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大班语言活动教案《小军照相》
一、教学内容
本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事会》中的《小军照相》。故事讲述了小军在一次照相馆的拍摄经历，通过幽默风趣的故事情节，引导幼儿学会观察、描述和表达。
二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 教育幼儿学会礼貌、尊重和关爱他人。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿学会观察细节，用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、图片、照相机模型、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师邀请一名幼儿扮演小军，通过角色扮演，让幼儿了解照相的情景。
2. 讲解故事（10分钟）
教师通过课件展示，生动讲述故事《小军照相》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（10分钟）
教师提出问题，引导幼儿观察图片，回答问题。
问题1：小军为什么生气？
问题2：摄影师怎么帮小军解决了问题？
4. 随堂练习（5分钟）
教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的照相馆。
5. 分组讨论（5分钟）
问题1：你最喜欢的拍照姿势是什么？
问题2：如果你是摄影师，你会怎么帮小军解决问题？
教师邀请幼儿分享自己的讨论成果，给予表扬和鼓励。
7. 课堂小结（5分钟）
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调故事中的道德品质。
六、板书设计
1. 故事《小军照相》
2. 故事主人公：小军、摄影师
3. 故事情节：小军照相生气，摄影师帮忙解决问题
4. 教学重点：观察、表达、道德品质
七、作业设计
1. 作业题目：
请幼儿画一幅自己最喜欢的拍照姿势，并用完整的句子描述画中的情景。
2. 答案：
示例：我最喜欢的拍照姿势是跳跃。画面中，我穿着漂亮的裙子，在阳光下快乐地跳跃。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达和道德品质方面的掌握情况，针对不足之处进行教学调整。
2. 拓展延伸：
（1）让幼儿尝试编写一个关于小军照相的新故事。
（2）组织幼儿去照相馆实地体验，观察摄影师如何为顾客拍照，提高幼儿的观察力和实践能力。
重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿学会观察细节，用完整的句子表达自己的想法。
3. 例题讲解：通过问题引导幼儿观察图片，回答问题。
4. 分组讨论：讨论问题，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
5. 作业设计：画一幅自己最喜欢的拍照姿势，并用完整的句子描述画中的情景。
一、教学难点解析
1. 观察细节
在故事《小军照相》中，有许多细节值得幼儿关注。如摄影师为小军拍照时，小军的表情、动作和心情变化。教师可以通过提问方式，引导幼儿关注这些细节。例如：“大家注意到小军生气时是什么表情吗？”“摄影师是怎么让小军笑起来的？”
2. 表达能力
教师应鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。在课堂讨论和作业环节，教师可适时纠正幼儿的语句，使其表达更加清晰、准确。如：“我喜欢跳跃的拍照姿势，因为它让我感到很快乐。”
二、教学重点解析
1. 理解故事寓意
教师应引导幼儿从故事中体会到尊重、关爱和礼貌的重要性。在课堂小结环节，教师可强调故事中的道德品质，让幼儿明白如何与他人友好相处。
2. 培养道德品质
教师应以故事中的人物为榜样，引导幼儿学习摄影师的耐心、关爱和敬业精神。通过分组讨论和课堂小结，让幼儿认识到尊重他人、关心同伴的重要性。
三、例题讲解解析
1. 观察图片
教师应引导幼儿仔细观察图片，发现故事中的细节。如：“请大家看看这张图片，小军的表情是怎样的？摄影师在做什么？”
2. 回答问题
教师通过提问，引导幼儿思考问题，提高表达能力。同时，鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心。
四、分组讨论解析
1. 观察力、表达力和想象力
在分组讨论中，教师应关注幼儿的观察力、表达力和想象力。引导幼儿从不同角度思考问题，提出自己的观点。
2. 激发幼儿的思维
教师可提出一些开放性问题，让幼儿展开想象，提高他们的创新思维能力。如：“如果你是摄影师，你会怎么帮助小军解决问题？”
五、作业设计解析
1. 画画环节
教师应鼓励幼儿发挥想象力，画出自己最喜欢的拍照姿势。在此过程中，关注幼儿的绘画技巧和创意。
2. 句子描述
教师指导幼儿用完整的句子描述画中的情景，提高他们的表达能力。在此环节，教师可适时给予指导，如：“请你用‘我喜欢……因为……’的句式来描述这幅画。”
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师应注意语音语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。
2. 在提问和解答环节，教师要用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到关爱和支持。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。确保时间充足，让幼儿充分体验角色扮演的乐趣。
2. 讲解故事：10分钟。控制好故事讲述的节奏，确保幼儿能跟上思路。
3. 例题讲解：10分钟。引导幼儿观察图片，充分思考问题。
4. 随堂练习：5分钟。给予幼儿足够的时间完成绘画任务。
5. 分组讨论：5分钟。保证讨论时间，让幼儿充分发表自己的观点。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿关注故事细节。
2. 提问时要注意问题的难易程度，让每个幼儿都能参与其中。
四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，让幼儿在角色扮演中自然地进入学习状态。
2. 结合生活实际，引导幼儿关注故事中的情节。
教案反思
1. 语言活动教学应以幼儿为主体，关注幼儿的参与度和兴趣。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 教师应充分准备教具和学具，确保教学活动的顺利进行。
4. 课堂提问要具有针对性和启发性，引导幼儿深入思考。
5. 作业设计要贴近幼儿生活，让幼儿能够轻松完成。
6. 课后反思要真实、客观，针对教学过程中的不足进行调整和改进。
7. 注重道德品质的培养，让幼儿在故事中学会尊重、关爱他人。