中班语言领域教案《雪孩子》.docx

中班语言领域精品教案《雪孩子》
一、教学内容
《雪孩子》选自幼儿园中班语言领域教材第四章“故事里的秘密”，详细内容包括：理解故事情节，感受故事中雪孩子的情感变化；学习故事中的新词汇，如“雪孩子”、“融化的”、“欢快”等；通过故事培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标
1. 理解故事情节，能用自己的话讲述故事内容。
2. 学习故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对冬季活动的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：理解雪孩子的情感变化，用适当的词汇表达自己的感受。
教学重点：学习故事中的新词汇，通过故事激发幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备
教具：故事课件、雪孩子玩偶、卡片、磁性黑板。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程
1. 实践情景引入
教师带领幼儿观察窗外雪花飘落，谈论雪花的特点，引发幼儿对冬季活动的兴趣。
2. 例题讲解
教师播放故事课件，引导幼儿关注雪孩子的形象和情感变化。讲解故事中的新词汇，让幼儿跟随故事情节学习。
3. 随堂练习
（1）让幼儿用画笔和水彩在画纸上画出雪孩子。
（2）分组讨论，每组用故事中的词汇创编一个关于雪孩子的故事。
4. 讲解与表达
教师邀请幼儿分享自己的画作和故事，鼓励他们用适当的词汇表达自己的感受。
六、板书设计
1. 故事雪孩子
2. 新词汇：雪孩子、融化的、欢快
3. 故事简图：雪孩子的形象、情感变化
七、作业设计
1. 作业题目：画一个雪孩子，并用故事中的词汇描述雪孩子的情感。
2. 答案示例：我画的雪孩子很欢快，因为他在雪地里和朋友们玩耍。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对个别幼儿进行辅导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察雪景，体验雪孩子的快乐，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析
1. 教学难点：理解雪孩子的情感变化，用适当的词汇表达自己的感受。
2. 教学重点：学习故事中的新词汇，通过故事激发幼儿的想象力和表达能力。
3. 实践情景引入：观察雪花飘落，谈论雪花特点，引发兴趣。
4. 例题讲解：关注雪孩子的形象和情感变化，学习新词汇。
5. 随堂练习：分组讨论，创编关于雪孩子的故事。
6. 作业设计：画雪孩子并描述情感。
一、理解雪孩子的情感变化，用适当的词汇表达感受
1. 以生动的语言描述雪孩子的情感，如“雪孩子很高兴地跳起来”。
2. 用面部表情和肢体动作展示雪孩子的情感，让幼儿模仿。
3. 鼓励幼儿用适当的词汇表达自己的情感，如“欢快”、“伤心”等。
二、学习故事中的新词汇
1. 在故事讲解过程中，对新词汇进行解释，如“融化”是指雪孩子变成水滴消失。
2. 让幼儿跟随故事情节，反复学习新词汇。
3. 创设语境，让幼儿在实际情景中运用新词汇。
三、实践情景引入
1. 教师提前准备雪花模型，让幼儿观察并描述其特点。
2. 引导幼儿观察窗外雪花飘落的景象，谈论雪花形状、颜色等。
3. 邀请幼儿分享自己见过的雪花，增强他们的参与感。
四、例题讲解
关注雪孩子的形象和情感变化，教师可以这样做：
1. 用图片或玩偶展示雪孩子的形象，让幼儿观察并描述。
2. 播放故事课件，让幼儿关注雪孩子的情感变化，引导他们说出变化原因。
3. 针对不同情节，让幼儿模仿雪孩子的情感表达，提高他们的理解能力。
五、随堂练习
1. 教师给出创编主题，如“雪孩子的冒险之旅”。
2. 分组讨论，每组讨论一个故事情节，并选择一名代表分享。
3. 教师鼓励幼儿发挥想象，用故事中的词汇丰富故事情节。
六、作业设计
画雪孩子并描述情感，可以这样做：
1. 教师给出作业要求，强调用故事中的词汇描述情感。
2. 幼儿在画纸上画出雪孩子，尽量表现出情感。
3. 教师在批改作业时，关注幼儿对情感的表达，给予鼓励和指导。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解故事时，教师应运用丰富的语言和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。
2. 在描述雪孩子情感变化时，用夸张的语调和表情，让幼儿更容易理解。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节约5分钟，充分激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解环节约10分钟，确保幼儿理解故事情节和新词汇。
3. 随堂练习环节约15分钟，给予幼儿充足的讨论和创作时间。
4. 讲解与表达环节约5分钟，鼓励幼儿分享和表达。
三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提问，引导幼儿关注故事细节。
2. 提问时应注意问题的启发性，鼓励幼儿思考和表达。
3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。
四、情景导入
1. 利用窗外雪花飘落的自然情景，让幼儿亲身体验，提高参与度。
2. 以生动形象的语言描述雪花特点，引发幼儿对冬季活动的兴趣。
教案反思
1. 教学内容是否适当：本节课的内容符合中班幼儿的认知水平，但需关注个别幼儿对新词汇的掌握程度，适当调整教学难度。
2. 教学方法是否有效：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。但要注意观察幼儿在课堂上的反馈，调整教学方法。
3. 课堂互动是否充分：本节课设计了提问、讨论等环节，使幼儿充分参与课堂。但需关注每位幼儿的参与情况，鼓励内向的幼儿积极发言。
4. 教学目标是否达成：通过课后作业和课堂表现，评估幼儿对故事情节、新词汇及情感表达的理解。针对未达成的教学目标，进行课后辅导。
5. 时间分配是否合理：课后反思时间分配，根据幼儿的实际表现调整各环节的时间，确保教学过程顺利进行。