幼儿园中班体育活动优秀教案过河.docx

幼儿园中班体育活动优秀教案过河
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班体育活动教材第四章“趣味游戏”，详细内容为“过河”游戏。通过该游戏，让幼儿在欢乐的氛围中锻炼身体协调性、团队合作能力以及解决问题的能力。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握过河游戏的规则，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿动脑思考，培养解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：过河游戏中团队协作的默契。
2. 教学重点：掌握游戏规则，提高身体协调性。
四、教具与学具准备
1. 教具：小河（用绳子表示），小石子（用小圈表示）。
2. 学具：每组一个沙包，若干个塑料圈。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
1）教师用绳子摆设一条小河，引导幼儿观察并讲述小河的情景。
2）邀请几名幼儿扮演小动物，尝试过河，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）
1）教师示范过河游戏，讲解游戏规则。
2）强调团队协作的重要性，引导幼儿注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）
1）将幼儿分成若干小组，每组派一名代表抽取任务卡。
2）根据任务卡上的提示，小组成员共同完成过河任务。
3）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2）对表现优秀的小组给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计
1. 游戏名称：过河
2. 游戏规则：
1）小组成员手拉手，共同踩在塑料圈上。
2）每次只能移动一个圈，不能碰到绳子。
3）先到达对岸的小组获胜。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩过河游戏，拍照记录欢乐时光。
2. 答案：无固定答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过过河游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体协调性和团队合作能力。但在教学过程中，部分幼儿对游戏规则理解不透彻，需要教师耐心指导。
2. 拓展延伸：
1）引导幼儿思考：过河游戏中，如何才能更快地完成任务？
2）鼓励幼儿尝试创新过河方法，提高游戏趣味性。
3）组织亲子活动，让家长参与过河游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析
1. 教学难点：过河游戏中团队协作的默契。
2. 教学重点：掌握游戏规则，提高身体协调性。
3. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
4. 例题讲解：讲解清晰，确保幼儿理解游戏规则。
5. 随堂练习：关注幼儿在游戏中的参与度和协作表现。
6. 作业设计：作业具有实际操作性和亲子互动性。
一、教学难点：过河游戏中团队协作的默契
1. 让幼儿明白，只有团队协作，才能完成任务。
2. 引导幼儿相互鼓励，建立信任感。
3. 教师在游戏过程中，关注各小组的协作情况，适时给予指导。
二、教学重点：掌握游戏规则，提高身体协调性
1. 游戏规则讲解：
a. 明确告诉幼儿游戏规则，如每次只能移动一个圈，不能碰到绳子等。
b. 通过示范，让幼儿直观地了解游戏规则。
c. 鼓励幼儿提问，解答他们的疑惑。
2. 提高身体协调性：
a. 教师在游戏前，带领幼儿做简单的热身运动，如伸展、转圈等。
b. 游戏过程中，关注幼儿的动作协调性，给予个别指导。
三、实践情景引入
1. 创设生动有趣的情景，如用绳子摆设小河，邀请幼儿扮演小动物过河。
2. 用富有感染力的语言，描述小河的情景，吸引幼儿的注意力。
3. 通过实践情景引入，激发幼儿参与游戏的兴趣。
四、例题讲解
1. 教师示范过河游戏，边讲解边演示，确保幼儿能理解游戏规则。
2. 强调安全事项，如小心绳子、注意脚下等。
3. 鼓励幼儿提问，解答他们的疑问，确保每个幼儿都明白游戏规则。
五、随堂练习
1. 分组进行游戏，确保每个幼儿都能参与其中。
2. 教师巡回指导，关注幼儿在游戏中的表现，如团队协作、身体协调性等。
3. 对表现优秀的小组给予表扬，对有困难的小组给予指导和鼓励。
六、作业设计
1. 设计具有实际操作性的作业，如回家后和爸爸妈妈一起玩过河游戏。
2. 鼓励家长参与，增进亲子关系。
3. 让幼儿通过拍照记录游戏过程，培养他们的观察力和表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调亲切、热情，充满感染力，让幼儿感受到教师的关爱。
3. 在关键环节，如讲解游戏规则时，语速放慢，语气加重，确保幼儿听懂。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。确保情景生动有趣，能快速吸引幼儿的注意力。
2. 例题讲解：5分钟。简洁明了地讲解游戏规则，强调重点。
3. 随堂练习：10分钟。保证每个幼儿都有足够的时间参与游戏，提高实践能力。
三、课堂提问
1. 针对幼儿的年龄特点，设计简单易懂的问题，引导幼儿思考。
2. 提问时，注意观察幼儿的反应，给予思考的时间。
3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 创设生动有趣的情景，如扮演小动物过河，让幼儿身临其境。
2. 通过情景导入，激发幼儿的好奇心和参与欲望。
3. 利用情景导入，自然过渡到教学内容，使幼儿更容易接受。
教案反思
1. 教学内容是否丰富有趣，能否激发幼儿的学习兴趣？
2. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的参与度和学习效果？
3. 语言语调、时间分配、课堂提问等方面是否合理，有哪些需要改进的地方？
4. 教学难点和重点是否讲解透彻，幼儿是否掌握？
5. 作业设计是否具有实际操作性和亲子互动性，能否帮助幼儿巩固所学？
6. 课后反思和拓展延伸是否有助于提高幼儿的综合素质？