大班科学教案有趣的蜡烛锦集.docx

大班科学教案有趣的蜡烛锦集
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第五单元《光和影》中的第二章节，内容主要围绕有趣的蜡烛展开。详细内容包括：观察蜡烛的外形、颜色、燃烧现象；了解蜡烛的燃烧原理；探索蜡烛熄灭的方法；培养幼儿对光和影的兴趣。
二、教学目标
1. 了解蜡烛的基本特点，如外形、颜色、燃烧现象等，培养幼儿观察事物的能力。
2. 通过实验和观察，让幼儿了解蜡烛的燃烧原理，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的意识，提高幼儿的沟通表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：蜡烛的燃烧原理。
教学重点：观察蜡烛的外形、颜色、燃烧现象；探索蜡烛熄灭的方法。
四、教具与学具准备
教具：蜡烛、火柴、打火机、托盘、水、玻璃杯、小刀、尺子、放大镜、手电筒。
学具：每组一套蜡烛、火柴、打火机、托盘、水、玻璃杯、小刀、尺子、放大镜。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（5分钟）
（1）教师展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛的外形、颜色、燃烧现象。
（2）幼儿分组讨论，分享观察到的蜡烛特点。
3. 探索蜡烛的燃烧原理（10分钟）
（1）教师演示蜡烛的燃烧过程，引导幼儿观察蜡烛燃烧时的变化。
（2）幼儿分组实验，探索蜡烛熄灭的方法。
（3）分享实验结果，讨论蜡烛熄灭的原因。
4. 例题讲解（5分钟）
教师通过实例讲解，让幼儿了解蜡烛的燃烧原理。
5. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 板书有趣的蜡烛
2. 板书内容：
（1）蜡烛的外形、颜色、燃烧现象
（2）蜡烛的燃烧原理
（3）蜡烛熄灭的方法
七、作业设计
1. 作业题目：观察家里的蜡烛，描述其外形、颜色和燃烧现象。
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）让幼儿回家后，与家长一起进行蜡烛实验，观察蜡烛的燃烧现象。
（2）鼓励幼儿用其他物品进行实验，探索光的传播、影的形成等科学现象。
重点和难点解析
1. 教学难点：蜡烛的燃烧原理。
2. 实践情景引入：观察蜡烛燃烧的现象。
3. 探索蜡烛的燃烧原理：分组实验，探索蜡烛熄灭的方法。
4. 作业设计：观察家里的蜡烛，描述其外形、颜色和燃烧现象。
详细补充和说明：
一、蜡烛的燃烧原理
1. 蜡烛由蜡和芯两部分组成。蜡在点燃后，熔化成液态，被芯吸收，燃烧产生热量和光。
2. 蜡烛的燃烧过程涉及化学反应，包括蜡的氧化和燃烧产物的。
3. 熄灭蜡烛的方法有：吹灭、用盖子盖灭、切断氧气供应等。
二、实践情景引入
1. 选择适当的时间、地点和方式，确保幼儿能够清晰观察蜡烛燃烧的现象。
2. 强调观察过程中的安全事项，如保持距离、避免触碰到燃烧的蜡烛等。
3. 引导幼儿关注蜡烛燃烧时的变化，如火焰的大小、颜色、烟雾等。
三、探索蜡烛的燃烧原理
1. 分组进行实验，确保每组有足够的蜡烛、火柴、打火机等实验材料。
2. 教师应提前演示实验步骤，明确实验目的和注意事项。
3. 引导幼儿观察蜡烛熄灭的过程，鼓励他们提出问题、发表见解。
4. 分享实验结果，让幼儿充分讨论蜡烛熄灭的原因，培养他们的逻辑思维和表达能力。
四、作业设计
1. 鼓励幼儿在家中观察蜡烛，结合实际生活经验，提高他们对蜡烛的认知。
2. 引导幼儿用恰当的词语描述蜡烛的外形、颜色和燃烧现象，锻炼他们的语言表达能力。
3. 教师在批改作业时，关注幼儿的观察细节和描述准确性，及时给予反馈和指导。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解蜡烛燃烧原理时，用清晰、生动的语言，以便幼儿理解。
2. 在实践情景引入和课堂提问时，语调亲切、充满激情，激发幼儿兴趣。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保幼儿充分观察蜡烛燃烧现象。
2. 新课导入：5分钟，让幼儿分享观察到的蜡烛特点。
3. 探索蜡烛的燃烧原理：10分钟，分组实验，充分讨论。
4. 例题讲解：5分钟，用简洁明了的语言解释蜡烛燃烧原理。
5. 随堂练习：10分钟，巩固所学知识。
三、课堂提问
1. 问题要具有针对性和启发性，引导幼儿思考。
2. 鼓励幼儿发表自己的观点，充分尊重他们的想法。
3. 适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
四、情景导入
1. 利用实物蜡烛进行实践情景引入，让幼儿直观感受蜡烛燃烧现象。
2. 通过提问、讨论等方式，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
教案反思
1. 教学内容是否丰富，是否符合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 课堂时间分配是否合理，是否保证了幼儿的充分实践和讨论。
4. 教师的语言语调、课堂提问是否到位，是否有助于幼儿的理解和思考。
5. 作业设计是否具有实践性，是否能够巩固所学知识。