多彩的纸巾中班美术教案.docx

最新多彩的纸巾中班美术精品教案
一、教学内容
本节课选自中班美术课程，涉及教材的第四章第二节——《多彩的纸巾》。详细内容包括了解纸巾的特性，学习运用染、折、贴等手法，创作出色彩丰富、图案多样的美术作品。
二、教学目标
1. 让幼儿了解纸巾的吸水性和柔软性，培养他们的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的审美观念，提高他们对色彩的敏感度。
3. 培养幼儿的创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：如何引导幼儿运用染、折、贴等手法进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备
1. 教具：彩色纸巾、水、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩色纸巾、水、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
组织幼儿观察彩色纸巾，让他们了解纸巾的颜色、吸水性和柔软性。
2. 例题讲解（10分钟）
讲解如何运用染、折、贴等手法，创作出美丽的纸巾画。
3. 随堂练习（10分钟）
引导幼儿进行分组，每组选择一种颜色，合作完成一幅纸巾画。
4. 创作实践（15分钟）
幼儿自主选择颜色和手法，进行创作。
5. 成果展示（5分钟）
每组展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计
1. 板书《多彩的纸巾》
2. 板书内容：
纸巾的特性：吸水性、柔软性
创作手法：染、折、贴
作品要求：色彩丰富、图案多样
七、作业设计
1. 作业题目：运用染、折、贴等手法，创作一幅以“多彩的纸巾”为主题的美术作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家尝试用其他材料进行创作，如布、纸等。同时，引导幼儿关注生活中的美，培养他们的审美情趣。
重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导幼儿运用染、折、贴等手法进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和审美观念。
3. 实践情景引入：让幼儿了解纸巾的吸水性和柔软性。
4. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
一、教学难点解析：引导幼儿运用染、折、贴等手法进行创作
a. 将画笔沾上颜料。
b. 在纸巾上轻轻涂抹，使颜料均匀分布。
c. 可在颜料未干时，用另一张纸巾轻轻按压，使颜色更加丰富。
2. 折：教师可示范简单的折纸方法，如对折、三角折等，让幼儿了解折叠的乐趣。
a. 对折：将纸巾沿中间线对折。
b. 三角折：将纸巾对折后，再次沿中间线对折，形成三角形。
3. 贴：教师引导幼儿将染好颜色的纸巾贴在画纸上，形成美丽的图案。
a. 使用胶水将纸巾固定在画纸上。
b. 可将不同颜色和形状的纸巾进行组合，创作出独特的作品。
二、教学重点解析：培养幼儿的观察力、动手能力和审美观念
1. 观察力：通过观察纸巾的颜色、吸水性和柔软性，让幼儿学会关注生活中的细节。
a. 鼓励幼儿描述纸巾的颜色和质地。
b. 让幼儿亲自实验，观察纸巾吸水后的变化。
2. 动手能力：通过实践操作，提高幼儿的动手能力。
a. 教师在示范过程中，让幼儿跟随操作，增强实践体验。
b. 分组合作，让幼儿在互动中提高动手能力。
3. 审美观念：通过欣赏和创作美术作品，培养幼儿的审美观念。
a. 引导幼儿从颜色、形状、布局等方面评价作品。
b. 鼓励幼儿表达自己对作品的喜好，尊重他们的审美观。
三、实践情景引入解析：让幼儿了解纸巾的吸水性和柔软性
1. 演示实验：教师现场演示纸巾吸水性和柔软性的特点。
a. 将纸巾放入水中，观察其吸水速度。
b. 捞出纸巾后，展示其柔软性。
2. 互动交流：让幼儿亲身体验纸巾的吸水性和柔软性。
a. 鼓励幼儿亲自进行实验，观察和描述实验结果。
b. 教师与幼儿互动，引导他们探讨纸巾的用途和特点。
四、作业设计解析：鼓励幼儿发挥想象力和创造力
1. 作业题目：运用染、折、贴等手法，创作一幅以“多彩的纸巾”为主题的美术作品。
a. 鼓励幼儿在创作过程中，尝试不同的手法和颜色搭配。
b. 提醒幼儿关注作品的整体效果，培养他们的审美观念。
2. 答案解析：鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
a. 教师对幼儿的作品进行评价，关注他们的创作过程。
b. 鼓励幼儿相互欣赏、评价，培养他们的表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 语调抑扬顿挫，富有趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解：10分钟，简洁明了地讲解创作手法。
3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的实践时间。
4. 创作实践：15分钟，让幼儿充分展现自己的创意。
5. 成果展示：5分钟，让每个幼儿都有展示自己的机会。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注课程重点。
2. 鼓励幼儿积极参与，给予充分的思考和回答时间。
3. 对幼儿的回答给予积极反馈，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用生动的实验和实物展示，让幼儿直观地了解纸巾特性。
2. 创设有趣的教学情境，激发幼儿的探究欲望。
教案反思
1. 教学内容：课程内容丰富，注重培养幼儿的动手能力和审美观念。但在实际操作中，要注意观察幼儿的掌握情况，适时调整教学难度。
2. 教学方法：运用实践情景引入、随堂练习等形式，让幼儿在动手实践中学习。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3. 时间分配：时间分配合理，但在实际操作中，可根据幼儿的实际情况调整，确保每个环节都能充分进行。
4. 课堂氛围：注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励幼儿积极参与。但在教学过程中，要注意观察幼儿的情绪变化，适时调整教学方法。
5. 作业设计：作业设计具有开放性，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。但在评价幼儿作品时，要注重过程评价，关注每个幼儿的进步。
通过本次教案反思，教师应不断调整和完善教学方法，以提高教学效果，更好地满足幼儿的学习需求。