《花格子大象艾玛》大班教案.docx

《花格子大象艾玛》大班教案
一、教学内容
本节课选自大班主题活动《可爱的动物》，以绘本故事《花格子大象艾玛》为教材，详细内容涵盖如下：
1. 故事梗概：讲述一只名叫艾玛的花格子大象，如何在同伴的帮助下找到自信，展示自己的独特之处。
2. 教材章节：第二章《认识自我》，第三节《自信与自尊》。
二、教学目标
1. 让幼儿了解故事内容，理解艾玛的心情变化，培养同理心。
2. 培养幼儿自信、自尊的品质，懂得欣赏自己的独特之处。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解艾玛的心情变化，培养同理心。
2. 教学重点：培养幼儿自信、自尊的品质，懂得欣赏自己的独特之处。
四、教具与学具准备
1. 教具：绘本《花格子大象艾玛》、挂图、卡片、磁性黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示花格子大象艾玛的图片，引导幼儿观察并描述艾玛的特点。
（2）邀请幼儿分享自己独特的地方，如外貌、性格、爱好等。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师讲述故事《花格子大象艾玛》，引导幼儿关注艾玛的心情变化。
（2）讨论艾玛在故事中的心理变化，让幼儿理解自信、自尊的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）教师出示卡片，让幼儿根据故事内容进行排序，回顾故事情节。
（2）分组讨论，每组选一个代表分享讨论成果。
4. 创作环节（10分钟）
（1）教师引导幼儿用画纸、彩笔、水粉等材料，创作一幅关于艾玛的作品。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，描绘出自己心中的艾玛。
（1）教师邀请幼儿分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计
1. 故事《花格子大象艾玛》
2. 关键词：自信、自尊、独特、同理心
3. 插图：艾玛的图片、幼儿作品
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你心中的艾玛，并描述他的特点。
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和接受程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次“我是独一无二的”主题活动，让幼儿进一步认识自己，培养自信、自尊的品质。
重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解艾玛的心情变化，培养同理心。
2. 教学重点：培养幼儿自信、自尊的品质，懂得欣赏自己的独特之处。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和创作环节。
4. 作业设计和课后反思。
一、教学难点解析
1. 理解艾玛的心情变化：教师在讲述故事时，要用生动的语言和表情，描绘出艾玛从自卑到自信的心理变化。通过提问、讨论等方式，引导幼儿关注艾玛的情感波动，让幼儿更好地理解艾玛的心情变化。
2. 培养同理心：在讨论艾玛的心情变化时，教师可以邀请幼儿分享自己在生活中遇到类似情况时的感受，让幼儿学会站在他人的角度思考问题，培养同理心。
二、教学重点解析
1. 培养自信、自尊的品质：教师要通过故事中的艾玛形象，让幼儿认识到每个人都有自己的独特之处，学会欣赏自己的优点。在创作环节，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，进一步提升自信心。
2. 懂得欣赏自己的独特之处：在实践情景引入环节，教师可以让幼儿分享自己的独特之处，让幼儿认识到每个人都有自己的特点。在讨论故事情节时，强调艾玛在同伴的帮助下找到自信，引导幼儿学会欣赏自己和他人。
三、教学过程解析
1. 实践情景引入：教师要用富有吸引力的语言和图片，激发幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解：教师要以生动的语言讲述故事，注重情感表达，让幼儿深入理解故事情节。
3. 随堂练习：通过卡片排序和分组讨论，让幼儿巩固故事情节，提高观察力和表达能力。
4. 创作环节：教师应鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有个性化的作品，提升自信心。
四、作业设计解析
1. 作业题目：设计具有针对性和开放性的作业，让幼儿通过绘画和描述，表达自己对故事的理解和感悟。
2. 答案：教师要对幼儿的作业进行认真评价，关注幼儿在作业中表现出的思维品质和情感态度。
五、课后反思及拓展延伸解析
1. 教师反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、情感体验等方面的需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：通过组织“我是独一无二的”主题活动，让幼儿在活动中进一步认识自己，培养自信、自尊的品质。同时，鼓励家长参与活动，共同关注幼儿的成长。
重点关注和难点的解析，有助于教师在教学过程中更好地把握教学目标，提高教学效果。同时，通过详细的补充和说明，为教师在实际教学活动中提供指导，促进幼儿全面发展。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师要用富有感染力的语言和语调，吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和讨论环节，注意语速和音量的变化，引导幼儿积极参与。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行后续环节。
2. 例题讲解环节控制在10分钟内，避免过长导致幼儿注意力分散。
3. 随堂练习和创作环节各分配10分钟，保证幼儿有充分的时间参与。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
2. 针对不同幼儿的个性特点和能力水平，设计不同难度的问题。
3. 注意提问的顺序，先简单后困难，逐步引导幼儿深入思考。
四、情景导入
1. 利用生动有趣的图片和教具，吸引幼儿的注意力。
2. 结合幼儿的生活经验，创设贴近实际的教学情境。
3. 用富有吸引力的语言，激发幼儿的好奇心和兴趣。
教案反思
一、教学目标的达成情况
1. 关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、情感体验等方面的掌握程度。
2. 反思教学目标是否明确，教学方法是否有效，对教学效果进行评估。
二、教学过程的组织与实施
1. 检查实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配是否合理。
2. 分析课堂提问的设计是否恰当，是否有助于幼儿思考和表达。
3. 考虑教学过程中的互动情况，是否充分调动了幼儿的积极性。
三、教学方法的调整与优化
1. 根据幼儿的反应和需求，调整教学方法和策略。
2. 注重个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，促进家校共育。