮演等方式，让幼儿身临其境地感受故事场景，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：
讲述故事时，注意语速、语调，使幼儿能更好地关注故事情节和角色。
对新词汇进行解释和举例，让幼儿理解词汇的含义。
3. 随堂练习：
组织幼儿进行故事复述，巩固记忆。
设计卡片游戏，让幼儿运用新词汇，加深理解。
4. 道德观念引导：
强调勤劳致富的重要性，摒弃侥幸心理。
5. 故事表演：
分组进行故事表演，培养幼儿的团队合作精神。
邀请其他班级的小朋友观看，提高幼儿的自信心和表达能力。
四、作业设计
详细说明：
1. 作业题目：复述故事、画故事场景。
复述故事：让幼儿用自己的话表达故事大意，提高语言表达能力。
画故事场景：培养幼儿的观察力和创造力。
2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，给予适当的指导和评价。
五、课后反思及拓展延伸
详细说明：
1. 反思：关注幼儿在故事学习中的参与度，观察他们对新词汇的掌握程度，及时调整教学方法。
对教学方法的有效性进行评估，不断优化教学策略。
关注幼儿的学习兴趣和需求，调整教学内容和进度。
2. 拓展延伸：
组织户外实践活动，让幼儿体验劳动的乐趣，巩固道德观念。
家园共育，鼓励家长参与幼儿的学习，共同讨论故事寓意，引导幼儿树立正确的道德观念。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲述故事时，注意语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 表情生动，配合肢体语言，使幼儿更容易理解和记忆故事内容。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让幼儿充分感受故事场景。
2. 例题讲解：15分钟。控制好讲解节奏，确保幼儿能跟上思路。
3. 随堂练习：10分钟。给予幼儿充足的时间进行练习，巩固所学知识。
4. 道德观念引导：5分钟。简洁明了地阐述道德观念，避免拖沓。
5. 故事表演：10分钟。保证每组幼儿有足够的时间进行表演。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考故事的关键情节和角色特点。
2. 鼓励幼儿积极参与，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励。
四、情景导入
1. 利用教具和学具，创设生动的故事场景，让幼儿迅速进入学习状态。
2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注故事中的角色和情节。
教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课教学内容丰富，涵盖了故事讲述、新词汇学习、道德观念引导等方面，但需注意在实践过程中，是否满足了幼儿的学习需求。
2. 教学方法是否有效：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。但在实际操作中，要关注这些方法是否真正提高了教学效果。
3. 课堂氛围是否活跃：注重语言语调、课堂提问等方面的技巧，营造轻松、愉快的课堂氛围。反思在实际教学中，是否能够让每个幼儿都积极参与，感受到学习的乐趣。
4. 课后拓展是否合理：课后反思和拓展延伸有助于巩固所学知识，培养幼儿的道德观念。但需要考虑这些拓展活动是否真正符合幼儿的兴趣和需求。
5. 教学过程中是否存在不足：在实践过程中，关注幼儿的反馈，发现教学过程中的不足，如时间分配、教学方法等，以便及时调整和改进。