中班数学教案《比较高矮》.docx

中班数学教案《比较高矮》
一、教学内容
本节课选自中班数学教材第四章《比较与排序》第三节《比较高矮》。详细内容包括：理解“高”和“矮”的概念；掌握比较物体高矮的方法；能够运用比较结果进行排序。
二、教学目标
1. 让幼儿理解高和矮的概念，能够识别日常生活中物体的高矮差异。
2. 培养幼儿运用比较方法判断物体高矮的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握比较物体高矮的方法。
教学重点：让幼儿能够运用比较结果进行排序。
四、教具与学具准备
教具：高度不同的玩具、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）邀请两名幼儿到讲台前，比较身高，引导幼儿观察、讨论谁高谁矮。
（2）请幼儿在小组内相互比较身高，进一步感受高矮概念。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）展示教具，讲解比较物体高矮的方法。
（2）出示图片，让幼儿判断并说出哪个物体高，哪个物体矮。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己认为的高矮物体。
（2）小组内展示作品，讨论比较结果。
4. 小组讨论与分享（10分钟）
（1）让幼儿在小组内讨论如何比较高矮。
（2）每组派一名代表分享讨论成果。
（2）评价幼儿在活动中的表现，鼓励积极参与、合作交流。
六、板书设计
1. 板书《比较高矮》
2. 板书内容：
高矮概念
比较高矮的方法
比较结果排序
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“家庭身高比较”的调查表，记录家庭成员的身高，并进行排序。
答案示例：
家庭成员 身高（cm）
爸爸 180
妈妈 160
我 120
弟弟 90
2. 作业要求：表格内容真实、准确，排序正确。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
在家庭中开展身高比较活动，让幼儿将所学知识应用于实际生活。
结合其他学科，如美术、体育等，开展比较高矮的活动，提高幼儿的综合能力。
重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿掌握比较物体高矮的方法。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，并自然引导到高矮概念的讨论。
3. 例题讲解：确保讲解清晰，使幼儿能够理解并运用比较方法。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和家庭互动性，确保幼儿能够将所学知识应用到生活中。
详细补充和说明：
一、教学难点的突破
1. 使用直观的教具：选择高度差异明显的玩具或物品，便于幼儿观察和比较。
2. 采用简单明了的语言：用幼儿容易理解的语言描述比较方法，如“比较高的小朋友站在这里，比较矮的小朋友站到那里”。
3. 动手操作：让幼儿亲自操作教具，通过实践活动体验比较高矮的过程。
二、实践情景引入的优化
1. 创设有趣的情景：教师可以设计一个故事情景，如小熊比身高，以吸引幼儿的注意力。
2. 引导观察和讨论：在情景中引导幼儿观察和讨论角色之间的高矮差异，激发他们对高矮概念的兴趣。
三、例题讲解的清晰性
1. 使用图文并茂的教具：结合图片和实物，让幼儿更直观地理解比较方法。
2. 分步骤讲解：将比较过程分解成几个简单步骤，逐一讲解，确保幼儿能够跟上思路。
3. 举例说明：用幼儿熟悉的例子，如比较小组内成员的身高，来说明比较方法。
四、作业设计的实用性和互动性
1. 设计具有操作性的作业：让幼儿与家长共同完成身高比较调查表，既能巩固所学知识，又能增进家庭亲子互动。
2. 提供答案示例：为家长提供答案示例，帮助他们更好地辅导幼儿完成作业。
3. 强调作业的真实性：鼓励幼儿记录真实的身高数据，以提高作业的实用价值。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。
2. 在强调重点时，适当提高音量，以吸引幼儿的注意力。
3. 用变化的语调表达不同的情感，使课堂氛围更加活跃。
二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保充分激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解：约10分钟，详细讲解比较方法，让幼儿充分理解。
3. 随堂练习：约10分钟，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享：约10分钟，培养幼儿合作交流能力。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。
2. 鼓励幼儿积极参与回答，不论对错，都要给予肯定和鼓励。
3. 注意提问的节奏，给幼儿充分思考的时间。
四、情景导入
1. 创设与幼儿生活密切相关的情景，使幼儿更容易产生共鸣。
2. 使用有趣的道具或角色扮演，提高幼儿的参与度。
3. 通过故事、游戏等形式，自然引入课程内容。
教案反思
1. 教学方法：关注幼儿的学习需求，不断调整和优化教学方法，提高教学效果。
2. 课堂氛围：营造轻松、愉快的学习氛围，使幼儿在愉悦的情感中学习。
3. 课程内容：结合幼儿的生活经验，设计富有吸引力的课程内容，提高幼儿的学习兴趣。
4. 教学评价：关注幼儿在课堂中的表现，及时给予反馈，鼓励幼儿持续进步。
5. 作业设计：反思作业的实用性和互动性，确保幼儿能够将所学知识应用到实际生活中。