幼儿园卫生健康教育教案.docx

幼儿园卫生健康教育精品教案精选
一、教学内容
二、教学目标
2. 培养幼儿在日常生活中自觉保持个人卫生的能力。
3. 增进幼儿对卫生健康知识的认识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿掌握正确的洗手和刷牙方法。
四、教具与学具准备
教具：卫生健康教育挂图、实物模型、卡通动画视频、教学PPT。
学具：小牙刷、小牙膏、洗手液、肥皂。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过卡通动画视频，展示一个小熊因为没有好好洗手和刷牙，导致牙齿疼痛和肚子痛的故事，引导幼儿关注个人卫生问题。
2. 知识讲解（10分钟）
利用挂图、实物模型和PPT，讲解洗手和刷牙的重要性，以及正确的洗手和刷牙方法。
3. 例题讲解（5分钟）
以小熊为例，讲解小熊在洗手和刷牙过程中容易出现的问题，引导幼儿学会正确的洗手和刷牙方法。
4. 随堂练习（5分钟）
组织幼儿进行洗手和刷牙的实际操作，教师进行指导和纠正。
六、板书设计
1. 板书幼儿园卫生健康教育——个人卫生习惯
2. 板书内容：
洗手的重要性
正确的洗手方法
刷牙的重要性
正确的刷牙方法
七、作业设计
1. 作业题目：
描述正确的洗手方法。
描述正确的刷牙方法。
2. 答案：
正确的洗手方法：用水冲洗双手，加入洗手液，双手搓揉至少20秒，用水冲洗干净，用纸巾或毛巾擦干。
正确的刷牙方法：每天至少刷牙两次，每次刷牙时间不少于2分钟，使用小头软毛牙刷，牙膏适量，刷牙时采用圆弧形刷牙法。
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
1. 实践情景引入的故事选择与呈现方式；
2. 知识讲解中正确洗手和刷牙方法的详细步骤；
3. 例题讲解中对幼儿常见错误的纠正；
4. 随堂练习中教师的观察与指导；
5. 作业设计与答案的明确性；
6. 课后反思及拓展延伸中家长参与与主题活动的设计。
一、实践情景引入的故事选择与呈现方式
（1）故事选择：应选择与幼儿生活紧密相关，且易于幼儿理解和接受的故事。故事中的人物、情节要能引发幼儿的兴趣和共鸣。
（2）呈现方式：采用卡通动画视频的形式，以生动、形象的画面和语言吸引幼儿的注意力。同时，故事中的角色可以设置为幼儿喜欢的动物或卡通形象，增加故事的吸引力。
二、知识讲解中正确洗手和刷牙方法的详细步骤
（1）洗手方法：
a. 先用水冲洗双手，关掉水龙头。

b. 加入适量洗手液，双手揉搓出泡沫。

c. 双手揉搓至少20秒，注意揉搓手指、手心、手背和手腕。

d. 用水冲洗干净，确保无泡沫残留。

e. 使用干净的纸巾或毛巾擦干双手。
（2）刷牙方法：
a. 每天至少刷牙两次，早晚各一次。

b. 刷牙时间不少于2分钟，确保清洁每一颗牙齿。

c. 使用小头软毛牙刷，避免刷毛过硬损伤牙齿和牙龈。

d. 适量使用牙膏，避免过量。

e. 采用圆弧形刷牙法，轻轻刷洗牙齿表面和牙龈。
三、例题讲解中对幼儿常见错误的纠正
针对幼儿在洗手和刷牙过程中常见的错误，如洗手时间不足、刷牙力度过大等，教师应进行详细讲解和纠正。通过实例分析，让幼儿明白错误操作的危害，并学会正确的洗手和刷牙方法。
四、随堂练习中教师的观察与指导
在幼儿进行实际操作时，教师应密切观察，及时发现并纠正幼儿在洗手和刷牙过程中的错误。同时，给予积极的指导和鼓励，让幼儿在实践过程中逐步掌握正确的方法。
五、作业设计与答案的明确性
（1）作业题目：要具有针对性和明确性，让幼儿能够清楚地了解作业要求。
六、课后反思及拓展延伸中家长参与与主题活动的设计
（1）家长参与：教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的实践情况，并给予家长相应的指导和建议。
（2）主题活动设计：开展卫生健康主题活动，如“我是卫生小卫士”，鼓励幼儿在家庭和幼儿园中积极实践所学知识，提高个人卫生素养。活动形式可以包括比赛、表演、绘画等，让幼儿在愉快的氛围中巩固卫生健康知识。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2. 在讲解重点内容时，适当提高语调，以引起幼儿的关注。
3. 适时运用夸张的语气和表情，增加趣味性，吸引幼儿的注意力。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保故事简短有趣，迅速吸引幼儿的注意力。
2. 知识讲解：10分钟，重点突出，简洁明了，结合实物和PPT展示。
3. 例题讲解：5分钟，通过具体实例，让幼儿更容易理解和接受。
4. 随堂练习：5分钟，给予幼儿充足的实践时间，教师及时指导。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和回答。
2. 提问时注意语言表达，让幼儿明确问题的意图。
3. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 利用生动的故事、卡通动画等，创造有趣的情景，引发幼儿兴趣。
2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿能够迅速进入学习状态。
3. 通过问题引导，激发幼儿的好奇心，为课程内容做好铺垫。
教案反思
1. 教学内容是否丰富有趣，符合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否生动形象，易于幼儿理解和接受。
3. 教师在课堂上的语言语调、表情动作是否到位，能否吸引幼儿的注意力。
4. 时间分配是否合理，课堂节奏是否紧凑，幼儿是否能充分参与。
5. 课堂提问是否具有启发性和引导性，幼儿的回答是否积极。
6. 课后反思是否及时，家长参与和主题活动的设计是否有效。
7. 针对幼儿在课堂上的表现，调整教案，为下一节课做好准备。