幼儿园中班美术课件手掌鸟.docx

幼儿园中班美术精品课件手掌鸟
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为利用自己的手掌进行创意绘画，制作出独一无二的手掌鸟。
二、教学目标
1. 让幼儿了解和认识手掌的形状，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，学会利用手掌进行绘画。
3. 培养幼儿的审美能力，提高他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿利用手掌进行创意绘画，表现出鸟的形态。
教学重点：让幼儿掌握手掌鸟的基本画法，培养他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备
教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一幅手掌鸟的作品，引导幼儿观察并说出作品的特色，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）
教师讲解手掌鸟的基本画法，并进行示范，让幼儿跟随步骤学习。
（1）在画纸上画出自己手掌的轮廓。
（2）在手掌轮廓的基础上，添加鸟的头部、身体、尾巴等。
（3）为手掌鸟上色，注意色彩搭配。
3. 幼儿动手实践（15分钟）
幼儿按照教师的示范步骤，利用自己的手掌进行创意绘画。
4. 随堂练习（5分钟）
教师挑选部分幼儿的作品进行展示，让其他幼儿进行评价，提出改进意见。
六、板书设计
1. 手掌鸟
2. 内容：
（1）手掌鸟的基本画法
（2）色彩搭配技巧
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅手掌鸟作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的手掌鸟。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课幼儿对手掌鸟的绘画兴趣较高，但在实际操作中，部分幼儿对手掌的形状掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试利用其他身体部位进行创意绘画，如脚印、手指等，培养他们的想象力和创造力。
重点和难点解析
1. 教学难点：如何引导幼儿利用手掌进行创意绘画，表现出鸟的形态。
2. 教学重点：让幼儿掌握手掌鸟的基本画法，培养他们的想象力和创造力。
3. 实践情景引入：激发幼儿的学习兴趣，为后续教学奠定基础。
4. 作业设计：鼓励幼儿与家长共同完成作品，增进亲子关系，巩固课堂所学。
一、教学难点解析
1. 培养幼儿的观察能力：让幼儿观察鸟的图片，了解鸟的形态特征，如头部、身体、尾巴等。
3. 逐步引导幼儿绘画：先让幼儿练习画手掌轮廓，再逐步引导他们添加鸟的头部、身体、尾巴等，降低绘画难度。
二、教学重点解析
1. 示范步骤清晰：教师在进行示范时，应确保步骤清晰、简洁，便于幼儿理解和模仿。
2. 注重个体差异：针对不同能力的幼儿，教师应给予不同的指导，使他们在原有水平上得到提高。
3. 鼓励创新：教师应鼓励幼儿在掌握基本画法的基础上，发挥自己的想象，创作出具有个性化的作品。
三、实践情景引入解析
1. 选择具有吸引力的作品：教师展示的作品应具有趣味性、生动性，能迅速吸引幼儿的注意力。
2. 语言引导：教师用生动、形象的语言描述作品，引导幼儿观察、思考，激发他们的学习兴趣。
3. 与幼儿互动：教师展示作品后，可邀请幼儿发表自己的看法，提高他们的参与度。
四、作业设计解析
1. 亲子共同完成：鼓励家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系，同时让幼儿在家庭环境中巩固所学。
2. 给予适当的指导：教师在布置作业时，应提供一定的指导，如绘画步骤、色彩搭配等，帮助幼儿更好地完成作品。
3. 鼓励创新：作业设计应给予幼儿足够的创作空间，鼓励他们发挥想象，创作出独具特色的作品。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解过程中，教师应使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。
2. 语调应富有变化，时而轻柔、时而激昂，以调动幼儿的情绪。
二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保充分激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范：约10分钟，步骤清晰、简洁，便于幼儿理解和模仿。
3. 幼儿动手实践：约15分钟，给予幼儿足够的时间进行创作。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，引导幼儿观察、思考和表达。
2. 鼓励幼儿发表自己的观点，及时给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 选择具有吸引力的作品进行展示，迅速吸引幼儿的注意力。
2. 语言引导生动形象，激发幼儿的学习兴趣。
教案反思
一、教学内容的适切性
本节课内容符合幼儿的认知水平和兴趣，但在实际操作中，部分幼儿对手掌的形状掌握不够准确，今后教学中应适当降低难度，增加对手掌形状的练习。
二、教学方法的有效性
讲解与示范相结合，使幼儿更容易理解和模仿。但在实践中，部分幼儿仍存在无从下手的情况，教师应进一步关注个体差异，给予针对性的指导。
三、课堂氛围的调动
通过生动、形象的语言和情景导入，成功激发了幼儿的学习兴趣。但在课堂提问环节，部分幼儿表现出紧张、不敢发言的情况，今后教学中应加强对幼儿的鼓励和引导，营造轻松、愉快的课堂氛围。
四、作业设计的合理性
作业设计注重亲子共同完成，有利于增进亲子关系。但部分作业难度较大，家长反馈幼儿完成困难。今后教学中，作业设计应更注重难度适中，兼顾幼儿的独立完成能力。
通过本次教案反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高课堂教学效果，促进幼儿的全面发展。