幼儿园大班语言长大真好教案.docx

幼儿园大班语言长大真好教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言教材《长大真好》章节，详细内容包括：通过描绘小动物们成长的过程，让幼儿体验成长的喜悦，学会珍惜成长过程中的每一个阶段；通过故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标
1. 让幼儿理解成长的过程，感受成长的快乐。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿关爱他人，学会分享的成长意识。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解成长的过程，感受成长的快乐。
重点：培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、动物成长图片、成长记录卡。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用故事课件，展示小动物们成长的过程，引导幼儿关注并讨论小动物们成长的变化。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师讲述故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中小动物们成长的过程。
（2）结合故事内容，引导幼儿观察和讨论小动物们成长过程中的变化。
（3）教师提出问题，让幼儿思考并回答。
3. 随堂练习（10分钟）
（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，每组选择一个小动物，讨论其成长过程的特点。
（2）展示分享：每组选代表进行展示，分享本组的讨论成果。
（3）成长记录卡制作：引导幼儿用彩纸、画笔等学具，制作小动物的成长记录卡。
六、板书设计
1. 《长大真好》
2. 内容：
（1）小动物们成长的过程
（2）成长过程中的变化
（3）关爱他人，学会分享
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它成长的过程。
2. 答案示例：
我最喜欢的动物是熊猫。它小时候是黑白相间的小宝宝，慢慢长成了黑白分明的大熊猫。在成长过程中，它学会了吃竹子、爬树，还交到了很多好朋友。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察周围的人、事、物，发现成长的变化，与家长分享成长的故事。同时，引导幼儿关爱身边的人，学会分享和帮助他人。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的设置
3. 例题讲解中的互动环节
4. 成长记录卡的制作
5. 作业设计中的创意表达
6. 课后反思与拓展延伸的实施
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
教学难点与重点的设定直接关系到教学目标的实现。针对本节课，难点在于让幼儿理解成长的过程，感受成长的快乐。这一难点的突破需要通过生动的实践情景引入和例题讲解中的互动环节来实现。重点则是培养幼儿的语言表达能力和关爱他人的品质，这两点将在成长记录卡制作和作业设计中得到体现。
二、实践情景引入的设置
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。教师应充分利用故事课件，以生动的画面和有趣的故事情节引发幼儿对成长过程的关注。同时，通过提问和讨论，引导幼儿主动思考，为后续的教学内容做好铺垫。
三、例题讲解中的互动环节
1. 语言表达：用简单明了的语言讲述故事，便于幼儿理解和模仿。
2. 提问方式：问题应具有针对性和开放性，引导幼儿观察、思考和表达。
3. 适时引导：在幼儿回答问题时，给予鼓励和肯定，提高幼儿的自信心。
四、成长记录卡的制作
1. 材料准备：提供丰富多样的学具，满足幼儿个性化创作的需求。
2. 制作指导：给予幼儿充分的自由发挥空间，同时提供必要的指导和支持。
3. 分享交流：鼓励幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程中的趣事。
五、作业设计中的创意表达
1. 作业题目具有开放性，让幼儿有更多的发挥空间。
2. 答案示例应具有一定的引导性，帮助幼儿明确作业要求和表达方式。
3. 鼓励幼儿运用多种形式（如绘画、写作、口头表达等）完成作业，展现自己的创意。
六、课后反思与拓展延伸的实施
2. 拓展延伸：结合幼儿的生活实际，引导幼儿关注成长过程中的点滴变化，将所学知识应用到实际生活中。
3. 家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏感，以吸引幼儿的注意力。
2. 与幼儿互动时，使用亲切、温和的语气，让幼儿感受到关爱。
二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保留有足够时间进行后续教学活动。
2. 例题讲解中，注意控制每个环节的时间，避免过长导致幼儿注意力分散。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。
2. 给予幼儿充分的思考时间，不要急于给出答案。
四、情景导入
1. 利用生动的故事课件，创设有趣的情景，激发幼儿学习兴趣。
2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更贴近幼儿的实际。
教案反思
1. 教学内容是否充实且具有针对性，是否符合幼儿的认知发展水平。
2. 教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 课堂互动是否充分，幼儿的参与度如何。
4. 教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，对幼儿的反馈是否及时。
5. 作业设计是否具有创意，能否帮助幼儿巩固所学知识。
6. 课后反思是否深入，能否为今后的教学提供有益的经验和教训。