幼儿园大班教案《测量身高》.docx

幼儿园大班教案《测量身高》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第二节，主要内容为测量身高。详细内容包括认识尺子、了解尺子的用途、学习使用尺子测量身高以及掌握身高的计量单位。
二、教学目标
1. 知道尺子是测量长度的工具，了解尺子的用途，能正确使用尺子测量身高。
2. 掌握身高的计量单位，能够用尺子测量并记录自己的身高。
3. 培养幼儿合作、观察、思考和表达的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：正确使用尺子测量身高，理解身高计量单位。
教学重点：掌握使用尺子测量身高的方法，学会用身高计量单位记录身高。
四、教具与学具准备
教具：尺子、身高测量仪、教学课件。
学具：每组一把尺子、记录纸、铅笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师组织幼儿进行“量身高”游戏，让幼儿尝试用自己的方法测量身高，引出本节课的主题。
2. 讲解认识尺子（10分钟）
（1）教师展示尺子，讲解尺子的用途和结构。
（2）教师示范如何使用尺子测量身高。
3. 尺子测量身高实践（10分钟）
（1）教师分组指导，让幼儿学习使用尺子测量身高。
（2）幼儿互相测量身高，并记录在记录纸上。
4. 例题讲解（10分钟）
教师通过PPT展示，讲解如何使用身高计量单位，并进行例题讲解。
5. 随堂练习（10分钟）
（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师对练习题进行讲解，巩固所学知识。
（2）教师提出拓展问题，激发幼儿思考和探索的兴趣。
六、板书设计
1. 尺子的用途与结构
2. 测量身高的方法
3. 身高计量单位
七、作业设计
1. 作业题目：用尺子测量家人的身高，并记录下来。
答案：略
2. 作业题目：用身高计量单位表示自己的身高。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿掌握了使用尺子测量身高的方法，并能用身高计量单位记录身高。在课后反思中，教师应关注幼儿在测量过程中的合作、观察、思考和表达能力，及时调整教学方法，提高教学效果。拓展延伸方面，教师可以引导幼儿探索其他测量工具和计量单位，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 尺子的认识和使用方法
3. 测量身高的准确性
4. 身高计量单位的掌握
5. 作业设计与课后反思
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 与生活实际紧密结合，让幼儿感受到测量身高的实际意义。
2. 确保活动安全，避免使用尺子等工具时造成意外。
3. 激发幼儿合作、探索欲望，为后续学习打下基础。
二、尺子的认识和使用方法
1. 详细介绍尺子的结构，如刻度线、数字、单位等，让幼儿对尺子有全面的认识。
2. 示范使用尺子的正确方法，强调尺子要垂直放置、紧贴被测物体等要点。
3. 引导幼儿观察尺子上的刻度线，理解每个小格代表的长度单位。
三、测量身高的准确性
1. 强调测量时要保持尺子稳定，避免晃动导致误差。
2. 教会幼儿从脚跟到头顶的测量方法，确保测量结果准确。
3. 对于测量过程中出现的误差，教师要引导幼儿分析原因，提高测量准确性。
四、身高计量单位的掌握
1. 结合实际身高数据，让幼儿了解身高计量单位（如厘米、米）。
2. 通过例题讲解和随堂练习，巩固对身高计量单位的认识。
3. 鼓励幼儿在实际测量中应用身高计量单位，加深理解。
五、作业设计与课后反思
1. 作业设计要贴近生活，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
2. 作业题目要具有挑战性，激发幼儿思考和解决问题的兴趣。
补充说明：
1. 在实践情景引入环节，教师可以组织一个“比比谁更高”的小游戏，让幼儿站在同一水平线上，用手指或书本等物品尝试测量身高，从而引出尺子的使用。
2. 在讲解尺子的认识和使用方法时，教师可以用实物尺子进行演示，让幼儿直观地了解尺子的结构和用法。
3. 在测量身高的准确性方面，教师可以设置一个“测量小能手”环节，让幼儿互相测量身高，并分享测量心得，提高测量准确性。
4. 在身高计量单位的掌握方面，教师可以准备一些身高数据卡片，让幼儿通过观察、比较，了解不同身高计量单位之间的关系。
5. 在作业设计与课后反思环节，教师可以鼓励幼儿将测量结果与家人分享，让家长参与评价幼儿的学习效果，同时教师要根据幼儿的表现调整教学方法，提高教学质量。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离。
2. 语调抑扬顿挫，保持声音充满激情，吸引幼儿注意力。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。
2. 讲解尺子认识和使用：10分钟，讲解清晰，示范到位。
3. 测量身高实践：10分钟，给予幼儿充足的实践操作时间。
4. 例题讲解与随堂练习：10分钟，注重互动，及时解答疑问。
三、课堂提问
1. 提问具有针对性，引导幼儿关注教学重点。
2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励，增强自信心。
3. 注意提问的难度，确保幼儿能够理解和回答。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，让幼儿迅速进入学习状态。
2. 情景导入要贴近生活，易于幼儿理解。
教案反思
1. 教学内容是否充实，是否涵盖了教学目标所需的知识点。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 课堂互动是否充分，幼儿是否能够积极参与并表达自己的观点。
4. 教学时间分配是否合理，是否保证了幼儿的实践操作和思考时间。
5. 教学评价是否及时，是否针对幼儿的学习情况进行了有效的反馈和指导。