幼儿园《学习故事的撰写》课件.docx

一、教学内容
二、教学目标
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
三、教学难点与重点
重点：故事的组成部分，如开头、发展、高潮、结尾。
难点：如何引导幼儿运用自己的想象力，将生活经验融入故事中。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事卡片、挂图、白板、笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：通过一个有趣的实践情景，引出故事主题。
教师讲述一个简短的故事，邀请幼儿关注故事中的角色、情节等元素。
a. 开头：介绍故事背景、角色。

b. 发展：描述故事情节的发展。

c. 高潮：讲述故事中最紧张、最有趣的情节。

a. 每位幼儿领取一张故事卡片，选择一个主题。

b. 按照故事组成部分，用画笔、彩纸等学具，将自己的故事呈现出来。

c. 教师巡回指导，给予建议。
4. 展示：邀请幼儿分享自己的故事。
a. 每位幼儿将自己的故事讲述给全班同学。

b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 故事的组成部分：开头、发展、高潮、结尾。
七、作业设计
1. 作业题目：请每位幼儿回家后，为家人讲述一个自己编写的故事。
答案：根据每位幼儿的作业完成情况，给出相应的评价和指导。
2. 作业要求：故事内容完整，语言表达流畅，富有想象力。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，将自己的经历和感受融入故事创作中。同时，教师可定期组织故事分享活动，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。
3. 作业设计及课后反思拓展。
一、教学难点与重点的确定
难点解析：对于幼儿来说，如何运用自己的想象力，结合生活经验编写故事是一个挑战。教师需要通过生动的实例、具体的指导，帮助幼儿理解并运用这些元素。
1. 引导幼儿选择一个感兴趣的主题，激发他们的创作热情。
2. 针对故事的每个部分，给予幼儿明确的指导，如：
a. 开头：介绍故事背景，让幼儿明确故事发生的时间和地点。

b. 发展：引导幼儿思考角色之间的关系，以及故事情节的推进。

c. 高潮：鼓励幼儿发挥想象，编写一个紧张、有趣的情节。

d. 结尾：让幼儿思考故事想要传达的主题，给出一个合适的结局。
3. 在实践过程中，教师应密切关注每位幼儿的进度，给予及时、具体的建议。
三、作业设计及课后反思拓展
1. 作业设计：
a. 要求幼儿回家后为家人讲述自己编写的故事，以巩固所学知识。

b. 家长参与评价，了解幼儿在家庭环境下的表现，为教师提供反馈。
2. 课后反思拓展：
a. 教师针对幼儿在课堂上的表现进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

b. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，将生活经验融入故事创作。

c. 定期组织故事分享活动，提高幼儿的语言表达能力，培养他们的自信心。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、简练，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。
2. 在关键环节，适当提高语调，强调重点内容。
二、时间分配
1. 导入环节：5分钟，通过情景导入，激发幼儿兴趣。
2. 讲解环节：10分钟，详细讲解故事组成部分，结合实例进行说明。
3. 实践环节：15分钟，给予幼儿足够的时间创作故事。
4. 展示环节：5分钟，邀请幼儿分享自己的故事。
三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提出问题，引导幼儿思考。
2. 针对不同难度的内容，设计不同层次的问题，提高幼儿的参与度。
四、情景导入
1. 选择一个与幼儿生活密切相关的实践情景，吸引他们的注意力。
2. 通过情景导入，自然过渡到故事主题，激发幼儿创作欲望。
教案反思
1. 教学内容是否充实，是否能够满足幼儿的学习需求。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。
3. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿足够的实践和展示机会。
4. 教师的语言语调是否亲切、生动，是否能够吸引幼儿的注意力。
5. 课堂提问是否具有针对性和层次性，是否能够促进幼儿的思考。
6. 课后作业和反思拓展是否有助于巩固所学知识，促进幼儿全面发展。