中班安全教育教案安全走楼梯.docx

中班安全教育教案安全走楼梯
一、教学内容
本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“生活中的安全”，详细内容为“安全走楼梯”。通过本章学习，使幼儿掌握正确的上下楼梯方法，培养安全意识，避免在楼梯间打闹、推搡等不安全行为。
二、教学目标
1. 让幼儿了解楼梯的结构特点，掌握安全上下楼梯的方法。
2. 培养幼儿在楼梯间保持安静、礼让、不推搡的良好习惯。
3. 提高幼儿的安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守楼梯安全规定。
三、教学难点与重点
重点：安全上下楼梯的方法，以及在楼梯间的安全礼仪。
四、教具与学具准备
1. 教具：楼梯模型、图片、视频等。
2. 学具：小卡片、贴纸、彩色笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
播放楼梯安全事故视频，让幼儿观察并讨论事故发生的原因。
通过图片展示，引导幼儿发现楼梯间的安全隐患。
2. 教学内容讲解（10分钟）
讲解楼梯的结构特点，让幼儿了解楼梯的安全隐患。
介绍安全上下楼梯的方法，强调在楼梯间保持安静、礼让、不推搡。
3. 例题讲解（5分钟）
出示范例，讲解如何在楼梯间正确行走，避免发生安全事故。
邀请幼儿上台演示，给予表扬和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）
组织幼儿进行小组讨论，讨论如何在日常生活中遵守楼梯安全规定。
每个小组派代表分享讨论成果，教师进行点评。
强调在楼梯间保持安静、礼让、不推搡的重要性。
六、板书设计
1. 安全走楼梯
2. 内容：
楼梯结构特点
安全上下楼梯方法
楼梯间安全礼仪
七、作业设计
2. 答案示例：
楼梯间不追逐打闹，保持安静。
下楼梯时抓紧扶手，不推搡。
遵守家庭楼梯安全规定，做到安全上下楼梯。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园楼梯安全活动，共同提高幼儿的安全意识。同时，鼓励幼儿在家庭、社区等场合，积极宣传楼梯安全知识，发挥小主人的作用。
重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 教学内容讲解
3. 例题讲解与随堂练习
5. 作业设计
一、实践情景引入
1. 视频和图片的选择：要贴近幼儿生活，具有典型性和教育意义，避免过于恐怖或血腥的场景，以免对幼儿造成心理负担。
2. 引导幼儿讨论：教师应引导幼儿关注事故发生的原因，让他们从自身角度出发，思考如何避免类似事故的发生。
二、教学内容讲解
1. 语言表达：教师应使用简单明了、富有感染力的语言，以便幼儿更好地理解和接受。
2. 楼梯结构特点的讲解：通过实物模型、图片等形式，让幼儿直观地了解楼梯结构，提高他们的安全意识。
三、例题讲解与随堂练习
1. 例题设计：要具有针对性和实用性，让幼儿在实际操作中掌握安全上下楼梯的方法。
2. 小组讨论：鼓励幼儿积极参与，培养他们的团队协作能力和表达能力。
五、作业设计
1. 作业题目：要具有实际意义，让幼儿在家庭环境中运用所学知识，提高他们的安全意识。
1. 实践情景引入：选择与幼儿年龄相符、具有教育意义的楼梯安全事故案例，引导幼儿关注事故原因，如“没有抓紧扶手”、“在楼梯间打闹”等。
2. 教学内容讲解：通过实物模型、图片等形式，详细讲解楼梯的结构特点，如“楼梯的踏步高度”、“扶手的位置”等，让幼儿了解楼梯的安全隐患。
3. 例题讲解与随堂练习：设计具有实际操作意义的例题，如“如何正确上下楼梯”、“在楼梯间遇到拥挤怎么办”等，让幼儿在讨论和实践中掌握安全知识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温和的语气，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2. 在强调重点内容时，适当提高音量，以吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保时间充足，让幼儿充分观察和讨论。
2. 教学内容讲解：10分钟，讲解清晰，避免拖沓。
3. 例题讲解与随堂练习：5分钟，注重互动，让幼儿积极参与。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注课程重点。
2. 鼓励幼儿发表自己的观点，给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 利用视频、图片等形式，生动形象地展示楼梯安全事故，引发幼儿的兴趣。
2. 结合幼儿的实际生活，让情景导入更具有说服力。
教案反思
一、课程内容设计
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，具有实用性和针对性。
2. 教学难点是否讲解清楚，幼儿是否能够理解和掌握。
二、教学方法
1. 是否注重实践操作，让幼儿在实际情景中学习。
2. 是否有效利用提问、讨论等形式，激发幼儿的思考和参与。
三、课堂氛围
1. 教师的语言语调是否亲切、生动，吸引幼儿的注意力。
2. 课堂氛围是否活跃，幼儿是否积极参与。
四、教学效果
1. 课后观察幼儿在楼梯间的行为表现，了解教学效果。
2. 针对不足之处，及时调整教学方法和策略。
五、拓展延伸
1. 是否有效结合家庭、社区等场合，提高幼儿的安全意识。
2. 是否鼓励幼儿宣传楼梯安全知识，发挥他们的主动性。