幼儿园大班教案《我想》.docx

幼儿园大班教案《我想》精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《我想》，主要涉及第二章“情感与愿望”的第三节“表达自己的愿望”。详细内容包括：引导幼儿表达自己的愿望，培养幼儿用语言、绘画等方式表达内心的想法，以及学会倾听他人愿望，培养同理心。
二、教学目标
1. 让幼儿能够用简单的语言表达自己的愿望。
2. 培养幼儿倾听他人愿望，尊重他人情感。
3. 通过绘画等形式，培养幼儿的审美观和创造力。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿学会表达自己的愿望，倾听他人愿望。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言和绘画形式表达内心的想法。
四、教具与学具准备
教具：画纸、彩笔、白板、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师以故事《小兔子的愿望》引入，引导幼儿关注故事中小兔子的愿望，讨论小兔子是如何表达自己的愿望的。
2. 例题讲解（10分钟）
教师出示挂图，展示一个小朋友在表达自己的愿望。引导幼儿观察并讨论：他是怎么表达自己的愿望的？我们还可以用哪些方式表达自己的愿望？
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分成小组，每组选择一个愿望，用语言和绘画的方式表达出来。教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 分享展示（10分钟）
每个小组分享自己的作品，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人的愿望。
六、板书设计
1. 《我想》
2. 内容：
（1）表达愿望的方式：语言、绘画等
（2）尊重他人愿望，学会倾听
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅表达自己愿望的画，并用简单的语言描述。
答案示例：我画的是一片草地，因为我想和小朋友们一起去郊游。
2. 作业要求：构图清晰，色彩丰富，语言表达简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享自己的愿望，增进亲子沟通。同时，教师可以组织相关主题活动，如“我的心愿树”，让幼儿将心愿挂在树上，共同见证成长。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的故事选择与讲述方式。
3. 例题讲解中引导幼儿观察和讨论的方法。
4. 随堂练习中教师的巡回指导与互动。
5. 分享展示环节中培养幼儿尊重他人愿望的教育。
6. 作业设计中的题目要求和答案示例。
7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定
在本次教学中，重点在于让幼儿学会表达自己的愿望，并倾听他人愿望。难点在于如何引导幼儿用恰当的语言和绘画形式表达内心的想法。这一部分需要教师在备课过程中深入思考，结合幼儿的年龄特点和心理发展水平，设计易于理解和接受的教学方法。
二、实践情景引入的故事选择与讲述方式
故事的选择应贴近幼儿生活，易于引起幼儿的兴趣。讲述方式应生动有趣，以吸引幼儿的注意力。教师可以使用丰富的表情、动作和语调，让幼儿更好地融入故事情境，从而自然地引导到表达愿望的主题。
三、例题讲解中引导幼儿观察和讨论的方法
教师在进行例题讲解时，应采用启发式提问，引导幼儿观察挂图中的细节，并鼓励他们发表自己的看法。同时，教师需要耐心倾听幼儿的回答，给予积极的反馈，使幼儿在讨论中学会表达和思考。
四、随堂练习中教师的巡回指导与互动
在随堂练习环节，教师应密切关注每个小组的活动进展，及时发现问题并进行指导。在互动过程中，教师应尊重每个幼儿的想法，鼓励他们大胆表达，同时引导幼儿相互协作，共同完成作品。
五、分享展示环节中培养幼儿尊重他人愿望的教育
在分享展示环节，教师应强调尊重他人愿望的重要性，引导幼儿学会倾听和欣赏他人的作品。教师可以通过提问、评论等方式，让幼儿体会到分享的喜悦，培养他们的同理心。
六、作业设计中的题目要求和答案示例
七、课后反思及拓展延伸的实际操作
教师应在课后对教学过程进行反思，分析教学效果，并根据实际情况调整教学方法。在拓展延伸环节，教师可以与家长沟通，共同关注幼儿的心愿，将课堂教育延伸到家庭，使幼儿在更广泛的范围内得到锻炼和成长。
这些重点细节的关注和补充说明有助于提高教学效果，促进幼儿在表达自己愿望、倾听他人愿望等方面的全面发展。在教学过程中，教师需不断调整和优化教学方法，以适应幼儿的实际需求。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲述故事和实践情景引入时，教师应运用丰富的语言语调，模仿角色声音，增强故事的趣味性。
2. 在提问和指导环节，教师要保持语气温和、亲切，鼓励幼儿积极参与。
二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、随堂练习、分享展示等环节的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。
2. 注意控制作业设计和课后反思的时间，避免影响课堂的整体进度。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性、开放性，引导幼儿思考和表达。
2. 针对不同幼儿的回答，给予积极的反馈和鼓励，提高幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 选择与课程主题相关的故事，让幼儿在情境中自然地进入学习状态。
2. 通过生动、有趣的故事，激发幼儿的学习兴趣，为后续教学活动做好铺垫。
教案反思
1. 教学内容是否贴合幼儿实际需求，是否能够引发幼儿的兴趣。
2. 教学方法是否得当，是否有助于幼儿理解和掌握表达愿望的技巧。
3. 时间分配是否合理，课堂节奏是否紧凑，是否给幼儿留有足够的思考和表达空间。
4. 教师的提问和指导是否具有针对性，是否能够激发幼儿的思考和参与。
5. 作业设计是否具有开放性和实际意义，是否能够帮助幼儿巩固课堂所学。
6. 课后反思是否深入，是否能够针对教学过程中的问题进行改进和优化。