幼儿园托班活动教案小熊拔牙.docx

幼儿园托班活动精品教案小熊拔牙
一、教学内容
1. 故事梗概：小熊因为吃太多糖果，导致牙齿长蛀牙，勇敢地去拔牙的过程。
2. 词汇学习：拔牙、蛀牙、勇敢、糖果等。
3. 情感教育：培养幼儿面对困难时勇敢、坚强的品质。
二、教学目标
1. 让幼儿了解蛀牙的危害，学会保护自己的牙齿。
2. 培养幼儿勇敢面对困难，增强自我情感调控能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，通过故事学习新词汇。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解蛀牙的形成原因及其危害。
2. 教学重点：培养幼儿勇敢面对困难，学会保护牙齿。
四、教具与学具准备
1. 教具：小熊玩偶、牙齿模具、糖果模型、故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程
1. 实践情景引入：邀请一位小朋友扮演小熊，教师扮演牙医，表演小熊拔牙的过程，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：详细讲述小熊因为吃太多糖果，导致牙齿长蛀牙，勇敢地去拔牙的过程。
a. 小熊为什么会长蛀牙？
b. 小熊拔牙时心情如何？
c. 我们应该怎样保护自己的牙齿？
4. 随堂练习：请幼儿分组讨论，每组派一名代表回答问题，其他小朋友补充。
5. 互动环节：让幼儿动手操作，用彩泥制作糖果和小熊，引导幼儿在动手过程中加深对故事的理解。
六、板书设计
1. 故事《小熊拔牙》
2. 关键词汇：拔牙、蛀牙、勇敢、糖果
3. 情感教育：勇敢、坚强
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅小熊拔牙的画，并写一段简短的描述。
答案示例：小熊因为吃太多糖果，牙齿长满了蛀牙，勇敢地去拔牙。我们要爱护自己的牙齿，少吃糖果，每天刷牙。
2. 扩展作业：回家后，向家人讲述小熊拔牙的故事，并分享自己保护牙齿的方法。
八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿理解蛀牙的形成原因及其危害。
2. 教学重点：培养幼儿勇敢面对困难，学会保护牙齿。
3. 实践情景引入：邀请一位小朋友扮演小熊，教师扮演牙医，表演小熊拔牙的过程。
4. 例题讲解：通过故事中的情节，引导幼儿讨论问题。
5. 互动环节：让幼儿动手操作，用彩泥制作糖果和小熊。
6. 作业设计：画一幅小熊拔牙的画，并写一段简短的描述。
1. 教学难点：让幼儿理解蛀牙的形成原因及其危害
a. 通过故事讲解，让幼儿了解小熊因为吃太多糖果，导致牙齿长蛀牙的过程。
b. 结合牙齿模具，展示蛀牙的形态，让幼儿直观地看到蛀牙的样子。
c. 讲解蛀牙的危害，如牙齿疼痛、影响咀嚼、影响美观等，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性。
2. 教学重点：培养幼儿勇敢面对困难，学会保护牙齿
在活动中，教师应注重培养幼儿勇敢面对困难，学会保护牙齿的能力：
a. 通过小熊拔牙的故事，让幼儿感受到小熊在拔牙过程中的勇敢和坚强。
b. 引导幼儿讨论如何保护自己的牙齿，如少吃糖果、每天刷牙等。
c. 教师在活动中以身作则，勇敢面对困难，为幼儿树立榜样。
3. 实践情景引入：邀请一位小朋友扮演小熊，教师扮演牙医，表演小熊拔牙的过程
实践情景引入的目的是让幼儿更直观地了解故事内容，提高他们的兴趣：
a. 教师在表演过程中，注意表情、动作、语音的运用，使幼儿更容易进入角色。
b. 邀请幼儿参与表演，提高他们的参与度和积极性。
c. 表演结束后，引导幼儿讨论表演中的勇敢行为，加深对故事的理解。
4. 例题讲解：通过故事中的情节，引导幼儿讨论问题
例题讲解环节有助于幼儿深入理解故事内容，培养他们的思考能力：
a. 教师提出具有启发性的问题，引导幼儿思考。
b. 鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的表达能力。
5. 互动环节：让幼儿动手操作，用彩泥制作糖果和小熊
互动环节旨在让幼儿在动手过程中加深对故事的理解：
a. 教师提前准备好彩泥、画纸等材料，确保活动的顺利进行。
b. 引导幼儿按照故事情节制作糖果和小熊，培养他们的动手能力。
c. 在制作过程中，鼓励幼儿相互交流、合作，提高他们的沟通能力。
6. 作业设计：画一幅小熊拔牙的画，并写一段简短的描述
作业设计有助于巩固幼儿在活动中学到的知识，提高他们的表达能力：
a. 教师明确作业要求，提醒幼儿注意画面细节和描述内容。
b. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
c. 家长参与评价作业，共同关注幼儿的成长进步。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的抑扬顿挫，模仿小熊和牙医的语气，增加趣味性。
2. 在提问环节，用亲切、鼓励的语气引导幼儿回答问题，增强他们的自信心。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行后续活动。
2. 故事讲解、例题讲解和互动环节各分配10分钟左右，保证幼儿充分理解和参与。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事中的关键信息。
2. 问题设计要简单明了，符合幼儿的认知水平。
3. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力。
2. 结合角色扮演，让幼儿身临其境地体验故事情节。
3. 通过情景导入，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教案反思
1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整故事的难度或细节。
2. 教学方法是否有效，是否需要增加互动性、趣味性强的活动。
3. 课堂提问是否具有针对性，幼儿的回答是否达到预期效果，是否需要改进问题的设计。
4. 时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。
5. 教师的语言语调、表情、肢体动作是否能够吸引幼儿的注意力，是否需要加强表现力。
6. 作业设计是否能够巩固所学知识，是否需要增加亲子互动环节，提高家长参与度。