《绿头发》幼儿园小班语言教案.docx

《绿头发》幼儿园小班语言教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的形象》，详细内容为《绿头发》。
二、教学目标
1. 让幼儿能够理解故事情节，感受故事中的趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3. 教育幼儿懂得尊重他人，不嘲笑别人的不同。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，学会尊重他人。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：绿头发玩偶、故事课件、图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用绿头发玩偶引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道这个玩偶为什么有绿头发吗？”
2. 故事讲解（10分钟）
通过故事课件和图片，生动形象地讲述《绿头发》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）
针对故事中的情节，提出问题：“为什么大家都不和绿头发的小女孩玩？我们应该怎么做？”
4. 随堂练习（10分钟）
分组讨论，让幼儿用自己的语言表达对故事的理解，培养幼儿的语言表达能力。
5. 小结（5分钟）
六、板书设计
1. 故事《绿头发》
2. 重点词汇：绿头发、嘲笑、尊重
3. 故事简笔画：小女孩、绿头发、花朵等
七、作业设计
1. 作业题目：画一画故事中的小女孩，并用一句话表达你对她绿头发的看法。
答案示例：“我觉得绿头发的小女孩很特别，我们要尊重她的不同。”
2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起讨论，如何尊重别人，不嘲笑他人的不同。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和尊重他人方面的表现进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：
（1）开展“不一样的我”主题活动，让幼儿展示自己的特长，学会欣赏和尊重他人。
重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解故事中的寓意，学会尊重他人。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3. 实践情景引入：利用绿头发玩偶引起幼儿兴趣。
4. 例题讲解：针对故事中的情节，提出问题，引导幼儿思考。
5. 作业设计：画一画故事中的小女孩，并用一句话表达自己的看法。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点解析
1. 教学难点：理解故事寓意，学会尊重他人
在讲述故事过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的理解，特别是尊重他人这一主题。在故事讲解和小结环节，教师应强调尊重他人的重要性，通过提问和讨论，引导幼儿认识到嘲笑他人是不正确的行为，从而培养幼儿尊重他人的意识。
2. 教学重点：语言表达能力和想象力培养
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的语言表达能力。通过例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿充分参与到课堂讨论中，鼓励他们用自己的语言表达对故事的理解。同时，利用故事情节激发幼儿的想象力，如让幼儿设想自己是故事中的角色，思考如何与绿头发的小女孩相处。
二、实践情景引入
1. 展示绿头发玩偶，让幼儿观察并描述玩偶的特点。
2. 提问：“你们觉得这个玩偶为什么有绿头发呢？”引导幼儿展开想象。
3. 邀请幼儿与绿头发玩偶互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入故事情境。
三、例题讲解
1. 为什么大家都不和绿头发的小女孩玩？
2. 如果你遇到绿头发的小女孩，你会怎么做？
3. 我们应该如何尊重别人，不嘲笑他人的不同？
通过这些问题，引导幼儿思考故事中的寓意，培养他们的道德观念。
四、作业设计
1. 画一画故事中的小女孩，要求幼儿用彩笔、画纸等工具，描绘出绿头发的小女孩形象。
2. 用一句话表达自己对绿头发小女孩的看法，要求幼儿运用所学的词汇和句型，如：“我觉得绿头发的小女孩很特别，我们要尊重她的不同。”
五、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，特别是语言表达能力和尊重他人方面的表现。针对幼儿的表现，反思教学方法是否得当，如何调整教学策略以提高教学效果。
2. 拓展延伸：
（1）开展“不一样的我”主题活动，让幼儿展示自己的特长，学会欣赏和尊重他人。
（2）鼓励幼儿和家长一起阅读更多有关尊重他人的绘本，如《小猪佩奇》中的《不一样的朋友》等，培养幼儿的道德品质。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师应注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。
2. 提问时，语调要亲切、鼓励，让幼儿感受到教师的关爱和支持。
二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：约10分钟，注意讲解节奏，保持幼儿注意力。
3. 例题讲解与随堂练习：约15分钟，充分调动幼儿参与讨论的积极性。
5. 作业布置：约5分钟，明确作业要求，确保幼儿理解。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事中的关键情节。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的观点，对幼儿的回答给予积极评价。
3. 注意提问的难度，符合幼儿的认知水平。
四、情景导入
1. 利用绿头发玩偶作为实物道具，增强情景代入感。
2. 通过互动提问，让幼儿身临其境地感受故事情境。
教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课教学内容丰富，涵盖了故事讲解、讨论、作业等多个环节，但要注意在讲解过程中突出重点，避免过于冗长。
2. 教学方法是否得当：通过实践情景引入、提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度，培养他们的语言表达能力和道德素养。但在实际操作中，要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法。
3. 时间分配是否合理：时间分配基本合理，但需注意在课堂实践中，根据幼儿的实际表现，灵活调整各环节的时间。
4. 教学效果是否明显：通过课后反思，了解幼儿在语言表达、道德观念等方面的掌握情况。针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学效果。
5. 教师素养：作为一名教师，要不断提升自身专业素养，关注幼儿成长需求，以更好地指导幼儿学习。