腊梅花幼儿园大班美术教案.docx

腊梅花幼儿园大班美术精品教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班美术教学活动指导手册》第四章“多彩植物世界”，详细内容为“美丽的腊梅花”。通过本节课，孩子们将认识腊梅花的外形特征，学习运用水粉颜料绘制腊梅花。
二、教学目标
1. 了解腊梅花的外形特征，知道其生长环境和季节特点。
2. 学会使用水粉颜料进行绘画，培养色彩搭配和审美能力。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：运用水粉颜料进行绘画，掌握色彩搭配。
2. 教学重点：认识腊梅花的外形特征，学会绘制腊梅花。
四、教具与学具准备
1. 教具：腊梅花实物、图片、水粉颜料、画纸、画笔、调色板等。
2. 学具：水粉颜料、画纸、画笔、调色板等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用腊梅花实物和图片，让孩子们观察腊梅花的外形特征，了解其生长环境和季节特点。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）展示腊梅花的图片，引导孩子们观察其外形特征。
（2）讲解绘制腊梅花的基本步骤和技巧。
（3）示范如何使用水粉颜料进行绘画。
3. 随堂练习（10分钟）
孩子们按照老师的示范，尝试绘制腊梅花。
4. 互动指导（10分钟）
老师巡回指导，针对孩子们在绘画过程中出现的问题进行解答。
5. 作品展示（5分钟）
孩子们将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
六、板书设计
1. 板书美丽的腊梅花
2. 内容：腊梅花图片、绘制步骤、色彩搭配要点
七、作业设计
1. 作业题目：绘制一幅腊梅花作品
2. 答案：孩子们根据课堂所学，自行创作一幅腊梅花作品。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课孩子们的绘画技巧和色彩搭配能力有所提高，但在细节处理方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导孩子们观察其他花卉，了解其特点，尝试用水粉颜料进行绘画创作。同时，鼓励孩子们将所学知识分享给家人，增进亲子互动。
重点和难点解析：
1. 教学难点：运用水粉颜料进行绘画，掌握色彩搭配。
2. 实践情景引入：观察腊梅花的外形特征和季节特点。
3. 例题讲解：绘制腊梅花的基本步骤和技巧。
4. 互动指导：针对孩子们在绘画过程中出现的问题进行解答。
5. 课后反思及拓展延伸：绘画技巧和色彩搭配能力的提升，以及亲子互动的鼓励。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 水粉颜料的使用：教授孩子们如何正确使用水粉颜料，包括画笔的选用、颜料的调色、画面的湿润程度等。
2. 色彩搭配：引导孩子们观察腊梅花的颜色，学习如何进行色彩搭配，使画面更加和谐美观。
二、实践情景引入解析
1. 实物和图片的展示：选择具有代表性的腊梅花实物和图片，让孩子们直观地感受其外形特征。
2. 生长环境和季节特点：介绍腊梅花生长的环境和季节特点，使孩子们对腊梅花有更全面的了解。
三、例题讲解解析
1. 基本步骤：详细讲解绘制腊梅花的步骤，包括构图、勾勒轮廓、上色等。
2. 技巧示范：示范如何运用水粉颜料进行绘画，强调色彩搭配和画面湿润程度的重要性。
四、互动指导解析
1. 及时解答：发现孩子们在绘画过程中遇到的问题，及时给予解答和指导。
2. 个性化指导：针对不同孩子的绘画水平和特点，给予个性化的指导和建议。
五、课后反思及拓展延伸解析
2. 拓展延伸：鼓励孩子们观察其他花卉，进行绘画创作，并将所学知识分享给家人，实现亲子互动。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解过程中，语言要简洁明了，语调亲切和蔼，以吸引孩子们的注意力。
2. 在重点和难点部分，适当放慢语速，加重语气，强调关键信息。
二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、互动指导等环节的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。
2. 在课堂实践中，给予孩子们足够的时间进行绘画创作，避免急促完成作品。
三、课堂提问
1. 针对课程内容，设计具有启发性和引导性的问题，激发孩子们的思考和参与。
2. 提问时注意面向全体学生，给予每个孩子回答问题的机会，并及时给予肯定和鼓励。
四、情景导入
1. 利用实物、图片等直观教具，创设生动有趣的情景，引发孩子们的学习兴趣。
2. 结合腊梅花的季节特点，引导孩子们关注大自然，培养他们的观察力。
教案反思：
一、教学目标的达成情况
本节课是否达到了预期的教学目标，孩子们对腊梅花的认识、绘画技巧和色彩搭配能力是否有所提高。
二、教学过程的实施效果
1. 实践情景引入是否吸引孩子们的注意力，是否有助于他们对腊梅花的了解。
2. 例题讲解是否清晰，孩子们是否能够掌握绘制腊梅花的基本步骤和技巧。
3. 互动指导是否及时、有效，孩子们在绘画过程中是否得到了个性化的帮助。
三、课堂氛围和参与度
1. 课堂氛围是否轻松愉快，孩子们是否积极参与课堂活动。
2. 是否注重激发孩子们的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的观点。
四、教学方法和策略的调整
1. 针对孩子们在绘画过程中遇到的问题，是否及时调整教学方法和策略。
2. 是否注重培养孩子们的合作意识和自主学习能力。